本学期，我们语文教研组根据学校的教育教学计划，努力提高课堂教学质量，开展了一系列的教研活动。首先，我们重视学习语文新课程标准，转变教学观念，提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。其次，我们认真开展备课交流活动，组织教师集中讨论，研究如何将先进的教学理念转化为具体的教学行为。我们还进行了公开课、研究课、示范课、汇报课等活动，通过评课和互相借鉴，不断提高教学水平。此外，我们也加强了教学改革和教学科研，鼓励教师写教学心得论文、案例，提高教师的科研能力和整体素质。同时，我们坚持听课制度，每月完成规定的听课任务。在教师示范课中，我们相互提高和教益，发现自己的不足并努力改进。总之，我们取得了一些成绩，但也清醒地认识到存在的不足，如听课评课制度没有很好落实和教育科研需要更多的创意。未来，我们将继续努力，不断进步。

教师个人教学教研工作总结7

一年来，我们语文教研组在教导处的指导下，与全体语文教师紧密合作，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结经验，深入探索有效的课堂学习方法，持续推动语文教学改革，努力转变教育观念，提高课堂教学效率。我们的目标是全面贯彻教育方针，促进素质教育，提高语文教学质量。在这一年里，我们根据学科特点，扎实有效地开展了工作。

首先，我们重视学习理论，更新观念，提高自身素质。每位教研组成员都认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了相关理论专著，如《主体教学论》、《学习论》等。我们围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高了理论素养，更新了教育教学观念。

其次，我们每位成员至少阅读一份语文报刊，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势。我们结合自己的教学实践，吸收并消化他人的教育经验，不断提升自身的语文教学水平，以更好地适应素质教育的要求。

我们还紧密结合教育教学实际和课题研究，确定学习重点，提高学习效率。我们自觉学习理论，深入研究探索，总结经验，撰写论文，使理论学习能够落实到实际工作中。

我们不断加强学习，转变观念。通过学习、讨论、交流，我们提高了思想认识，树立了正确的价值观。我们认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。我们还开展了多种形式的学习活动，如课堂教学标准讨论、语文教学论文和案例评比等，帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。我们还积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，通过上课、评课、听课，努力提高教学水平。

我们利用光盘学习特级教师的报告，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。我们认识到教材是引领学生走向更广阔天地的载体，语文教师应该用教材教，培养学生的阅读兴趣和习惯，引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，培养学生的口才、字写作和文章写作能力。

我们还学习了特级教师的课堂实录，学到了语言表达的规范和精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践结合起来。

除了学习，我们还重视常规教学，改革教学，提高效率。我们注重落实学科教学常规，特别是课堂教学常规。课堂教学是语文学科教学质量提高的关键。我们根据新课程标准，转变教学方式，设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。我们追求创设和谐、宽松、民主的学习氛围，激发学生的求知欲，培养他们自主学习的习惯和能力，注重创新精神和实践能力的培养。我们照顾不同程度、不同层次的学生的学习需求，实施分层分类教学，优化课堂教学结构，提高语文课堂教学效率。

我们制订教学计划，精心备课，认真上课，规范作业，搞好分层辅导。我们重视教学评价，及时检查教学效果，评卷后统计数据，进行试卷和教学质量分析。我们还开展了各种课外活动，丰富校园文化生活。

我们还重视培训，加强交流，促进专业发展。语文教师的专业成长，我们通过读书、写作和研究来实现。特别是对青年教师的培养，我们给予机会、动力和时间，并发挥老教师的传帮带作用。

总的来说，我们在教学改革中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。我们要进一步减少教师作业量，重视教育科研，让更多的教师积极参与课题研究，打造学习型、科研型的教师团队。我们将继续努力，不断提高语文教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。

教师个人教学教研工作总结8

202x年9月，我从六年级转到一年级组，成为一年级组长。在校领导的关心和信任下，我感到非常荣幸。一年级是学校的门面，只有我们的工作出色，才能为学校赢得更多社会的赞誉，不辜负大家的期望。现在我来总结一下我们的工作。

首先是常规教学。常规教育是班级管理的重要组成部分，好的常规教育反映了班级管理的水平。我们在学生刚入学时就进行了学前教育，包括上课准备、课间休息等等，从最基础的细节开始教导，让学生尽快适应集体生活。我们每次上课都精心准备，从不懈怠。我们制作了精美的教学课件，并在课堂上使用，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

其次是组织学生参与各项活动。我们按照学校的安排，认真组织学生参加各项特色活动。每位班主任和任课老师都认真抓好学生的健康教育、安全教育等，并及时处理问题，每周都进行安全检查。我们教育学生在走廊和教室中文明玩耍，楼道上下靠右行走等，通过这些工作，增强了学生的安全意识，巩固了年级的安全工作。

在全体老师的共同努力下，现在一年级的学生已经形成了比较稳定的课堂纪律，学生也初步养成了良好的学习习惯。正是因为大家的密切合作，班级的班风和学风有了很大的进步。今后，我们要继续发扬这种精神，把一年级的教学工作做得更好。

其次是年级组的团结协作。我们一年级教研组是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作时都心情愉快，气氛融洽，就像在自己的家一样。我们之间的和谐和默契像一条纽带，联系着每个人。虽然工作很忙很累，但我们的办公室里总是充满欢笑。大家相互支持，团结协作。在大家的支持下，我按照学校的要求高效、快捷地完成了年级组内的各项活动，保证了万无一失。

另外，我们年级组还有一个特色，那就是家校通平台的开通。通过这个平台，我们可以和家长相互交流，研讨问题，全面了解年级情况。特别是通过这个平台，我们可以解决一年级学生作业记不住的问题，及时下发通知，实现家校互动。学生遇到问题也能得到及时解决，突发事件也能第一时间处理。

未来的路还很长，我们要不断总结经验，更新观念，进一步提高自己。相信在大家的共同努力下，我们的年级组会展现出更加耀眼的光彩！

教师个人教学教研工作总结9

回顾我几年来在体育教研方面的工作，我感受到了辛劳和快乐。我很欣慰，因为我付出了努力，也收获了成果。这几年来，我们县的体育教研氛围很浓厚，这是教研室领导和专职教研员们努力开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面我将总结一下我担任体育兼职教研员工作以来的经验和心得。

首先，兼职教研员的职责和作用是什么呢？刚开始担任这个工作时，我对兼职教研员的角色和具体工作还不是很清楚。主任给我解释说，教研员是老师的老师，而兼职教研员既是一线教师，也是教研员，既要在学校教学中做好本职工作，又要协助县教研室开展教研活动，核心内容是研究、指导、服务，并及时将学校的教育教学工作信息反馈给教研室。同时，兼职教研员还要发挥学科骨干教师的引领、示范作用，不仅要把自己的教学搞好，还要形成自己的教学思想、教学模式和管理经验，具备示范引领的能力。

其次，我注重自身的发展，并营造积极的教研氛围。我把教研放在重要的位置，不断学习，努力提高自己的理论水平，了解学科教学的最新改革趋势，理解国家基础课程改革的方向。我积极学习教材、教法和学法，并及时总结自己的教学经验，写下教育教学的体会和随笔。每学期，我都参加省、市、区开展的体育学科培训学习，认真学习并将学到的新东西应用到工作中，提高自己的管理水平和工作效率。

第三，我努力做好引领工作，配合教研员推广新的课改理念。作为兼职教研员，我与专职教研员合作，确保我们能够做好示范引领工作。我大量阅读教育报刊杂志，吸收教育最前沿的理论，将其内化为自己的理论，提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都及时将学到的新精神传达给其他教师，确保他们的教学水平得到提升。

第四，我配合教研员做好常规教研工作。为了提高教研水平，我主动配合主任开展了很多次体育教研活动。每学期初，我们会制定教研活动计划，根据不同学期的特点，开展优质课比赛、示范课和研讨课活动，还参加了教师技能大赛和论文评选。在进行评比竞赛时，我始终坚持公正、公平的原则，不搞暗箱操作，确保评比结果公布透明，让参赛教师心中有数。这样做能够发挥评比竞赛的评价和激励作用。

最后，我努力培养教师，根据不同层次进行指导。对于青年教师，我们制定了专门的培训计划，开展优质课评比和研讨课活动，举行教师基本功比赛，帮助他们快速成长，掌握教育的先进理念和方法技能，提高教育教学质量。对于老教师，我们采取面对面的交流和指导方式，直接指出问题并提供有效的教学策略，帮助他们逐步进步。

在自身的不足方面，我认识到自己的能力还有限，还有很多方面需要加强，比如理论学习能力、主动沟通意识和创造性工作的习惯等。我将在今后的工作中，投入更多的精力，主动学习新的教育教学理论，提高自己的理论修养和专业知识水平，多做课题研究，让兼职教研员工作再上一个台阶。

总之，我在体育教研工作中感受到了辛劳和快乐，也收获了成果。我会继续努力，不断提升自己的能力，为教研事业做出更大的贡献。

教师个人教学教研工作总结10

时间过得真快，转眼间已经是20__年了。在学校领导的正确指导和同事们的大力协助下，我成功地完成了一年的校本兼职教研员工作。现在我来汇报一下我在这一年里的工作成果。

首先，我努力加强学习，提高理论修养和业务素质。在深入了解校本课程的过程中，我意识到自己对这方面的了解还很肤浅。为了更好地胜任这份工作，我利用业余时间学习了校本课程的含义、开发程序、优势、管理体系和教研等方面的知识。我不仅注重理论学习，还时刻关注校本教研的趋势和动态，并结合我所在学校的实际情况，积极参与校本教研活动。通过听老师们的校本课，我积累了丰富的经验，提升了专业能力。

其次，我协调配合，促进校本教研活动的深入开展。在过去的一年中，我认真履行了校本兼职教研员的职责，以提高校本课堂教学质量为目标，密切配合并协助学校的校本教研员做好教研和培训工作。在最忙的时候，我还克服了困难，积极参与校本课程研讨活动，并及时总结和反思教研活动，以提高课堂教学效果。

最后，我发挥兼职教研员的帮带作用，示范引领其他教师。为了扩大和优化教育资源，我积极参与南片教研协作体活动，担任校本科主题教研的研究教师。通过送教下乡和吕老师的交流，我们探讨了校本课程的教学设计和教学方法，相互促进，共同提高。作为兼职教研员，我还完成了一些其他工作，如上示范课、发表教学心得、进行实验研究等。

回顾过去的一年，我深知自己的工作还离学校的要求和同事们的期望有一定的差距。因此，新的一年我将继续协助学校的校本教研员，关注教师的专业成长，努力探索适合各学校实际情况的研讨培训形式，为发展学校的办学特色提供服务。同时，我也会加强学习，不断完善自己，更加努力地工作，力求成为一名合格的兼职教研员！

教师个人教学教研工作总结11

一学年的工作紧张而忙碌，如今已经结束了。作为一名初中数学教研员，我在各级领导和同事的帮助下，圆满完成了各项任务。现在，我将向大家报告一下一年来的工作情况。

首先，我加强了学习，提升了自己的素质。作为教研员，我知道这项工作对于教学质量起着决定性的作用。因此，我不断学习，阅读各类教育书籍，浏览教学网站，获取最新的教学信息，逐步形成了自己的教学理念。

其次，我完成了具体的工作任务。我深入学校进行了视导调研，与教师交流，解决他们在教学中遇到的问题，总结推广他们的先进经验。此外，我还组织了基本功训练活动，对教师的说课、讲课、评课等进行了评比。我们还开展了数学网络教研活动，通过研讨问题，深入研究有效教学和学习策略，总结了教育教学经验。此外，我们还建立了网络交流平台，方便教师之间的交流和学习。为了推进“双有效”课堂教学实验工作，我们成立了课题研究团队，并进行了暑期培训。最后，我们还参与了期末质检工作，完成了巡视、评卷和成绩统计等工作。