一、培训教师，提高教学水平

为了让课程改革顺利进行，我们组织了一系列的培训活动，帮助教师转变观念，提高教学素质。我们主要以课程标准、新教材和新策略为主题，培训课改教师。

首先，我们组织了全县各学校的一年级语文教师参加市县级教材教法培训会，对新课程下册教材的内容和教学方法进行了培训。之后，我们还为二年级语文教师组织了教材培训，并为学校提供了教材介绍和相关课例光盘，帮助教师学习。

此外，我们还组织教师参加全国和市级的语文教学研讨活动，让他们与其他教师交流、学习，受到启发。

二、积极开展学科教研活动，改进教学质量

为了让教师更好地理解新课程的理念，指导教学实践，我们除了培训教师外，还重视教研活动。我们制定了教研例会制度，每月组织校长和主任参加教研会议，交流教研工作中的问题，并围绕课程改革的主题展开讨论。同时，我们还深入学校课堂，听课并组织研讨活动，培训学校教师。

此外，我们还组织观摩活动，让教师们相互学习、借鉴。我们还加强研训基地建设，与基地校共同开展活动，分享经验。

三、以比赛促进教师素质提高

为了激励教师学习和研究，我们组织了课堂教学大赛和教学设计比赛。这些比赛不仅注重结果，更注重过程，通过选拔优秀者参加县级活动，促进教师的教学研究和成长。

此外，我们还组织了小学语文教学论文评选活动，鼓励教师撰写教学案例分析和反思。通过各种比赛活动，我们促进了教师的学习和研究，培养了大批优秀的教师。

四、重视课题研究工作

我们有多个课题正在进行研究，包括省级、市级和协会的课题。我们深入学校视导，了解研究进展，督促指导研究工作的进行。同时，我们也抓好县校课题的研究，结合实际不断改进教学。我们的成果还在市级教学研讨会上进行了交流。

通过以上的努力，我们积极推进了课程改革，提高了教师的教学水平，促进了教学质量的提升。

教师个人教研活动总结8

半学期以来，我们学校紧紧围绕学校的工作目标，以提高课堂教学质量为重点，努力探索和研究新的教学方式和方法。我们大力开展校本研究，加强教师队伍建设，强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。

首先，我们认真抓好学校的常规管理工作。我们加强了新课程改革与研究力度，组织教师进一步学习和实践新课程，摸索出行之有效的课程实施模式。我们还加强了校本教研，着重在课程目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面进行深入探索。此外，我们还加强了艺体卫管理，培养全面发展的人才。同时，我们强化质量意识，加强了基础学科的教学质量监测工作，使教学质量有了明显的进步。

其次，我们认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质。我们继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并通过业务学习的制度，指导教师的日常教学工作。我们还推行了集体备课活动，实现了教学资源的共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，提升自己的教学水平。

第三，我们认真备课，为新学期的教学工作做好充分准备。新学期开始，我们要求每位教师都以确保教学质量为前提，认真准备教学工作。教师们积极阅读教材，研究教学大纲要求，并针对重点和难点问题进行探讨，为课堂教学做好充分准备。

第四，我们深入课堂，指导教学实践。我们深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师改进教学行为，提高课堂教学效果。我们还将新的教学观念贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和教师改变评课方法，从而改变教学方法。

第五，我们抓好常规工作管理，提高教育教学质量。我们严格执行课程标准和课程计划，合理安排课时，减轻学生的学习负担。我们加强教学常规管理工作，提高教学实效。我们还加强对专用室的管理，提高教学具的使用率。

第六，我们加强学校的德育工作，增强德育的实效性。我们认真抓好学生的养成教育，落实各项规范，营造一个健康向上的人文环境。我们还将德育工作贯穿于各学科教学之中，通过班队会、早会课等形式开展相关教育，培养学生良好的行为习惯。

第七，我们使用现代化的教学手段，全员使用多媒体教学。我们推行了“无粉笔”教学手段改革，使每一位教师都能使用多媒体现代化教学手段。这样的改革极大地提高了课堂教学效果和授课效率。

第八，我们重视教研、科研工作，推动教学水平提高。我们组织和实施教研、科研工作，鼓励教师参与课题研究，撰写论文，进行教学反思，不断充实和完善自己。

尽管我们已经做了一些工作并取得了一些成绩，但我们也意识到还存在一些问题。例如，作业批改不够认真，部分技能科课堂秩序有待改进，个别教师的常规工作和业务素质还需要提高等。因此，我们今后的工作方向是认真作好迎评工作，继续深化教学改革，完成教研科研任务，加强常规工作管理，加强教师之间的业务交流等，推动教学质量的进一步提高。

教师个人教研活动总结9

本学期数学教研组的工作在校领导和教科室的支持下顺利进行。虽然没有太大的声势，但是我们一直踏踏实实地合作、探索和成长。

首先，我们学习了新的数学课程，改变了教学观念。我们利用隔周二上午的教研活动，组织全体数学老师重新学习了最新的数学课程标准和教育理念。我们正确把握了数学教育的特点，积极倡导自主、合作和探究的学习方式。通过充分利用网络资源，我们及时了解了课程改革的动态，提高了我们的理论水平。

其次，我们开展了教研活动，提高了教学质量。我们加强了课堂教学，提高了课堂效率。本学期我们共开展了2节校公开课和1节家长开放日，执教老师认真备课、上课和反思，听课的老师也认真听课，集体评议，相互研讨，共同推进，形成了良好的教研氛围。此外，我们进一步完善了课堂导学的教学模式。我们按备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课。我们还倡导利用网络资源寻找资料，以实现资源共享的目标。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是从多个渠道搜集的。这些资料不仅在本年级使用，还传给了下一年级使用，实现了资源的共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了集体备课的合力，提高了数学教研组整体的教学和教研水平。

第三，我们做好了常规检查，加强了教学管理。在鼓励教师们创造性工作的同时，我们也不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处进行了常规工作的检查，内容包括是否写教案、是否写教学反思和教后记、作业批改是否及时和认真等方面。检查结果令人满意。

最后，我们注重自身的提高，加快了专业发展的步伐。我们每位教师都非常注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作。在繁重的教学工作之余，个别教师还专注于研究和自我反思。我们不断总结和提高，形成了浓厚的教研风气。具体的工作包括进行了初二年级数学竞赛并取得了较好的成绩，为40名优秀学生颁发了奖状和奖品；开展了多种形式的三课活动；利用周六的教研活动积极开展小话题的交流活动；配合县教研室高质量地完成了全县数学大教研活动，并进行了一节公开课的教学，还听取了区教研的讲座；配合教科室对本组教学伙伴一年来的教学实效进行了课堂评价和验收；还有五位老师参加了全县优质课大赛和教学设计大赛。

通过本学期的努力，我们数学教研组在校领导和教科室的支持下，取得了一定的成绩。我们将继续努力，为数学教育的发展做出更大的贡献。

教师个人教研活动总结10

初中英语教研组是一个团结和谐的集体，也是一个底气十足的团队。全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的教学水平，形成了我们组独具特色的风格和特点。我们在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

根据市教研室的有关精神、本校的教育教学工作计划，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，我们加强了理论的学习。我们学习了《英语课程标准》、《英语课程标准解读》的相关内容，进一步明确了英语课程在基础教育阶段的四个基本任务和六个基本理论。我们将这些理念运用到平时的课堂教学中，提高了课堂教学的有效性。

我们也落实了教学常规，进一步深化了教学实效。我们加强与落实了教研组、备课组的集体备课。每次集体备课我们都有计划、有目标、有实效。我们研究教学内容、学生实际和教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。我们及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，确保课堂40分钟的质量。每个教师也明确了备课要求，提倡有创意地备课，逐步完善备课模版，形成我们组的特色。

课堂是教学的主阵地，我们组的老师积极开课、听课、评课，深入课堂。我们相互学习、相互切磋，共同研究探讨，以求自己和组员的共同进步和提高。我们也关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度、学生作业评价的参与度，进一步改进作业的形式、数量、质量，使教与学更有效地结合。我们还努力在教学过程中关注学生学习过程和方法，促进学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法。我们希望成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。

我们也加强了组内外的交流，促进了共同发展。我们通过组内教师专题讲座，加强了组内的学习交流，分享了教学中的快乐，分担了教学中的困扰。我们还积极参加学校层面的各种培训和研讨活动，推进教师的自我反思、自我提升。我们还努力建设学科资源库，实现了资源共享和最大利用。

我们也开展了多样的学生活动，营造了良好的英语学习氛围。我们组织了英语书写比赛、英语阅读竞赛、现场写作比赛和英语口语考试模拟演练等活动，吸引了学生的注意，激发了他们对英语的兴趣，进一步促进了教学质量的提高。

在全体组员的共同努力下，我们组圆满完成了期初所制定的任务。我们取得了一定的成绩，但也清楚还有很多需要提高和改进的地方。在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗！

教师个人教研活动总结11