在校长的领导下，在教导处的指挥下，通过全组老师的辛勤努力，我们取得了一定的成绩。以下是我们的总结：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革的深化，社会对我们教育工作者提出了越来越高的要求。我们深刻地感受到了自身的压力，并且有着强烈的危机意识。因此，我们非常重视教师基本素质和业务能力的培养。我们努力更新教育教学观念，完善教师自身的知识结构，不断探索新的教学模式和方法，以提高教学质量为首要目标。

1、加强业务学习力度。我们制定了业务学习制度和计划，鼓励教师深入研究教学。本学期，我们要求教师自学并研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学、积极向上的风气。

2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们通过争取外出学习机会、与兄弟学校建立联系网、通过网上下载和订阅期刊杂志等途径，了解教育界的新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

3、加强教研组的凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。虽然教研组人员少，学科繁多，每位老师都承担着重要的教学任务，但我们努力创造机会，增进老师之间的交流和了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间的合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。我们的教研组内具有团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围，因此对领导和教务处的指示和要求能及时传达和执行，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作。

二、常规教学方面：

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并且将其落实到实处。在常规教学中，我们认真备好每节课，认真上好每节课。老当益壮，我们继续奋战在第一线，身体力行，给青年教师树立了榜样。在教学过程中，我们渗透新理念，贯穿新精神，运用新方法，每节课都有新发现、新进步。在复习和考查阶段，全组老师按照教学常规认真制定了复习计划。

我们充分展现和培养了学生的个性，通过师生互动、生生互动、组际互动和环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再也没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满了流动的阳光，平等、和谐和交流共存，发现、挑战和思考同在。思维活跃，闪光点频动，让学生成为课堂上真正的主人。

三、今后工作的努力方向：

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更好地适应二期课程改革的需要。

2、努力克服学科杂、人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学和教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结和谐的环境中，我们综合组的工作会更上一层楼。

个人教研活动总结12

我们教研组的情况如下：目前有四名教师，其中三位是年轻有活力的教师。我们负责全校四个年级、49个班级的信息技术教学工作，同时还负责两个微机室的维护和校园网站的建设和维护工作。

我们教研组一直保持着团结的传统，人际关系和谐，相互帮助，互相促进。在教学中，大家虚心学习，积极进取，毫不保留地分享教育教学经验。因此，我们教研组的氛围浓厚，教师严谨治学，经常开诚布公地交流和讨论问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

我们非常注重日常教学活动中的探索和实践。我们教师积极参与学校组织的学习活动，并将自己的心得毫无保留地分享给大家。通过理论学习，我们不断更新教育观念，并积极投入到教学实践中。我们在教育、教学和教学改革方面取得了突出成绩。

我们把提高师生信息技术水平作为教科研中心的重点，以研究课为研讨重点，提升教师的教科研水平。每个学期开始前，我们会总结上学期的工作，制定新学期的工作计划，并确保计划的落实。我们的教研活动都有明确的内容和主题，我们把集体备课活动视为学习、交流和提高的机会。

我们坚持开展“说课听课评课”活动，大家在备课时互相提出建议，在评课时客观公正地指出优点和不足。这样的活动帮助李娜和刘艳萍老师的公开课取得了很好的效果，提升了教学水平。我们还通过集体备课和专题研讨等方式，提高全组教师的研究性教学水平，激发学生的创新思维，培养他们的科学精神和品质。

我们教研组重视老带新，通过定期的教研活动，将集体的智慧和个人的努力结合起来，提高工作效率和教学水平。我们注重实际，认真分析和研究教材和学生，争取学校领导和师生的支持，努力提高教育教学成绩。

我们还注重培养学生的个性特长，通过制定特殊培养计划、辅导学生和组织参加各类竞赛等方式，促进学生的全面发展。

总之，我们教研组的教师们承担着繁重的教学任务，但我们仍然能够做好各项工作，包括统计汇总和校园网站的建设维护工作。当然，在工作中难免会有一些失误和不足，我们希望得到大家的指导和帮助，更加高效地做好工作。

个人教研活动总结13

为了培养高素质的学生和提高教学质量，我们语文教研组根据教导处的教学计划，积极开展了一系列的教研活动。首先，我们重视业务学习，努力提高教师的专业水平。每周，我们组织全体语文教师认真学习最新的语文课程标准和教育理念。我们观摩名师上课光盘，并进行交流讨论。通过这些活动，我们帮助教师正确理解语文教育的特点，并倡导学生自主合作探究的学习方式。同时，我们也帮助教师了解新大纲和新教材，为他们今后的教学指路。

其次，我们认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享资源。我们重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何提高教师的教学技能。我们鼓励教师使用现代科技资源，创设情境，让学生积极参与学习。这样，我们的课堂变得生动有趣，教师的教学行为也从灌输转变为探究，让学生学得更主动、更有效果。此外，在常规教学中，我们互相探究教学中存在的问题，在备考工作中，我们共同出谋献策，资源共享，力求提高语文整体成绩。

第三，我们积极参与教学改革和教学科研，努力取得成果。我们组织教师进行教学反思和论文撰写，培养教师的科研能力，提高他们的整体素质。我们鼓励教师总结自己的教学得失，撰写教学反思和论文，并积极参与课题研究。在论文征集中，我们的教师获得了县级和省级的奖励。此外，我们还参加了各项语文活动，取得了优秀成绩。

第四，我们继续加强听课和评课活动，形成更浓厚的教研氛围。我们鼓励教师发表看法，在评课中体现出创新意识。我们还开展了“老带新”活动，帮助新教师提高教学水平。

最后，我们积极开展好文学社工作，扩大学生的知识面，提高他们的写作水平。我们出版了扬帆文苑第二期，受到了上级领导和全校师生的好评。

总之，我们在本学期的教研工作中取得了一些成绩，但也存在不足之处。我们将迎难而上，不断完善自己，加倍努力，勤奋工作，为培养高素质的学生和提高教学质量而努力前进。

个人教研活动总结14

本学期，我们化学教研组按照学校教务处和化学教研组的工作计划，认真完成各项工作。我们贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，并积极履行教研组长、备课组长和教师的职责。我们加强了学科的理论学习，使化学组成为一个团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

在教学常规方面，我们严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师重点落实备课和课堂教学常规，注意教学常规管理中的各个细节，并养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。我们还加强了集体备课，做到了基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。我们还重视作业管理，尽量控制作业量、规范作业批改，确保有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

在教研组活动开展方面，我们坚持开展好教研组和备课组活动。我们每周进行一次教研组活动和备课组活动，确保每次活动都有计划有主题，责任到人。我们利用这些活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，共同成长。同时，我们加强了理论学习，更新了教育观念。通过专题学习，教师们逐步转变了教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，不断提高自身的教育教学能力。

我们还组织好组内听课评课活动，强化了教学过程的相互学习和研讨。按照学校要求，我们开设了公开课和组内听评课活动。教师们按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就听评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。此外，我们还相互听课，每人都按要求达到了5至10次。

我们还认真进行了课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，为今后进一步的教学研究打下基础。我们在习题评讲课方面的研究成果获得了市论文评比一等奖。

在教师专业发展方面，我们积极参加培训，提高自身业务水平。我们还加强了业务学习，通过学习新教材和新教学理念和方法，全面提高了化学教学质量。我们还积极撰写教育教学论文，反思总结教育教学过程中的问题和经验。我们还注重培养青年教师，老教师们热情地传授自己的经验，帮助青年教师提高教学能力，使他们快速成为教学骨干。

未来，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高教研工作的质量。我们还将继续搞好课题研究，提高教师的教科研水平。我们会继续鼓励教师撰写教育教学论文，及时反思总结教育教学过程中的问题和经验。我们还会继续培养青年教师，使全组教师都成为教学骨干。我们还将进一步提高教研组活动的质量，形式多样，内容丰富。

个人教研活动总结15

在过去的一年里，语文教研组在教导处的领导下，与全体语文教师密切合作，以新的《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结反思，深入探索课堂学习的有效方法，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，提高课堂教学效果，全面贯彻教育方针，推进素质教育，提高语文教学质量。下面来具体介绍一下我们的工作。

首先，我们注重学习理论，更新观念，提高素质。每位教研组成员都认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等。我们通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念。

其次，我们注重阅读语文报刊，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势。每位教研组成员至少阅读一份语文报刊，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进教育经验，不断提高自身的语文教学水平。