7. 深化数学课题研究，提高教师的科研素养。我们会积极撰写教改论文并参加评比，及时完成初二承担的课题。

8. 配合学校，做好中考数学复习教学工作。我们会深入初三备课组，每个月检查备课、上课和批改作业的情况，及时解决问题。

9. 加强质量监测，提高教学质量。我们会做好常规考试的命题和审题工作，及时了解各备课组的成绩情况。

我们将按照这个工作计划，努力提高教学质量，为学生的学习创造更好的环境。

初三数学上学期教学工作计划8

近年来，中考数学命题有所变化，我们要研究和收集试卷，建立题库，以提高教学效果。同时，我们要关注学生的可持续发展，减轻负担，增加学习效果。

九年级学生整体情况不理想，缺乏数学基础的学生较多。我们的教学目标是，全面培养学生的基础能力，提升学习成绩。我们将采用分层辅导的方法，帮助基础一般但学习积极的学生，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。本学期是关键的一个学期，我们要以课程标准和人教版初中数学教材为基础，突出重点，夯实基础。同时，我们要改进教法，提高课堂教学质量和效率，培养学生的创新意识和灵活运用知识的能力。争取九年级学生数学整体成绩的大幅提高。

工作措施：

1. 做好备课工作，实施高效课堂。每周三下午1、2节课进行集体备课，详细讨论教学目标、思路、课堂安排等，并记录备课内容。课后进行讨论、交流，互相借鉴优点，提升教学水平。

2. 做好拉差补缺工作。针对学生数学成绩两极分化的问题，我们要注重培养尖子生的同时，不让基础较差的学生掉队。采取分层教学的思想，作业和考试分层，兼顾两类学生的需求。对于数学基础薄弱的学生，我们要采取“日日清”的方法，及时解决问题，不让问题积累。对其他学生的练习、作业、考卷要严格把握，重点关注基础知识的掌握和解题规范。

3. 开展听课、评课活动。每周要互相听一节课，并交流教学体会。参加各级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校的交流，共同促进教学工作的完善。

4. 积极总结教育经验，撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思等相关材料。

初三数学上学期教学工作计划9

教学思想：

我们的教学目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。我们还希望学生能够使用归纳演绎和类比等方法进行简单的推理。我们认为数学来源于实践，并反过来影响实践，所以我们也希望提高学生对数学的兴趣，并逐步培养他们良好的学习习惯和实事求是的态度。我们还希望培养学生运用数学知识解决问题的能力。

教学策略：

针对初三学生的特点，我们将以中考和全国数学竞赛为出发点。在全面抓好基础知识和基本技能的同时，我们会给予基础一般或较差但有积极学习态度的学生大力帮助，提高他们的学习成绩。对于那些不愿学习的学生，我们会首先做好他们的思想工作，并逐步培养他们的学习兴趣，通过较低难度的作业和要求来提高他们的学习成绩。

教学过程：

在教学过程中，我们将重视以下几个环节：

1. 认真备课：研究教材和考纲，明确教学目标，抓住重难点，精心设计教学过程，并重视课后反思。

2. 提高课堂效率：按照教学计划进行统一进度和统一练习，精心设计每一节课的每一个环节，争取达到教学目标，突出重点，分散难点。我们还会组织学生参与课堂活动，使每个学生都积极主动地参与课堂，动手、动口和动脑，以提高课堂效益。

3. 课后反馈：精选适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并面对面指出，并指导学生搞懂弄通，确保每个学生都有所收获。

继续学习：

我们将积极参加业务学习，阅读书籍和报纸，参加学校组织的培训，以提高我们的业务能力和水平。我们努力在基础教育改革中发挥更好的作用，掌握新的技能和技巧，不断取长补短，扬长避短。我们还会积极撰写论文、案例和反思，主动参与课题研究，以使我们的教学更务实，方法更灵活，手段更先进。