1、以学生已有的经验和生活经验为基础，帮助他们理解数学知识。

2、增加与实际生活有关的内容，让学生感受到数学与日常生活的联系。

3、选用有趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，让他们享受数学学习的过程。

4、引导学生自主探索和合作交流，让他们在合作与探索中学习。

5、根据教学要求，改进评价学生的方法，比如建立一个学生课堂发言的“奇思妙语录”。

本学期教学的主要目的要求：

一、知识和技能方面：

1、认识和掌握100以内的数字，包括个位和十位的表示方法，能够读写100以内的数字。能够组合和比较100以内的数字，用数字表示日常生活中的事物，并能简单估算和交流。

2、熟练进行20以内的退位减法计算，能够进行100以内两位数加减一位数和整十数的计算，并能运用加减法解决简单的实际问题。

3、认识人民币的单位元、角和分，知道他们之间的关系，并爱护人民币。

4、能够读写时间，知道1时等于60分，珍惜时间。

二、数学思考方面：

1、能够运用生活经验解释有关数学信息，并用具体的数据描述简单现象。

2、在探索物体和图形的形状、大小、位置关系和运动过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，能够选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

三、解决问题方面：

1、通过发现和解决问题的过程，体验数学与日常生活的联系，感受数学在生活中的作用。

2、了解同一个问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、能够大致表达解决问题的过程和结果。

四、情感与态度方面：

1、对与数学有关的事物有好奇心，积极参与教学活动。

2、在克服困难并获得成功的过程中，建立学好数学的信心。

3、通过观察、操作和归纳等学习过程，体会数学思考的合理性。

4、能够发现并纠正数学活动中的错误。

5、感受学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，并建立学好数学的信心。

6、养成认真完成作业和整洁书写的习惯。

教学的重点和难点：

重点在于让学生掌握100以内的数字认识，以及20以内的退位减法和100以内的加减法口算。难点在于培养学生的数学思维能力。

提高教学质量的具体措施：

1、根据学生的年龄特点，采用游戏式的教学，激发学生的兴趣。

2、课堂上注意提出一些易于理解的问题，照顾学生的思维水平。

3、布置一些有趣的作业，如动手的作业，减少枯燥的练习。

4、加强家校联系，向家长传授一些指导孩子学习的方法。

数学老师教学工作总结6

这学期即将结束，回想起来好像没什么特别出色的事情，感觉自己什么都没做，但也是匆忙而紧张地度过。现在来总结一下本学期的工作。

我已经参加工作两年了，按照“三年成型，七年成名”的经验，从最开始跟着师傅郭老师教学，到现在能独立安排教学计划，并有针对性地制定学习计划，进行培优补差。这一年，我一直在探索自己的教学风格，虽然有些莽撞，但还是一路前行。

在教学方面，本学期我负责八(1)、八(2)班的数学教学。我坚持三次备课：专研教材，参考教参，了解学情。在教学设计上，我不再照本宣科，开始有自己的想法，设计更加灵活多变。我坚持手写教案，不断完善自己的教学，并进行反思。每天都批改家庭作业和课堂作业，及时反馈学生的完成情况，做好监控。

在教研方面，我按时参加区教研室组织的活动，认真记录听课心得，并将最新的教学理念应用到自己的教学中。我积极参加学校组织的理科大教研，大胆发表评论，吸取教学的闪光点，丰富自己的教学经验。我还参加了全国教育名家论坛的培训观摩会，亲眼见证了名师的讲课风采，更加游刃有余地掌握课堂教学。我还利用业余时间完成了网上中小学继续教育教学培训。学习给了我新的活力，在埋头苦干的日子里，我也得以仰望天空。

在管理方面，学校这学期实行了A、B班分层教学。我需要找到一个度，让A班的学生保持谦虚、勇往直前，让B班的学生不放弃、不抛弃。对于A班的学生，我按照数学程度分成四大组，对不同组有不同的要求。每次测评，我重点关注没有过关的学生，放学后留下一二十分钟专门进行辅导。对于B班的学生，我按照学习态度分成四个大组，重点表扬过关的学生。经过一学期的努力，两个班级都取得了可喜的成绩。