2、能够流利、准确、有感情地朗读课文，默读时具备适当的速度和边读边思考的习惯。

3、通过上下文和积累的知识推测课文中的词句意思，体会其表达效果。

4、在阅读中理解文章的表达顺序，理解作者的思想感情，初步掌握文章的基本表达方式。在交流和讨论中，敢于提出自己的观点，做出自己的判断。

5、背诵优秀诗文，注意诗文的语调、节奏等，体味作品的信息和情感。

6、珍视个人独特的感受，积累写作素材；根据习作的需要，适当分段表达；修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、根据交流的对象和场合，进行简单的发言。

8、对身边的问题、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非和善恶。

教学难点：

1、加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、理解每个专题丰富的人文内涵，实现情感、态度、价值观的目标。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学会写活动总结。

六、教学改革的设想、实施计划的具体措施：

1、准确把握教学目标，注重总目标和阶段目标的衔接与过渡，确保教学目标得到准确的落实。

2、在识字和写字教学中，重点指导难写的字和易混淆的字形。同时注重写字质量，适当要求提高写字速度，并培养学生的写字兴趣和书法爱好。及时纠正学生在书写过程中的问题。

3、在阅读教学中，注重培养学生的自主阅读和习作能力。教师要根据教材要求，设计不同的教学方案，引导学生积极参与阅读和交流，提高阅读水平。

4、在口语交际教学中，激发学生的兴趣，引导学生进行互动交流。根据学生的生活实际，选择适合的交流话题和范围，使学生的交际能够与生活经验相结合。同时注重语言美，抵制不礼貌的语言。

5、在习作教学中，注重习作的具体性和真实性。根据习作的需要，适当分段表达。教师要重视修改习作的环节，培养学生认真修改习作的习惯。

6、在综合学习教学中，把握阅读材料的学习要求，引导学生阅读优秀诗文，理解诗歌大意，感受诗人的情感。根据教材安排，设计相应的教学活动，提高学生的综合学习能力。

七、本学期的奋斗目标：

1、争取每次测验和考试都没有人不及格。根据学生的水平，布置适合的作业，力求在原有基础上取得突破。

2、根据学生的不同要求，灵活安排作文内容。每周写一篇周记，一周自己写，一周抄写优秀作文，并且自主选择题材。一学期完成8篇大作文，让学生从内心喜欢作文，为各类竞赛做准备。

3、认真辅导学习困难的学生，建立档案，利用课内外时间进行辅导，并与学生家长经常联系，争取提高成绩。

4、培养阅读兴趣，注重语文课内的阅读指导，选择好几本书进行有选择性的阅读。同时也要练好书写，力争全面提高。

新学期中，我们要更加努力，力争圆满完成教学任务，取得更大的成绩。

小学六年级班主任工作计划3

一、学生情况分析：

经过近六年的学习，本班学生对语文学科比较感兴趣，基础知识掌握扎实。他们平时能主动进行课外阅读，还开展了一些语文课外实践活动。但是，也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，导致现在的成绩不理想。本学期我们将教给学生合理的学习和复习方法，打好语文基础，帮助他们取得更大的提高。

二、教材简析：

本册教材按专题组织单元，共分为六个专题，分别是：人生感悟、民风民俗、深深的怀念、外国名篇名著、科学精神、难忘小学生活。在六个专题后面，还有一组“古诗词背诵”，供学生背诵古诗词。最后还有一组“综合复习”，为期末复习提供了九篇材料。

本册教材的综合性学习安排在第六个专题“难忘小学生活”。这个专题采用任务驱动、活动贯穿始终的方式，包括“活动提议”和“阅读材料”两个部分。

除了第六个专题外，本册教材共有21篇课文，其中有10篇精读课文，11篇略读课文。每组教材由“导语”、“课例”、“口语交际·习作”和“回顾·拓展”四个部分组成。每篇精读课文后面都有思考练习题，略读课文之前有连接语。部分课文后面还有“资料袋”或“阅读链接”。全册总共有三次“资料袋”的安排和五次“阅读链接”的安排。其中，“口语交际·习作”作为一个独立的栏目，有些单元中提供了多个角度供教师和学生选择。在“回顾·拓展”部分，有三个栏目：“交流平台”和“日积月累”是固定栏目，另外还有“成语故事”、“趣味语文”和“课外书屋”穿插安排，不再设立“展示台”栏目。其中，“趣味语文”和“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

三、教学要求：

课堂教学是教学改革中重要也是最艰难的环节。在教学中，我们要认真学习全国基础教育工作会议精神，贯彻素质教育的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念。在备课、授课、改作业、辅导、考试和分析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，针对不同的课题进行不同的教学设计，分层次、分类别地进行训练。在预习、课堂活动、课后练习和测验中，让学生全身心参与，通过趣学、乐学的方式提高学生的学习兴趣，让他们在参与中发展，在发展中主动进取。总之，在深知教学是一门艺术的基础上，我们要坚持“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册共有六个单元，要求学生掌握100个字。每课要学会的字会排在方格里。

1、通过本册教材的学习，要让学生了解祖国的山河壮丽、文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为人类作出贡献，热爱人民的思想教育；还要让学生从一些描写景物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思维方法，接受保护生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能正确读音，认清字形，理解字义，能区分类似的字，同音字和多音字。注意积累词语，正确搭配词语。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。认真倾听他人的发言，能抓住要点。根据讨论的话题稍作准备，能简单地表达清楚有条理。

4、有序、细致地观察图画和事物。在观察和想象的基础上，写出具体、通顺、有条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、提议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯。复习学过的九种标点符号的用法。