20xx-20xx学年即将结束，我们学校的教学研究活动也将圆满落幕。为了今后更好地进行教学研究，提高教育教学质量，现在对一年来我校的教研活动做一个简单的总结。

学期伊始，我们首先确定了教研活动的指导思想：通过教研来促进教学，切实提高教育教学质量。然后，我们组建了语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美六个教研组，并选派了负责任且能力强的人员担任教研组长。为了加强对教研工作的领导，我们决定让副校长和教导主任每人负责一个教研组。同时，我们要求每个教研组每学期制定详细可行的教研活动计划，并规定了活动的时间、地点等细节。为了激发教师参与教研活动的积极性，我们将教师参加教研活动的情况与量化考核相结合。

我们的教研活动主要以听评课的方式进行。首先，教研组确定一个课题，然后集体备课，接着各组员上课，由主讲人接受大家的意见，写出教案，再进行授课，其他组员进行听课，最后全体组员进行评课，指出授课过程中的优点和不足，以便改进今后的课堂教学。为了落实这一模式，我们学校制定了公开课后制度，要求每位任课教师每学期至少讲两次公开课，每个教研组成员每周至少听两节课，并要求授课的教师将公开课教案保存在教导处。每次教研活动的情况都要详细记录在教研活动记录上。

为了配合学校提出的课堂教学改革，我们的教研组组长和相应的学校领导深入课堂，听课，找出课堂教学的问题，然后根据本学科的实际情况制定课堂教学达标模式，采用有效的方法推动课堂教学改革。我们杜绝了老师满堂灌的教学方式，防止任何课堂作秀的情况出现，以学生的知识掌握程度、情感态度和价值观培养是否达到为评判一堂课是否成功和有效的标准。因此，无论教师讲课的技巧有多么丰富，讲课多么精彩，只要学生掌握得不多，就不能算是一堂好课。

为了使我们学校的教学研究不孤陋寡闻，我们与县南街学校和师寨二中结对开展教学研究活动。首先，我们学校的领导成员去南中听课学习，并进行评课。然后，我们组织了七、八年级的语文组和数学组的教师两次到师寨二中听课，学习兄弟学校宝贵的经验。同时，我们也邀请师寨二中的老师到我们学校听课，帮助我们指出教学中的不足之处。这些活动的开展有力地推动了我们学校的教学研究工作。

经过一年的努力，我们制定的以教研促教学，切实提高教育教学质量的目标得以实现，在每次月考中，教学成绩都有提高。总之，我们的教学研究活动有力地推动了我们学校的教育教学工作。

教师个人教研活动总结与反思9

我校在20__年度非常重视教研教改工作。学校教研室按照上级文件的要求，紧密围绕着“落实课改精神，提高课堂实效，打造高效课堂”的中心，开展了一系列教研教改活动。这些活动旨在改变广大教师的教学观念，提高教研教学水平。以下是我校在教研教改方面取得的主要成果：

首先，我们认真抓好三个教研组建设和管理工作。根据我校教师分工特点，我们成立了语文、数学、综合三个教研组。教研组长都是经验丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人。各个教研组按照年级分组，每个组都有具体的工作计划和安排。这样，教研工作井然有序，各组分工合作，共同提高教研教学水平。

其次，我们加强对各年级教师的教学调研和指导。学校领导和教研组长经常深入课堂，推行“推门听课制”。听课后，他们会与任课教师交流探讨，帮助他们改进教学方法。除了教研组组织的公开课外，校长和副校长每个学期听课次数都在30节以上，覆盖面达到90%以上。这种指导方式使教师的教学行为更规范，责任心更强，教学效果也有了显著提高。

第三，我们积极关注教师们的课堂效率。本年度，我们以提高课堂有效性为大课题，各年级组设立了子课题，进行小课题研究，并利用集体备课时间进行交流研讨。根据课题实施情况，教师们填写了小课题报告单。通过这些努力，大部分教师都认真地完成了小课题报告单的填写。

此外，我们的教研活动讲求实效。每次教研活动都有具体的内容，提前安排好，让教师们有充分的准备时间。活动形式多样，包括课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流、外出学习心得交流、说课、观看优秀课例等。这些活动使教师们有了不同的收获，能够解决教学中的困惑，提高教学水平。

我们还丰富了教研活动的形式。例如，我们开展了“一帮一”结对互学活动，帮助新教师和实习教师尽快熟悉业务，成为教学能手。我们坚持开展“周三教学开放日”活动，推动教师相互听课、评课。我们还举行了课改展示课、青年教师素养大赛等活动，促进教师之间的交流与学习。

我们在教学管理方面也取得了进展。学校严格执行教学常规的要求，包括备课、课堂教学、作业批改和辅导等方面。我们定期进行校本教研工作检查，每次都有详细的记录和评分，并在教师例会中通报。通过这些检查，教师们在常规方面表现认真，没有出现不完成或达不到要求的情况。

最后，我们加强了对学校骨干教师和学科带头人的培养工作。在校级公开课上，我们特别注意骨干教师的教学展示活动，让他们起到示范引领作用。很多老师通过这样的活动不断锻炼，成为教学能手。

总之，我们的教研教改活动非常注重实际效果。我们不搞花架子，坚持以教育教学为出发点，力求对教师有帮助。在各种检查中，我们得到了领导们的好评。在未来的工作中，我们将继续努力，争取在教研教改方面取得更高的成就。

教师个人教研活动总结与反思10

新年的钟声又一次响起，带着对过去的回顾和对未来的期待，催促我们加快前进的步伐。大家都说总结是为了更好地发展。回顾过去半年我校的教科研工作情况，可以用“实践”和“细致”来概括。本学期，根据学校工作计划和教育局的要求，我校主要完成了以下几个方面的工作：

首先，我们重视课题研究，提高教科研水平。课题研究是学校教科研工作的重要内容，开展实际有效的教育科研有助于提升学校的教科研能力和水平，为全面提高教育质量提供科研保证。因此，本学期我们的重点是抓实课题研究，努力推广科研经验，服务于学校教学。

我们首先做好了“轻负高效”课题的总结，及时推广科研经验。为了更好地总结“轻负高效”课题的研究成果，我们精心选择了近两年教师科研论文中对教育教学有指导作用的40多篇论文进行汇编，及时总结广大教师在课题研究中取得的经验。我们还增加了《二中教育》的“精品教案”和“教育随笔”两个栏目，编辑教师的优秀教案和心得体会供广大教师学习借鉴。这样，《二中教育》成为了一本内容贴近我校课题研究的理论和实践兼容、图文并茂的资料。

其次，我们开展了教科研活动，深化“轻负高效”教学特色。本学期，我们与教导处合作，开展了多次科研活动。例如，教研组讨论和总结了在“轻负高效”课题研究中的经验，组织了“轻负高效”论文、教案和案例的评比，开展了“轻负高效”课堂教学的研讨活动，组织了示范课。这些活动为促进我校“轻负高效”的教学特色的形成做出了较大的贡献。

另外，我们开展了问卷调查，了解课题研究的成效。为了弄清“轻负高效”课题研究在教学中的实际情况，我们设计了教师和学生调查问卷，了解课题研究的情况。通过问卷调查，我们发现广大教师对“轻负高效”教育理念有统一的认识，并且能够在教学实践中应用这一理念，教学效果也比较好。

我们还着手进行了“十一五”课题的工作，为推动我校“轻负高效”教学特色的鲜明化做出努力。我们将在“十一五”期间对“中学课堂有效教学”进行深入研究，为教师的教育教学提供经验指导，为全面提高教育教学质量做出新的贡献。

此外，我们还积极参与“新教育实验”——聆听窗外声音的研究。通过组织讲座和开展各种活动，我们让学生接触到更多的外界声音，拓宽了他们的知识面。我们还加强了学校与社区、街道、派出所、检察院的联系，丰富了学生的聆听内容。通过这些活动，我们提高了师生的聆听能力，为共同发展提供了理论思想上的保证。

除了以上工作，我们还积极推选优秀教科研论文，并帮助教师发表文章。这些工作不仅帮助教师晋升职称，更重要的是促进了教师教科研水平的提高。

本学期的教科研工作取得了一些成绩，例如在苏州市教育科研成果评比中获得二等奖，有教师被评为苏州市教科研先进个人和昆山市学术带头人，还有多篇论文发表或获奖。虽然有一些需要改进的地方，比如教科研工作的制度和考核还需要进一步规范。但我们将继续贯彻“科研兴校”的思路，以课题引领课堂教学，提高学校的教科研能力，为全面提升学校整体办学水平做出新的贡献。

教师个人教研活动总结与反思11

本学期，我们语文教研组根据学校的教育教学计划，努力提高课堂教学质量，开展了一系列的教研活动。首先，我们重视学习语文新课程标准，转变教学观念，提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。其次，我们认真开展备课交流活动，组织教师集中讨论，研究如何将先进的教学理念转化为具体的教学行为。我们还进行了公开课、研究课、示范课、汇报课等活动，通过评课和互相借鉴，不断提高教学水平。此外，我们也加强了教学改革和教学科研，鼓励教师写教学心得论文、案例，提高教师的科研能力和整体素质。同时，我们坚持听课制度，每月完成规定的听课任务。在教师示范课中，我们相互提高和教益，发现自己的不足并努力改进。总之，我们取得了一些成绩，但也清醒地认识到存在的不足，如听课评课制度没有很好落实和教育科研需要更多的创意。未来，我们将继续努力，不断进步。

教师个人教研活动总结与反思12

我们一年级语文教研组的成员虽然教龄和性格各异，但都有一个共同的特点：热情好学，工作认真。本学期，我们团结协作，兢兢业业地完成了教研任务。以下是我们具体的工作内容和取得的成绩。

教师方面：

1. 潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们每周进行集体教研，共教研了9次。每次教研都有热烈的讨论，每位老师都能分享自己在教学中的问题和解决方法。我们还经常组织听评课活动，共同研究问题，每人听课约17节左右。

2. 创设活泼生动的教学课堂。我们注重使用直观形象的教学手段，让学生更加专注和参与。我们的教室配备了先进的教学设备，教师通过共享资源，提高了课堂教学效率。

3. 批改作业方面做到人人面批。我们组人一致面批课堂作业和家庭作业，让学生当面了解自己的问题和如何改进。这种做法虽然辛苦，但效果明显，学生的成长很快。

4. 客观真实的进行单元评价。我们组织了六次单元测试，统一使用电子表格登分。测试后，我们写出了试卷分析，分析教学中存在的问题，为今后的教学提供方向。

5. 勇于创新尝试，走进“亲子阅读”。我们组开展了“亲子阅读”实践活动，取得了阶段性的成效。我们向家长倡议，让他们明白阅读的重要性，并记录孩子的阅读成长足迹。教师通过阅读记录了解学生的阅读状况，给予合理的阅读建议，培养孩子的持之以恒品质。

学生方面：

1. 注重培养学生良好的写字习惯。每周我们指导学生写字，逐渐养成了良好的写字习惯。

2. 开展课外阅读，拓宽学生的知识面。我们组织了读书活动，让学生主动阅读，激发他们的兴趣。教师定期对学生的阅读进行检查，并培养他们的口头表达能力。

在教研组工作中，我们取得了一些成绩。教师的论文发表在作文个性化平台上，班级在数学竞赛中获得一等奖，还有老师在校优质课比赛中获得一等奖。学生在各种活动中也取得了好成绩。