下面小编整理了初三数学下学期教学工作计划内容,欢迎阅读参考,希望能帮助到大家。
初三数学下学期教学工作计划1
教学思想:
我们的教学目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能,培养他们的逻辑思维、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算,观察分析、综合、抽象和概括。我们也希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。同时,我们希望学生能够理解数学来源于实践,同时也对实践产生影响。我们的目标是提高学习数学的兴趣,培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。我们还希望他们能够具备顽强的学习毅力、独立思考和探索的新思想。最重要的是,我们希望他们能够应用数学知识解决问题。
教学内容:
本学期我们将教授九年级数学的几个章节,包括一元二次方程、一元一次不等式、一次函数和概率初步。还有代数和几何的内容。此外,我们还要完成下册的第二十七章内容。
教学目标:
我们的教学目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能,培养他们的逻辑思维、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算,观察分析、综合、抽象和概括。我们也希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。同时,我们希望他们能够理解数学来源于实践,同时也对实践产生影响。我们的目标是提高学习数学的兴趣,培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。我们还希望他们能够具备顽强的学习毅力、独立思考和探索的新思想。最重要的是,我们希望他们能够应用数学知识解决问题。
具体的目标包括掌握二次根式的概念、性质和计算方法;能够解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念和性质;理解概率在生活中的应用。我们还希望培养学生的观察、探究、推理和归纳能力,发展他们的逻辑推理和表达能力,并提高他们的知识综合应用能力。在态度和情感方面,我们希望学生能够更深入地感受到数学与日常生活的紧密联系,同时也进行辩证唯物主义世界观教育。
教学措施、方法和指导思想:
首先,我们要尽快了解学生,建立良好的师生关系,消除学生的逆反心理,让他们投入到正常的学习状态中。我们要创造良好的学习氛围,激发学生的学习热情。我们要及时指导和纠正学生的错误,争取面批、面授,不推迟任务,抓住每一分钟的学习时间。我们要及时查漏补缺,精选适当的练习题和测试卷,及时批改作业,给学生详细的解答和指导。我们要让学生在每节课后都能有所收获。
其次,我们要认真备课,提高课堂效率,充分利用课堂的45分钟。我们要深入研究教材,把握重点、难点和关键,让学生能够在课堂上消化知识。我们要采取鼓励和引导为主的教育方法,在教学中注重学生的参与和互动。我们要根据学生的不同情况,适当调整教学速度,注重整体推进。在教学过程中,我们还要对旧知识进行复习回顾,让学生能够熟悉各个知识点,并能够熟练运用。
第三,我们要组织辅导学困生。我们要在课堂上多进行提问,与学生进行沟通,调动他们的积极性,发挥他们的潜力,并增强他们的学习信心。我们要认真批改每次作业,及时发现问题并指导学生搞懂。对于差生,我们要进行义务补课,帮助他们提高成绩。我们要及时检验学生的学习成果,及时批改测验卷子,不留过夜。在批改后,我们要对典型错误进行点评,满足学生迫切想知道答案的需求。
第四,我们要按照教学进度有序地进行教学工作。我们要用心去做,注重细节,尽最大努力发挥自己的能力,做好初三毕业班的教学工作。
强化复习指导,分两个阶段的复习:
第一阶段是全面复习基础知识,加强基本技能的训练。我们要让学生全面掌握初中数学的基础知识,提高他们的基本技能,做到全面、扎实和系统,形成知识网络。我们要重视课本,系统复习。大多数中考题目都是基础题,所以我们要以课本为主进行复习。我们要按照知识板块进行复习,将初中数学知识分为不同的讲节,然后按照复习提要进行复习。我们要引导学生根据自己的情况复习,查漏补缺,同时加深记忆。我们还要重视对基础知识的理解和基本方法的指导。此外,我们要重视数学思想的理解和运用。
第二阶段是综合运用知识,加强能力培养。我们要帮助学生将各个讲节中的知识联系起来,并能够综合运用,做到举一反三、触类旁通。我们要设计一些有一定难度的例题和练习题,让学生能够接受挑战,同时增强他们的学习信心。我们要注重培养学生的数学能力,特别是解题能力。我们要精心设计每一节复习课,注重数学思想的形成和数学方法的掌握。我们要引导学生有针对性地复习,根据个人情况进行查漏补缺,并加深记忆。我们要多样化复习形式,设计新颖的题型,激发学生的复习兴趣。最重要的是,我们要提高复习课的效益,让学生能够从中有所收获。
初三数学下学期教学工作计划2
一、教学理念:
我们要深入贯彻《初中数学新课程标准》的精神,以学生的发展为核心,以改变学习方式为目标,以培养高素质人才为目标,注重培养学生的创新精神和实践能力,探索有效的教学模式。数学课程在义务教育阶段的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。我们要考虑数学自身的特点,同时遵循学生学习数学的心理规律,让学生从自己的生活经验出发,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并加以解释和应用。通过这样的过程,学生不仅能够理解数学,还能在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。我们以课堂教学为中心,紧紧围绕初中数学教材和数学学科的基本要求进行教学,努力探索高效的复习方法,力求在中考中取得好成绩。
二、教学目标:
我们的教育目标是让学生掌握数学的基础知识和基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们希望学生能逐步学会正确、合理地进行运算,能观察分析、综合、抽象、概括。学生要会用归纳演绎、类比进行简单的推理。我们希望学生能够认识到数学来源于实践,又反过来作用于实践。同时,我们也要提高学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯,实事求是的态度,顽强的学习毅力,以及独立思考和探索的新思想。我们还要培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施:
在教学过程中,我们要抓住以下几个环节:
1. 认真备课:研究教材和考纲,明确教学目标,抓住重点和难点,精心设计教学过程,重视每个章节内容与前后知识的联系,重视课后反思,设计好师生互动的细节。
2. 上好课:在备好课的基础上,提高课堂效率,让每个学生都能听懂。对于基础较差的学生,要循序渐进,根据选用的例题的难易程度不同,让每个学生都有所收获。
3. 注重课后反思:及时记录一节课的得失,不断积累教学经验。
4. 批改作业:认真批改作业,及时掌握学生对知识的掌握程度,对症下药。
5. 按时检验学习成果:及时进行单元测验,及时批改卷子。考后要及时点评典型错误,满足学生迫切想知道答案的心理。
6. 及时指导、纠错:争取面批、面授,及时解答学生的疑难问题,让学生真正搞懂弄通。课后反馈,选取适当的练习题和测试卷,帮助学生提高。
7. 不断提高业务能力:积极参加业务学习,阅读相关书籍和报刊,参加学校组织的培训,掌握新的技能和技巧,不断提高教学水平。
8. 分层辅导,因材施教:对本年级的学生实施分层辅导,激励学生的学习激情,保证升学率和优良率,提高及格率。对于成绩较差的学生,进行义务补课,帮助他们提高成绩。
9. 严格按照教学进度,有序进行教学工作。
初三数学下学期教学工作计划3
一、加强学习:要针对性地学习,提高学习效果,更新观念,指导实践。要认真学习并贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》。
二、把握中考动向,调整复习策略:中考备考要注重基础知识,联系实际,重视实验,反映现代性,加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练,包括单项选择题、填充题、识图作答题和简答题。
三、认真学习考试说明,明确教学内容:要仔细阅读考试说明,明确中考要求的内容,避免教师做无效功课,减轻学生负担。在教学中要抓好学科内的综合内容。
四、构建学科知识体系,实现多方位专题复习:在复习中,要构建一个完整的知识体系,将知识系统化、网络化,有利于知识的迁移,实现学科能力向综合能力的转化。
五、提高教学水平:在语言、板书和操作等方面要达到规范、准确和熟练。备课要规范化、实用性和科学性,课堂教学要减少水份,加大知识密度,作业要当堂完成,不占用学生课外时间。考试命题要严格按照命题原则进行,试卷质量要高,题型要多样,阅卷要严格把握标准。辅导要根据学校要求进行,特别是对少数差生进行辅导。还要深入开展听课评课活动,互相学习,取长补短,提高教学水平。
通过以上几方面的努力,希望能在中考中取得好的成绩,也提高教育教学水平。