一、鼓励学生努力学习，争取升学。许多学生缺乏自信，容易放弃。我会对学生进行思想教育和积极鼓励。我会发现学生的优点，强化他们的自尊心和上进心，激发他们的斗志，给他们勇气前进。我会严格要求学生，给予他们爱和教育，不仅仅是纵容，让他们培养自我约束能力。

二、具体的教学措施：

1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。

2、采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。

“三轮复习法”要求先全面学习，然后进行重点复习和适应性考试复习。这样既系统全面又注重重点，使学生能够更好地掌握所学知识，取得好成绩。第一轮复习主要针对学生对已学基础知识的复习，因为时间较长，部分知识已经遗忘，所以需要学生一步一个脚印，扎实地复习基础知识。这个阶段要按照教材顺序整理语言点，讲清楚运用方法，对每个单元的重点知识进行总结归纳，同时注重基础词汇、词组和句型的掌握，并通过练习提高能力。第二轮复习要突出重点，牢固掌握。在学生对基础知识掌握相对牢固的基础上，进行系统整理和消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这个阶段，要精讲、多练、评价相结合。不仅要教学生解题方法，帮助他们理解题目之间的联系，还要针对历年中考题型进行强化练习，让学生在答题时能够灵活运用所学知识，触类旁通。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解等题型都是以短文形式出现的，这说明试题不仅要求学生掌握词汇和语法知识，还要求他们综合运用。因此，要专门练习这几类题型。在第一、二轮复习中，还要多练习写作，比如缩写课文、写日记、对图表进行写作练习。第三轮主要是考前指导和适应性练习。主要目的是让学生适应中考要求，提高应试技巧。在这个阶段，重点培养学生的审题解题能力，同时进行综合练习和模拟测试，既考察知识又考察能力，达到良性循环：知识-能力-知识。总之，通过这三轮复习，学生能够从不同的角度进行复习和强化练习，由浅入深，既注重重点知识又注重综合能力，使学生的知识系统化，能力得到提高和加强。

初三数学下册教学工作计划5

一、提高教学管理水平，注重教学质量

1. 提前到教室，组织学生做好课前准备，包括物质和精神准备。

2. 认真组织课堂教学，根据学生的不同情况进行个性化教学，在传授知识的同时，教授学习方法，不断改进自己的教学方法，探索新的教学模式，并严格管理课堂。

3. 作业要适量，深入题海后精选题目，减轻学生负担，提高教学质量。每次作业要认真批改，并及时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并注明日期和等级，尽量写激励性评语。家庭作业要每天抽查。

4. 利用课余时间做好学生的拉差补缺工作，辅导尖子生，并及时扶助差生，努力完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套内容，讲解前先抽查一部分，做到心中有数再进行讲解。

5. 对每次测试和考试进行质量分析，填写质量分析表，及时采取相应措施解决问题。如果单元检测能分为A、B两部分，针对性会更强。

6. 加强听课，借鉴他人的长处，提高自己的教学水平。听课时做详实笔记，并在课后反思，指导自己的教学工作。

二、深入研究教学，落实课改方案

1. 进一步了解课改方案，深入理解课改精神。通过学生了解现代教学思想和观念，提高教育理论水平。

2. 积极参与教学评优活动，阅读相关业务材料。

3. 作为英语教师，带动学生养成听英语新闻、看英语节目、阅读英语报纸和杂志的习惯，不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。利用学校提供的听力教程和阅读教程，使教学更全面。

利用各种信息丰富学生的知识，让他们认识到英语学科的重要性。同时，不要忘记关注学生的学习情况，因为在考试时，学生的表现才是最重要的。无论老师讲得再好，如果学生听不进去或记不住，就无法取得好成绩。因此，在教学计划中，要重视了解学生和关注学生的学习情况。将计划落实到日常教学工作中。

初三数学下册教学工作计划6

教材分析

第十一章：全等三角形

这一章主要学习全等三角形的性质和判定方法，以及如何应用全等三角形的性质和判定方法来解决实际问题。重点掌握全等三角形的性质和判定方法，以及综合法证明的格式。

第十二章：轴对称

这一章主要学习轴对称的基本性质，并通过轴对称变换来研究等腰三角形和正三角形的性质。重点掌握轴对称的性质和应用，以及等腰三角形和正三角形的性质和判定。

第十三章：实数

通过对平方根、立方根的探究，引出了无限不循环小数和无理数的概念，从而扩展了有理数到实数的范围。重点学习平方根、立方根、无理数和实数的概念和性质，以及有理数和无理数的区别。

第十四章：一次函数

这一章主要学习函数及其三种表达方式，正比例函数和一次函数的概念、图象、性质和应用。同时，也会从函数的角度再次认识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组。重点理解正比例函数和一次函数的概念、图象和性质，培养学生形成数形结合的思维模式。

第十五章：整式的乘除与因式分解

这一章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，以及对多项式进行因式分解。重点掌握整式的乘除运算和因式分解，以及因式分解的思路。要引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

学生情况分析

八年级是学生学习的关键时期，学生的基础水平好坏直接影响到升学的可能性。有一些学生基础较差，问题比较严重。为了在这个学期获得理想的成绩，老师和学生都需要努力，查漏补缺，发挥学生的主体作用，注重学习方法，培养能力。上学年学生期末考试的平均分为116分，只有7个学生不及格。总体来看，成绩还不错。七年级学生的成绩还没有出现明显的差距，大多数学生都在认真学习。本学期还需要在培养学生学习习惯和主动性方面下功夫。

教学目标

知识与技能目标：

学生通过探究实际问题，了解全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解的相关知识，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能简单地应用这些知识。提高运算技能、作图技能，并通过应用数学语言来解决问题，初步建立数形结合的思维模式。

过程与方法目标：

学生能提取实际问题中的数学信息，并用代数和几何知识表达数量之间的关系；通过探究全等三角形的判定和轴对称的性质，培养识图能力；通过探究一次函数图象和性质的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过探究整式乘除和因式分解，培养发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思维。

情感与态度目标：

通过探究数学知识，进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义，并通过应用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立对数学的自信心。了解数学是解决实际问题的重要工具，认识到数学对社会进步和发展的重要作用。认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性思维的过程。培养独立思考和合作交流相结合的思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强对民族的自豪感和爱国主义。

教学设想