1.备课认真。我积极参加教研活动，准备说课和备课。提前备好课，写好规定的教案。备课时，我认真研究教材和教参，学习大纲，虚心向其他老师请教。力求深入理解教材，找准重点和难点。为了上好课，我经常上网查阅资料，借鉴他人的优点，确定自己的教学思路，与有经验的老师研究教学环节。

2.课堂讲课认真。我做好课前准备，上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。我从学生的实际出发，调动他们的学习积极性和创造性思维。因材施教，使用学生喜欢的教学方法。与学生积极互动，教学效果比较理想。

3.积极听课，善于反思。我积极听课，不仅开阔了思路，也为备课提供了丰富素材。本学期，我共听了17节公开课，每次都认真记录并积极思考，从别人的课堂中吸取精华，弥补自己教学中的不足，提升自己的教学观点。听课让我受益匪浅，让我教学思路更清晰，教学过程更有条理，取得了不错的教学效果。

4.及时辅导。我对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，帮助他们不断进步。

5.作业合理。根据减负的要求，我坚持无作业日，并精心选择适合学生能力发展、能激发学生主动性和创造性的作业。我仔细批改学生的作业，表扬好的学生，教育不好的学生，并集中讲解存在的问题。

6.拓展资料。我注重教给学生搜集资料的方法，让他们在生活中学习语文。通过上网、询问和阅读图书等方式，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了他们的语文综合能力。

二、重视教研改革

1.改革课堂教学。我学习教育教学理论，深入领会新课标精神，反思自身教学实际，研究学生，探究教法。在教学实践中，我积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学新思路和新模式，实行以感知、探究、体会、延伸为主线的学习法，探索以合作、探究、创新为核心的语文活动课，取得了较好的教学效果。

2.运用生动灵活的教学方式，活跃课堂氛围。我注重师生互动、生生互动、组组互动、环境互动，让每位学生都得到充分的锻炼和表现机会。在课堂中融入现实生活，让学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握知识，又培养了能力。我还让语文课融入孩子的童真童趣，当学到适合角色表演的课文时，充分调动孩子们的积极性来进行表演，学生的语文学习兴趣大增。

3.重视平时积累和写作。我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等。同时，我倡导每天读书半小时，认真完成老师布置的读书积累卡和学生的循环日记。现在，我的学生在写作和回答问题时表达能力强，与平时的积累有紧密关系。

4.与家长合作交流，建立和谐家校互动。根据学生的表现，我及时与家长联系，了解学生在家的学习情况。根据不同学生的情况，采取相应的教学措施，与家长建立有效的合作机制，营造学习氛围，为学生的知识巩固和提高提供支持。

虽然这学期在教学实践中取得了一些好的经验和成果，但还存在许多不足之处。例如，在教学中，我注重形式多样，但忽略了强化练习，应更注重知识的牢固性，以便学生在考试中得心应手，避免丢分。在写作方面，虽然学生懂得日记的格式和写法，但对于命题的日记，不能准确把握内容。另外，学生的阅读理解能力较差，没有进行系统的练习，这也是今后要注意和改进的地方。

在我从事语文教学近十年的工作中，我深切体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育工作。做一名语文教师并不简单，要成为一名优秀的语文教师更加不简单。我深知自己还有很多东西要学，无论是教育理念还是实际教学，都需要不断摸索和尝试，才能在新课程改革中不被淘汰。未来，我会更加努力，让自己的语文教学迈上新的台阶！

语文老师教学期末总结11

在本学期中，我继续担任一年级语文课的教学工作。一年级是小学阶段的基础，学生的语文学习兴趣和成绩的好坏将直接影响到他们整个小学阶段的学习。因此，本学期的教学工作非常重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下。

主要工作及成绩

1、语文学科成绩有了显著提高。刚入学时，很多小朋友对课堂上紧张的学习感到不适应，没有找到更好的语文学习方法。因此，在最初几次语文考试中，他们的成绩并不理想。但经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想的成绩。

2、口头表达能力有了明显提高。学校每天都有观察说话的时间，每个学生都能得到系统的口语训练。经过有计划的训练，每个学生都能说出完整、有序的话语，有些学生甚至能够说出生动有趣的内容。

3、阅读能力有所提高。一年级学生的识字量非常有限，完全依靠识字来进行阅读是不现实的。由于一年级学生在入学时首先接触的是拼音学习，因此学会了拼音后，阅读就变得简单多了。

4、古诗的背诵与理解有了显著提高。本学期，学校进行了对学生听说读写的训练，其中重要的一项是培养学生对古诗文的素养。每个星期，学生至少要背诵一篇古诗，了解诗句的作者、朝代和其中比较有名的诗句。经过有计划、有目的的训练，学生们已经掌握了许多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一定的了解。

5、尽管一年级的学生刚刚入学，知识面还比较窄，但经过一个学年的系统训练，他们已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅会办而且设计的还比较美观大方。

取得经验和存在不足

1、重视各种语文辅助训练手段的运用。

2、课堂教学注重实用性和趣味性的结合。

3、注重培优补差工作的开展。由于学生年龄小，接受事物的能力和速度不同，学习中难免出现两极分化的情况。对于学习能力强的学生，要适当增加学习难度；对于暂时有困难的学生，要及时给予帮助，增强他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。

4、重视语文课的思想教育功能。将对学生的教育融入生动活泼的教育教学中，使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶，为他们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。

5、尊重学生的情感体验和想法。对同一篇课文或同一个人物，学生往往会产生不同的感受和反映。只要没有明显的错误，我会尊重学生的独特感受。在教学中鼓励学生发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化和多元化，这有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。在课堂提问时，不仅仅问那些容易理解的内容，还要考虑是否可以用其他的教学形式来替代，如用各种形式的读替代，用语言训练替代。

语文老师教学期末总结12

我在这一学年里担任一年级十班的语文兼班主任，一转眼就到了学期末。回顾过去，我留下了一些脚印，虽然有些深有些浅，但这也证明了我在这一年的付出和收获。

这一年来，我热爱教育事业，遵守学校的规章制度，不断提高自己的思想觉悟。在日常工作中，我服从学校的安排，与领导和其他老师们紧密合作，做好各项工作。

在语文教学方面，为了提高教学质量，我从自己做起，努力改进课堂教学，具体做到以下几点：

1. 认真备课，充分准备，上好每一节课。

2. 做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。

3. 注重培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力。我规定学生读一些适合他们的课外读物，通过课外阅读，他们可以扩大视野、丰富词汇、增长知识，并要求他们摘录好词好句、概括主要内容，并表达自己的感受。

4. 每天坚持读书。培养学生的阅读能力和朗读水平，让他们对某个话题发表自己的见解，让他们多说一些有话要说，少说一些无话可说。

作为一名班主任，我每天都担心班级会出现各种问题，所以为了减少这种情况的发生，我每天都督促学生严格遵守校纪校规，要求他们做好仪容仪表、集队、做操、用餐等方面的规范。因此，在学校组织的各项比赛中，我的班级都取得了不错的成绩。每天的早读和晨会，我都能充分利用。我经常告诉孩子们：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让他们明白早读的重要性。现在，我的班级已经养成了良好的早读习惯。孩子们一到校就自觉拿出课内外的书来朗读，整个教室非常安静，你可以看到孩子们挺直了小腰背，认真阅读的可爱模样，你可以听到孩子们清脆的读书声。

在每个班级里，都有优秀的学生、中等水平的学生和后进生。与前两者相比，后进生更难也更重要。因为每个学生都是一个希望，后进生更需要老师的帮助和鼓励。这些年来，我从不放弃任何一个后进生，总是尽全力去帮助和改变他们。首先，我会深入了解他们成为后进生的原因，因材施教，对他们真诚相待，耐心帮助，真正成为他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

今年，我班里有一个学生叫杨欣苒，她是一个需要老师关心的后进生。在充分了解情况后，我及时制定了辅导计划，并与家长一起，耐心细致地帮助她，尽可能地创造条件和机会让她展示自己的优点和长处，让她品尝到成功的喜悦和快乐。

这些年来，我把勤劳和智慧融入到这个小小的讲台上，让这片沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。我付出着努力，收获着成果，不断进步。在今后的工作中，我将更加努力，争取取得更出色的成绩。

语文老师教学期末总结13