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教师个人教学教研工作总结1

新冠疫情的爆发使得我们和学生都被困在家里，无法正常开学。但是我们积极响应国家的号召，在史校长的带领下，停课不停学。作为老师，我认为认真备课，上好每一堂网课，就是对防控疫情的最大支持。截至目前为止，我们已经进行了三周的网上教学，从最开始的手忙脚乱到现在的应对自如。接下来，我将总结一下地理组在这三周网络教学中的情况。

首先，我们的教学内容非常完整，形式也多样化。根据备课组的计划，我们精心准备了三周的课程内容。七年级的网络授课涉及了《亚洲的地理位置》、《亚洲的地形和水系》、《亚洲的气候》、《东南亚》、《中东》、《欧洲西部》和《撒哈拉以南的非洲》。八年级的网络授课则包括了《黄土高原》、《长江沿江地带》、《珠江三角洲》、《东北三省》和《新疆》。我们采用了直播和录播的形式进行教学，前两周采用了直播形式。现在我们已经非常熟练地运用网络在线教学方式，并且还推荐了一些优质的纪录片和文艺片给学生，扩展他们的知识面。

其次，我们非常认真地备课和研究课程。我们提前一周安排好下周的课程，并及时填写教科室的安排表格。除了地理教研组的试播群，备课组还有年级试播群，我们每次直播前都会在群里试播，通过回放找问题，检查讲解语言是否精炼准确，时长安排是否合理，重难点处理是否恰当，重点是否突出。由于线上教学的备课量较大，我们还需要重新调整教学设计，制作符合现在教学模式的课件，确保教学效果。我们还想方设法激发学生的网络学习兴趣，通过精选图片、歌曲、短视频等丰富教学内容，让学生更加投入。

我们还积极主动地与学生互动。我们提前10分钟开始直播等待学生上课，同时给学生放一些有趣的地理视频以提高他们的兴趣。我们用电脑上课，手机同步打开，一方面检测自己直播情况，另一方面与学生互动。我们主要通过提问的方式与学生互动，在直播群里回答问题，并及时给予评价。有时候学生对讲解有疑问，可以在对话框留言，我们会及时回答。另外，我们还利用“家校本”布置作业，一一批改，并以表扬为主。每节课前，我们会表扬那些积极发言和认真完成作业的同学。课后，我们根据作业反馈的数据，将没有听讲的同学名单截屏发到班级微信群，让家长和班主任配合督促。

在进行网络教学的过程中，我们也思考了一些问题。首先，作为老师，在教学的同时，我们也需要利用网络这个平台加强自身的学习，观看名师课堂、听其他老师的课程，取长补短。其次，我们要关注学生作业的完成情况，通过作业反馈来了解网课的学习效果。还有一个问题是如何调动学生的兴趣，以及如何掌握他们真实的学习情况。我们发现，在直播回放中，有些学生没有全程听课，甚至有些学生观看回放的次数很少。此外，作业完成情况也让人担忧，每次都有一些同学没有交作业，即使我们多次提醒。

总之，我们地理组一直是一个积极向前、充满正能量的集体。正如史校长所激励的，我们会集思广益、博采众长、持续努力，为我们的学生呈现出不一样的网上地理课堂。

教师个人教学教研工作总结2

数学教研组积极提高教师素质，改进教学方法，为提高数学教学质量做出贡献。本学期，我们注重理论学习，根据实际情况有计划地进行校本培训。教师们深入学习《新课程标准》和《温州市小学数学学科教学常规》，并将其理念运用到教学中，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，培养学生的自学能力。

我们还积极参加和开展教研活动，以改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和效益为目标。我们严格执行教学计划，重视备课、上课、作业批改、评价、辅导等环节的要求。每次公开课，我们都认真研究教材，编写详细教案。在课后评课与反思环节，我们与教研组的其他老师进行认真的交流和点评，相互学习，优质资源共享。通过这样的努力，教师们的课堂教学能力有了长足的进步。

除了抓好教学常规，我们还注重培优补差工作，不放弃每一个后进生。我们以良好的心态接纳他们，关心和爱护他们，相信每一个学生都能学到适合自己的知识，取得学习上的进步，提高整体水平。

总之，数学教研组教师在一学期的教学工作中取得了一定的成绩。但我们也意识到，这些成绩离不开各级领导的关心和学校其他学科老师的支持与配合。我们知道仍有很多需要提高和改进的地方，我们将在今后的教学工作中勇于探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

教师个人教学教研工作总结3

新年的钟声又一次响起，带着对过去的回顾和对未来的期待，催促我们加快前进的步伐。大家都说总结是为了更好地发展。回顾过去半年我校的教科研工作情况，可以用“实践”和“细致”来概括。本学期，根据学校工作计划和教育局的要求，我校主要完成了以下几个方面的工作：

首先，我们重视课题研究，提高教科研水平。课题研究是学校教科研工作的重要内容，开展实际有效的教育科研有助于提升学校的教科研能力和水平，为全面提高教育质量提供科研保证。因此，本学期我们的重点是抓实课题研究，努力推广科研经验，服务于学校教学。

我们首先做好了“轻负高效”课题的总结，及时推广科研经验。为了更好地总结“轻负高效”课题的研究成果，我们精心选择了近两年教师科研论文中对教育教学有指导作用的40多篇论文进行汇编，及时总结广大教师在课题研究中取得的经验。我们还增加了《二中教育》的“精品教案”和“教育随笔”两个栏目，编辑教师的优秀教案和心得体会供广大教师学习借鉴。这样，《二中教育》成为了一本内容贴近我校课题研究的理论和实践兼容、图文并茂的资料。

其次，我们开展了教科研活动，深化“轻负高效”教学特色。本学期，我们与教导处合作，开展了多次科研活动。例如，教研组讨论和总结了在“轻负高效”课题研究中的经验，组织了“轻负高效”论文、教案和案例的评比，开展了“轻负高效”课堂教学的研讨活动，组织了示范课。这些活动为促进我校“轻负高效”的教学特色的形成做出了较大的贡献。

另外，我们开展了问卷调查，了解课题研究的成效。为了弄清“轻负高效”课题研究在教学中的实际情况，我们设计了教师和学生调查问卷，了解课题研究的情况。通过问卷调查，我们发现广大教师对“轻负高效”教育理念有统一的认识，并且能够在教学实践中应用这一理念，教学效果也比较好。

我们还着手进行了“十一五”课题的工作，为推动我校“轻负高效”教学特色的鲜明化做出努力。我们将在“十一五”期间对“中学课堂有效教学”进行深入研究，为教师的教育教学提供经验指导，为全面提高教育教学质量做出新的贡献。

此外，我们还积极参与“新教育实验”——聆听窗外声音的研究。通过组织讲座和开展各种活动，我们让学生接触到更多的外界声音，拓宽了他们的知识面。我们还加强了学校与社区、街道、派出所、检察院的联系，丰富了学生的聆听内容。通过这些活动，我们提高了师生的聆听能力，为共同发展提供了理论思想上的保证。

除了以上工作，我们还积极推选优秀教科研论文，并帮助教师发表文章。这些工作不仅帮助教师晋升职称，更重要的是促进了教师教科研水平的提高。

本学期的教科研工作取得了一些成绩，例如在苏州市教育科研成果评比中获得二等奖，有教师被评为苏州市教科研先进个人和昆山市学术带头人，还有多篇论文发表或获奖。虽然有一些需要改进的地方，比如教科研工作的制度和考核还需要进一步规范。但我们将继续贯彻“科研兴校”的思路，以课题引领课堂教学，提高学校的教科研能力，为全面提升学校整体办学水平做出新的贡献。

教师个人教学教研工作总结4

教师队伍的素质对学校的发展非常重要。然而，我们学校的教师队伍年轻化程度高，经验较少，稳定性不强。所以，如何快速提升教师的业务水平，促进他们专业发展，是我们学校最重要的任务。

首先，我们开展了教师读书学习活动。学校规定了一线教师每天晨读半个小时，每学期摘记1万字读书笔记，每学期写一篇教学随笔。教师们每天都按时签到晨读，并有值班教干进行跟踪。现在，教师们已经养成了读书的习惯。一个学期下来，教师们平均每月晨读20次，大部分教师摘录笔记超过40页，还有40多篇教育教学随笔和50多篇读书学习体会。

其次，我们开展了“走出去”和“请进来”的活动。学校安排一线教师多次外出听课学习，并认真准备回来后的分享。这样可以让更多的教师受益，提高学习效果。

第三，我们开展了“四课”活动，包括每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还原课和新任教师汇报课。通过观摩课和汇报课，我们选拔出了各学科的比赛选手。而每人一节优质课活动，让教师们进行了一次大比武，讲课水平也有了很大提高。

第四，我们开展了“课前说课”活动，要求教师在集体备课的基础上认真进行个人备课并进行课前说课。这样的活动不仅提高了备课的效果，也提高了教师的教学能力。

第五，我们建立了教师专业成长档案，督促教师们养成勤于学习和反思的习惯。大部分教师都能积极主动地学习和总结提升。

最后，我们加强了教学过程的规范管理。对教师的备课、上课，学生的作业、测试等进行定期检查，并及时进行补救措施。我们还记录了每一次教学教研活动的参与情况，并对上交的材料进行详细登记。

通过这些措施，我们提高了教师的业务素质，促进了他们的专业发展。教师们也更加认真负责地履行教学工作，整个学校的工作效果也得到了极大提升。

教师个人教学教研工作总结5

本学期数学教研组的工作在校领导和教科室的支持下顺利进行。虽然没有太大的声势，但是我们一直踏踏实实地合作、探索和成长。

首先，我们学习了新的数学课程，改变了教学观念。我们利用隔周二上午的教研活动，组织全体数学老师重新学习了最新的数学课程标准和教育理念。我们正确把握了数学教育的特点，积极倡导自主、合作和探究的学习方式。通过充分利用网络资源，我们及时了解了课程改革的动态，提高了我们的理论水平。

其次，我们开展了教研活动，提高了教学质量。我们加强了课堂教学，提高了课堂效率。本学期我们共开展了2节校公开课和1节家长开放日，执教老师认真备课、上课和反思，听课的老师也认真听课，集体评议，相互研讨，共同推进，形成了良好的教研氛围。此外，我们进一步完善了课堂导学的教学模式。我们按备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课。我们还倡导利用网络资源寻找资料，以实现资源共享的目标。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是从多个渠道搜集的。这些资料不仅在本年级使用，还传给了下一年级使用，实现了资源的共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了集体备课的合力，提高了数学教研组整体的教学和教研水平。

第三，我们做好了常规检查，加强了教学管理。在鼓励教师们创造性工作的同时，我们也不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处进行了常规工作的检查，内容包括是否写教案、是否写教学反思和教后记、作业批改是否及时和认真等方面。检查结果令人满意。

最后，我们注重自身的提高，加快了专业发展的步伐。我们每位教师都非常注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作。在繁重的教学工作之余，个别教师还专注于研究和自我反思。我们不断总结和提高，形成了浓厚的教研风气。具体的工作包括进行了初二年级数学竞赛并取得了较好的成绩，为40名优秀学生颁发了奖状和奖品；开展了多种形式的三课活动；利用周六的教研活动积极开展小话题的交流活动；配合县教研室高质量地完成了全县数学大教研活动，并进行了一节公开课的教学，还听取了区教研的讲座；配合教科室对本组教学伙伴一年来的教学实效进行了课堂评价和验收；还有五位老师参加了全县优质课大赛和教学设计大赛。

通过本学期的努力，我们数学教研组在校领导和教科室的支持下，取得了一定的成绩。我们将继续努力，为数学教育的发展做出更大的贡献。

教师个人教学教研工作总结6