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初三数学下学期教学计划与进度1

一、教材分析

第十一章：全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质和判定方法，以及应用全等三角形的思维方式来解决实际问题。教学重点是全等三角形的性质、判定方法和应用，以及综合法证明的格式。教学难点是理解证明的分析思路，学会运用综合法证明的格式。教学关键提示是突出全等三角形的判定。

第十二章：轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，研究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点是轴对称的性质和应用，以及等腰三角形、正三角形的性质和判定。教学难点是轴对称性质的应用。教学关键提示是突出分析问题的思维方式。

第十三章：实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进一步介绍无理数的概念，从而将有理数扩展到实数。教学重点是平方根、立方根、无理数和实数的相关概念和性质。教学难点是平方根及其性质，以及有理数和无理数的区别。教学关键提示是从生活实际出发，让学生经历无理数的发现过程，从而理解和掌握实数的相关概念和性质。

第十四章：一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图像、性质和应用，并从函数的角度再次认识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组。教学重点是理解正比例函数、一次函数的概念、图像和性质。教学难点是培养学生形成数形结合思维模式的能力。教学关键提示是应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章：整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点是整式的乘除运算和因式分解。教学难点是对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示是引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

二、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础好坏直接影响到将来是否能升学。有少数学生的基础很差，问题比较严重。为了在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，补上知识的短板，发挥学生学习的主体作用，注重学习方法，培养学生的能力。上学年学生期末考试的平均分为116分，不及格的学生只有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现成绩两极分化的情况，大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生的学习习惯养成上下功夫，在学生主动学习上做出努力。

三、教学目标

1、知识与技能目标

通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定和轴对称性质，进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图像与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思维。

3、情感与态度目标

通过探究数学知识，进一步认识数学与生活的紧密联系，明确学习数学的意义，用数学知识解决实际问题，获得成功的经验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教学设想

1、作好课前准备：认真研究教材和教法，设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，准备好教具，编写教案。

2、营造良好的课堂氛围：利用现代化教学设施和教具，创造温馨和谐的课堂氛围，激发学生的学习积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实基础。

3、搞好阅卷分析：尽可能当面批改学生作业，指出问题，并进行分析和讲解，帮助学生解决错误。

4、写好课后小结：及时总结当堂课的教学情况和学生听课情况，总结成功的经验，找出失败的原因，分析和改进措施，对于严重的问题重新定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导：优等生扩展知识面，提高训练难度；中等生夯实基础，发展思维，提高分析和解决问题的能力；后进生激发学习欲望，根据基础和学习能力采取针对性的补救措施。

6、成立学习小组：根据班内情况将优等生、中等生和后进生搭配成多个学习小组，以优生辅导后进生，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试：对每个单元的教学内容进行测试，分析试卷，找出问题。在试卷讲解时重点分析和讲解普遍存在的问题。

五、提高教学质量的措施

1、认真学习新课标，掌握教材内容；课堂讲授和练习相结合，根据反馈信息及时解决学习中的难点。

2、认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，掌握学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键，分散难点，突出重点，在培养学生能力上下功夫；及时进行辅导，弥补知识漏洞。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养；积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、注重学生自主学习、合作学习和探究学习。

6、经常听取学生的合理建议。

7、坚持以"两头"带"中间"的战略思想，深化对两极生的训导。

六、培优辅差计划

优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识的能力，培养合作学习和探究学习的能力。每周组织一次活动，选择班级前10名的学生参与。