下面小编整理了初三数学下学期教学工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

初三数学下学期教学工作计划1

教学思想：

我们的教学目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。我们也希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。同时，我们希望学生能够理解数学来源于实践，同时也对实践产生影响。我们的目标是提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。我们还希望他们能够具备顽强的学习毅力、独立思考和探索的新思想。最重要的是，我们希望他们能够应用数学知识解决问题。

教学内容：

本学期我们将教授九年级数学的几个章节，包括一元二次方程、一元一次不等式、一次函数和概率初步。还有代数和几何的内容。此外，我们还要完成下册的第二十七章内容。

教学目标：

我们的教学目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。我们也希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。同时，我们希望他们能够理解数学来源于实践，同时也对实践产生影响。我们的目标是提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。我们还希望他们能够具备顽强的学习毅力、独立思考和探索的新思想。最重要的是，我们希望他们能够应用数学知识解决问题。

具体的目标包括掌握二次根式的概念、性质和计算方法；能够解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念和性质；理解概率在生活中的应用。我们还希望培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展他们的逻辑推理和表达能力，并提高他们的知识综合应用能力。在态度和情感方面，我们希望学生能够更深入地感受到数学与日常生活的紧密联系，同时也进行辩证唯物主义世界观教育。

教学措施、方法和指导思想：

首先，我们要尽快了解学生，建立良好的师生关系，消除学生的逆反心理，让他们投入到正常的学习状态中。我们要创造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。我们要及时指导和纠正学生的错误，争取面批、面授，不推迟任务，抓住每一分钟的学习时间。我们要及时查漏补缺，精选适当的练习题和测试卷，及时批改作业，给学生详细的解答和指导。我们要让学生在每节课后都能有所收获。

其次，我们要认真备课，提高课堂效率，充分利用课堂的45分钟。我们要深入研究教材，把握重点、难点和关键，让学生能够在课堂上消化知识。我们要采取鼓励和引导为主的教育方法，在教学中注重学生的参与和互动。我们要根据学生的不同情况，适当调整教学速度，注重整体推进。在教学过程中，我们还要对旧知识进行复习回顾，让学生能够熟悉各个知识点，并能够熟练运用。

第三，我们要组织辅导学困生。我们要在课堂上多进行提问，与学生进行沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，并增强他们的学习信心。我们要认真批改每次作业，及时发现问题并指导学生搞懂。对于差生，我们要进行义务补课，帮助他们提高成绩。我们要及时检验学生的学习成果，及时批改测验卷子，不留过夜。在批改后，我们要对典型错误进行点评，满足学生迫切想知道答案的需求。

第四，我们要按照教学进度有序地进行教学工作。我们要用心去做，注重细节，尽最大努力发挥自己的能力，做好初三毕业班的教学工作。

强化复习指导，分两个阶段的复习：

第一阶段是全面复习基础知识，加强基本技能的训练。我们要让学生全面掌握初中数学的基础知识，提高他们的基本技能，做到全面、扎实和系统，形成知识网络。我们要重视课本，系统复习。大多数中考题目都是基础题，所以我们要以课本为主进行复习。我们要按照知识板块进行复习，将初中数学知识分为不同的讲节，然后按照复习提要进行复习。我们要引导学生根据自己的情况复习，查漏补缺，同时加深记忆。我们还要重视对基础知识的理解和基本方法的指导。此外，我们要重视数学思想的理解和运用。

第二阶段是综合运用知识，加强能力培养。我们要帮助学生将各个讲节中的知识联系起来，并能够综合运用，做到举一反三、触类旁通。我们要设计一些有一定难度的例题和练习题，让学生能够接受挑战，同时增强他们的学习信心。我们要注重培养学生的数学能力，特别是解题能力。我们要精心设计每一节复习课，注重数学思想的形成和数学方法的掌握。我们要引导学生有针对性地复习，根据个人情况进行查漏补缺，并加深记忆。我们要多样化复习形式，设计新颖的题型，激发学生的复习兴趣。最重要的是，我们要提高复习课的效益，让学生能够从中有所收获。

初三数学下学期教学工作计划2

一、教学理念:

我们要深入贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生的发展为核心，以改变学习方式为目标，以培养高素质人才为目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，探索有效的教学模式。数学课程在义务教育阶段的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。我们要考虑数学自身的特点，同时遵循学生学习数学的心理规律，让学生从自己的生活经验出发，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并加以解释和应用。通过这样的过程，学生不仅能够理解数学，还能在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。我们以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材和数学学科的基本要求进行教学，努力探索高效的复习方法，力求在中考中取得好成绩。

二、教学目标:

我们的教育目标是让学生掌握数学的基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们希望学生能逐步学会正确、合理地进行运算，能观察分析、综合、抽象、概括。学生要会用归纳演绎、类比进行简单的推理。我们希望学生能够认识到数学来源于实践，又反过来作用于实践。同时，我们也要提高学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力，以及独立思考和探索的新思想。我们还要培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三、教学措施:

在教学过程中，我们要抓住以下几个环节：

1. 认真备课：研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重点和难点，精心设计教学过程，重视每个章节内容与前后知识的联系，重视课后反思，设计好师生互动的细节。

2. 上好课：在备好课的基础上，提高课堂效率，让每个学生都能听懂。对于基础较差的学生，要循序渐进，根据选用的例题的难易程度不同，让每个学生都有所收获。

3. 注重课后反思：及时记录一节课的得失，不断积累教学经验。

4. 批改作业：认真批改作业，及时掌握学生对知识的掌握程度，对症下药。

5. 按时检验学习成果：及时进行单元测验，及时批改卷子。考后要及时点评典型错误，满足学生迫切想知道答案的心理。

6. 及时指导、纠错：争取面批、面授，及时解答学生的疑难问题，让学生真正搞懂弄通。课后反馈，选取适当的练习题和测试卷，帮助学生提高。

7. 不断提高业务能力：积极参加业务学习，阅读相关书籍和报刊，参加学校组织的培训，掌握新的技能和技巧，不断提高教学水平。

8. 分层辅导，因材施教：对本年级的学生实施分层辅导，激励学生的学习激情，保证升学率和优良率，提高及格率。对于成绩较差的学生，进行义务补课，帮助他们提高成绩。

9. 严格按照教学进度，有序进行教学工作。

初三数学下学期教学工作计划3

一、加强学习：要针对性地学习，提高学习效果，更新观念，指导实践。要认真学习并贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》。

二、把握中考动向，调整复习策略：中考备考要注重基础知识，联系实际，重视实验，反映现代性，加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练，包括单项选择题、填充题、识图作答题和简答题。

三、认真学习考试说明，明确教学内容：要仔细阅读考试说明，明确中考要求的内容，避免教师做无效功课，减轻学生负担。在教学中要抓好学科内的综合内容。

四、构建学科知识体系，实现多方位专题复习：在复习中，要构建一个完整的知识体系，将知识系统化、网络化，有利于知识的迁移，实现学科能力向综合能力的转化。

五、提高教学水平：在语言、板书和操作等方面要达到规范、准确和熟练。备课要规范化、实用性和科学性，课堂教学要减少水份，加大知识密度，作业要当堂完成，不占用学生课外时间。考试命题要严格按照命题原则进行，试卷质量要高，题型要多样，阅卷要严格把握标准。辅导要根据学校要求进行，特别是对少数差生进行辅导。还要深入开展听课评课活动，互相学习，取长补短，提高教学水平。

通过以上几方面的努力，希望能在中考中取得好的成绩，也提高教育教学水平。