教师个人教研专题总结12

本学期，我们语文教研组根据学校的教育教学计划，努力提高课堂教学质量，开展了一系列的教研活动。首先，我们重视学习语文新课程标准，转变教学观念，提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。其次，我们认真开展备课交流活动，组织教师集中讨论，研究如何将先进的教学理念转化为具体的教学行为。我们还进行了公开课、研究课、示范课、汇报课等活动，通过评课和互相借鉴，不断提高教学水平。此外，我们也加强了教学改革和教学科研，鼓励教师写教学心得论文、案例，提高教师的科研能力和整体素质。同时，我们坚持听课制度，每月完成规定的听课任务。在教师示范课中，我们相互提高和教益，发现自己的不足并努力改进。总之，我们取得了一些成绩，但也清醒地认识到存在的不足，如听课评课制度没有很好落实和教育科研需要更多的创意。未来，我们将继续努力，不断进步。

教师个人教研专题总结13

回顾我几年来在体育教研方面的工作，我感受到了辛劳和快乐。我很欣慰，因为我付出了努力，也收获了成果。这几年来，我们县的体育教研氛围很浓厚，这是教研室领导和专职教研员们努力开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面我将总结一下我担任体育兼职教研员工作以来的经验和心得。

首先，兼职教研员的职责和作用是什么呢？刚开始担任这个工作时，我对兼职教研员的角色和具体工作还不是很清楚。主任给我解释说，教研员是老师的老师，而兼职教研员既是一线教师，也是教研员，既要在学校教学中做好本职工作，又要协助县教研室开展教研活动，核心内容是研究、指导、服务，并及时将学校的教育教学工作信息反馈给教研室。同时，兼职教研员还要发挥学科骨干教师的引领、示范作用，不仅要把自己的教学搞好，还要形成自己的教学思想、教学模式和管理经验，具备示范引领的能力。

其次，我注重自身的发展，并营造积极的教研氛围。我把教研放在重要的位置，不断学习，努力提高自己的理论水平，了解学科教学的最新改革趋势，理解国家基础课程改革的方向。我积极学习教材、教法和学法，并及时总结自己的教学经验，写下教育教学的体会和随笔。每学期，我都参加省、市、区开展的体育学科培训学习，认真学习并将学到的新东西应用到工作中，提高自己的管理水平和工作效率。

第三，我努力做好引领工作，配合教研员推广新的课改理念。作为兼职教研员，我与专职教研员合作，确保我们能够做好示范引领工作。我大量阅读教育报刊杂志，吸收教育最前沿的理论，将其内化为自己的理论，提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都及时将学到的新精神传达给其他教师，确保他们的教学水平得到提升。

第四，我配合教研员做好常规教研工作。为了提高教研水平，我主动配合主任开展了很多次体育教研活动。每学期初，我们会制定教研活动计划，根据不同学期的特点，开展优质课比赛、示范课和研讨课活动，还参加了教师技能大赛和论文评选。在进行评比竞赛时，我始终坚持公正、公平的原则，不搞暗箱操作，确保评比结果公布透明，让参赛教师心中有数。这样做能够发挥评比竞赛的评价和激励作用。

最后，我努力培养教师，根据不同层次进行指导。对于青年教师，我们制定了专门的培训计划，开展优质课评比和研讨课活动，举行教师基本功比赛，帮助他们快速成长，掌握教育的先进理念和方法技能，提高教育教学质量。对于老教师，我们采取面对面的交流和指导方式，直接指出问题并提供有效的教学策略，帮助他们逐步进步。

在自身的不足方面，我认识到自己的能力还有限，还有很多方面需要加强，比如理论学习能力、主动沟通意识和创造性工作的习惯等。我将在今后的工作中，投入更多的精力，主动学习新的教育教学理论，提高自己的理论修养和专业知识水平，多做课题研究，让兼职教研员工作再上一个台阶。

总之，我在体育教研工作中感受到了辛劳和快乐，也收获了成果。我会继续努力，不断提升自己的能力，为教研事业做出更大的贡献。

教师个人教研专题总结14

经过五天的培训，芦溪县教育局成功举办了清华伟新扶贫基础教研员远程培训活动。共有66名中小学教研员参加了培训，他们在培训过程中积极解决了工学矛盾，表现出了高度的热情和认真的态度。

这次培训为我们积累了宝贵的经验。首先，领导的高度重视是成功举办培训的关键。县教育局领导高度重视并大力支持此次培训，业务副局长亲自抓培训工作，教研室全员参与，为培训创造了良好的条件。其次，科学的计划安排是成功的前提。清华伟新扶贫办对培训的安排非常细致和具体，使培训工作有序进行。再次，培训内容的高质量是保证培训成功的关键。培训安排了十个讲座，涵盖了学科特点和前沿信息，使教研员们加深了对新课改的理解认识，并且专家讲座受到了参训教研员的欢迎。最后，组织服务到位是成功的保障。培训始终按照计划认真组织实施，工作人员投入了大量心血，让教研员在良好的氛围中得到了良好的培训。

然而，培训中也存在一些问题。首先，培训时间安排未充分考虑到参训教师的实际情况。由于大部分教研员来自基层，家庭在山区，交通不便，下午培训到5点半结束对他们来说太晚了，因此有不少教师会提前请假回家。其次，培训内容未完全满足基层教研员的需求。少数教育专家的讲座过于学术化，离教学实际较远，未能充分考虑基层教研员的接受水平和能力，导致部分教研员对培训的积极性不够高。另外，培训服务质量还有待提高。由于学校设施和经费有限，没有安排参训教师的食宿，给他们的学习和生活带来了不便。最后，培训后的进一步提高环节未能完成。由于各乡镇学校正在开展教学活动，许多参训教师是教学活动的骨干，所以没有安排时间进行讨论，错失了提高水平的机会。

总的来说，这次远程培训取得了成功，但也面临一些问题。通过总结经验教训，我们会进一步改进培训的安排和服务，以提高教研员的参与度和培训效果。

教师个人教研专题总结15

初中英语教研组是一个团结和谐的集体，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的教学水平。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终提高教师的个人发展和教育教学质量。根据市教研室的有关精神、本校的工作计划，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，我们加强了理论的学习，进一步落实了教学常规，加强了有效备课和有效教学的研究，提高了课堂教学的有效性，加强了组内外教师的交流，分享了教学中的快乐，分担了教学中的困扰，开展了实效的和谐的教研活动，激励教师适时反思和总结，提高专业水平和教学能力，加强了教研组的建设，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下，我们组圆满完成了期初所制订的任务。

首先，我们加强了理论学习，进一步明确了教学理念。通过学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等教材，我们更加明确了英语课程在基础教育阶段的目标和理念，将这些理念应用到我们的课堂教学中，提高了教学的有效性。

其次，我们落实了教学常规，进一步深化了教学实效。我们加强了与备课组的集体备课，确保备课有计划、有目标、有实效。我们还开展了观摩课和评课活动，相互学习、切磋，共同研究探讨，提高了教学质量。

同时，我们加强了组内外交流，进一步促进了共同发展。通过组内教师专题讲座和校内外的培训活动，我们加强了学习交流，分享了教学中的快乐，解决了教学中的困扰，为教师的个人发展提供了支持和帮助。

最后，我们开展了多样的学生活动，营造了良好的学习氛围。通过组织英语书写比赛、阅读竞赛、写作比赛和口语考试模拟演练等活动，我们吸引了学生的兴趣，激发了他们学习英语的热情，进一步提高了教学质量。

英语教研组的辛勤工作得到了学校领导和其他学科老师的支持与配合。我们取得了一定的成绩，学生的英语成绩名列前茅，老师们也在各类比赛中获得了荣誉。但我们也清楚，还有很多需要提高改进的地方，我们将继续努力工作，为提高学校英语教学工作水平而奋斗！