下面小编整理了教师个人教研专题总结内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

教师个人教研专题总结1

不知不觉，一个学期的教学即将结束，时间真是过得飞快。回想起这学期的工作，我感到既有付出也有收获。虽然忙碌且辛苦，但也充满了欢乐和喜悦。

在本学期里，我担任了二年级的数学教师。由于教材内容多且难度大，学生们学起来非常吃力。为了解决这个问题，我认真制定了教学计划，并提前备好了课，每周都会提前备课。备课时，我会认真研究教材和教学方法，力求掌握教材的重点和难点，克服教学中的随意性。

备课包括三个方面的内容。首先是备教材，我会研究教材，搜集与之相关的资料和新科技信息，对教材的系统、重点和难点内容了如指掌。其次是备学生，我经常了解学生的态度、知识基础和学习方法，以增强教学的针对性。最后是备教法，我会选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，并通过上网查资料，借鉴他人的优点来确定自己的教学思路。同时，我也学习了杜郎口的经验，让学生当小老师，培养他们的表达能力和自信心。每节课我都会认真准备，讲课时明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力实现知识与技能、过程与方法以及情感和价值观三方面的目标。

我努力抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性和趣味性，同时运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。我正确引导学生看待数学的重要性，培养他们良好的数学素养。在课堂管理方面，我要求学生严格遵守规定，同时也注意因材施教，对差生进行个别辅导。课后，我及时进行课后反思，不断总结经验，力求提高课堂质量。

整个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙碌不停，从早上到下班都在忙于课前准备、上课、改作业、备课和辅导。每项工作都安排得很紧凑，几乎没有休息的时间，但我感到很充实。看到孩子们一个个可爱的样子和快乐的笑容，我觉得一切都是值得的。

在教学中，由于学生的基础层次不同，掌握情况也有所不同。为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，其中重点是补差。在我所带的两个班级中，有一些孩子的基础很差，他们在学习上缺乏良好的习惯，对学习没有兴趣，课堂上也不认真听讲。这些因素导致他们的成绩差距很大。对于这些孩子，我首先抓住课堂教学，随时关注他们，对于简单的问题让他们回答，对回答正确的及时肯定和表扬，对回答错误的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。

同时，在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮助他们辅导，耐心讲解，细心教导。为了让他们进步更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况。经过双方的共同努力，孩子们取得了很大的进步。

对于今后的努力方向，我将加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重培养学生的能力。我还会多关心差生，多给予爱心和耐心，使他们在数学的认识上有更大的进步。此外，我还会加强道德方面的教育，让学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学。在教书育人的道路上，我付出了辛勤的汗水，但我收获了充实和感情。在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教师个人教研专题总结2

在校领导的关心和支持下，我们学校的英语教研组开展了一系列教学教研活动。这个充满朝气、团结协作的团队以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师勤勤恳恳地工作，顺利地完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下：

一、教师成长方面

(一)撰写博文，促提高

结合“郑州市文明博客大赛”优秀评选活动，我们全组成员十分重视留下足迹，积极上传教学反思、教学案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教育博客，随时记录自己的教育思想和成功之作。

(二)积极教研，促成长

本组每位教师都能踏实认真地做好教学常规工作，并配合教研活动积极参与、共同提高。朱茜茜老师在开学之初，做好榜样示范，继续发挥“帮带”的作用，抓好青年教师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

李娜老师作为一名新教师工作热情饱满、富有创新能力，工作中虚心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果。特别是李珂老师开学初参加的“一师一优课”活动，她专业的英语素养以及充实的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的一致好评。在登封名师来我校课堂观摩和交流讨论活动中，我校奉上的两节课，也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓励。

本学期，左一廷和李珂两位老师积极参加“希望杯”选拔活动，通过精心准备和反复摩课、听评课，整个教研组群策群力，团结协作，最后，取得了良好的课堂效果。

二、教学情况及常规教研

学期初，我们按照学校的要求，认真讨论制订了英语组的教学工作计划，安排了各阶段的教学工作及教学进度，并针对继续下放三至六年级学业评价职权，促进“教—学—评”一致，各年级精心制定了本学期英语学业质量评价方案，全组教师精益求精、反复修改完善。

另外，根据金水区关于“五个一”建设的方针政策，结合各校学校具体实际及综合评议，我们学校被确定为中心校小学英语学科课程研究基地之一，并在我校举行了课程研究基地挂牌仪式。今后我们学校将进行为期1—2年的《Phonics自然拼读法对小学生英语阅读能力培养的策略探究》课题研究，这也必将成为我们学校新的科研阵地。

由于工作的计划性，我们组的教学工作紧张而有序进行。对于本期时间短，任务重的特点，我们兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况。在不和区、中心校活动冲突的前提下，我们学校依然坚持定期开展高效的教研活动。每位教师一学期上一节公开课，利用集体备课时间定课型、定课题，集思广益给予授课教师建议，次周教研时间听课、评课，对于年轻教师还采取跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的课，全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果。

日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中认真听课、计时、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。通过这些活动，有力地促进了教师业务。

三、英语活动开展情况

本期时间较短，我们学校继续进行常规的学科活动。

1、一、二年级开展英语口语校本课，以口语、歌曲为载体，课堂上生成了许多绘画作品和彩泥手工制作，使孩子们学英语，爱英语。三、四年级开设的英语口语给喜欢英语的同学创设了属于他们的舞台。五、六年级的绘本阅读课，开阔了学生视野，增加了学生学习兴趣。

2、为了丰富学生的学习课余生活，培养学生记忆单词的好习惯，我们学校开展了三至六年级英语单词竞赛——争当“单词小将军”活动。该比赛既检查了教师单词教学的情况，又检测了学生对单词的掌握情况，有力地促进了英语教学工作，为我们学校的期末复习提供第一手资料。

3、圣诞活动

今年圣诞前夕，我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动，活动气氛热烈，歌曲都是大家耳熟能详的曲目，孩子们听得认真、唱得开心，每个孩子的脸上都洋溢着节日的欢乐。

4、终结性评价的成果分享

由于雾霾的影响，影响到课时的安排，我们适时进行了调整。

(1)微型演讲

利用每节课前2分钟进行，教师根据语音、语调，适当的肢体语和表达熟练程度等内容给予相应的等级。学生们无论是胆量，还是合作意识方面都有不同程度的提高。

(2)短剧表演

高年级终结性评价，我们选择短剧表演的形式进行。首先，以小组为单位选择短句进行表演，可以是书上的Story time、shortplays或者是课外的经典童话、电影片段。然后，通过小组内排演短剧，让学生感知、体验人物角色，并在实践中锻炼语言，在此过程中积极参与并能与他人合作，提高了学生综合运用语言的能力。接着，选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学积极协作。最后，通过小组评价、教师评价的测评方式分成不同等级。

四、在教科研方面

本学期，朱茜茜老师的《关于英语戏剧表演对提高小学生口语表达能力的研究》课题结项，这是对我们这一年的教科研工作的肯定。

总之，一学期以来，我们英语组的全体教师能够认真完成每项工作任务。

教师个人教研专题总结3