三月份：

1.进行第一次调研考试命题，分别由不同年级的教师负责。

2.分析总结调研考试结果。

3.进行第一次校本研究活动。

4.准备全国数学邀请赛的第一试。

5.进行九年级新课结束考试，并开始中考总复习计划。

四月份：

1.认真复习，准备期中考试。

2.总结期中考试情况。

3.准备全国数学邀请赛的第二试。

4.进行九年级的复习教学研究，研讨中考提高教学质量的对策和措施。

五月份：

1.进行第二次数学调研考试命题，由不同年级的教师负责。

2.分析总结第二次调研考试结果。

3.进行课题研究的第二次活动。

4.结束九年级中考总复习，开始第二轮复习计划。

六月份：

1.认真有序地进行期末复习，力争期末考试出色。

2.进行期末考试。

3.总结本学期的工作。

4.迎战九年级中考，争取取得好成绩。

初三数学教学计划第一学期3

一、学生情况分析

上学期，我班大部分同学在数学学习方面表现出较浓厚的兴趣和较高的自觉性，学习成绩也有明显的提高。然而，由于有些学生的数学基础较差，学生之间的数学成绩差距较大，给教学带来了很大的难度。因此，关注每个学生，注重他们的全面协调发展，是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。为了完成教学任务，我们必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点和难点，努力使本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习的教学时间紧迫，任务繁重，要求较高。如何提高数学总复习的质量和效果，是每位毕业班数学教师都必须面对的问题。通过与其他学校有丰富经验的九年级数学教师交流，请教他们的经验，我们特别制定了以下教学复习计划。

二、教学内容分析

下学期的教学进程主要分为新课教学和总复习教学两个阶段。新课教学包括四章内容。第一章《直角三角形的边角关系》和第二章《二次函数》已经在上学期讲完。第三章《圆》已经讲到了直线与圆的位置关系。第四章《统计与概率》还没有讲。

总复习是本学期教学的一个重点。通过系统的总复习，使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的基础上，能够熟练地运用所学知识分析和解决问题。本学期我们将开始进行专题总复习，将九年制义务教育数学课本的教学内容分为代数和几何两个部分。在这两个部分中，有六个重点内容，即"实数与统计"、"方程与函数"、"解直角三角形"、"三角形"、"四边形"、"圆"。根据课程标准的要求，我们的目标是培养学生的创新精神和实践能力。近几年的中考试卷中出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题、阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中占有一定的比重，而且逐年增加。如果想在综合题和应用性问题以及开放性问题中取得好成绩，就必须掌握扎实的基础知识和知识迁移能力。因此，在总复习阶段，我们必须牢牢抓住基础，掌握一些常见题解题的通性和通法。学生在解题过程中存在的主要问题有：(1)审题不清，不能正确理解题意；(2)解题时自己画几何图形不准确，给解题带来困难；(3)综合应用能力不够；(4)几何分析能力和推理能力较差；(5)阅读理解能力偏差，对长篇解答题感到畏惧；(6)不能灵活运用所学知识。

三、结合毕业班特点，安排教学与复习

1. 做好毕业班学生的思想工作，关注他们的思想动态。关心学生，特别是关心他们的身体健康、生理健康和心理健康，使他们能够保持良好的心理状态，能够坦然面对紧张的学习生活，正确对待中考。

2. 做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们深入研究和提高题目的难度。对于基础较差的学生，重点训练基础知识。将主要精力放在中等生身上。

3. 充分利用课堂时间，提高效率。在课堂教学中，倡导学生自主学习、合作学习和共同探究问题。

四、教学目标

通过师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到课程标准的要求。注重基础训练，顾及大多数学生的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

五、提高教学质量的主要措施

1. 让数学更贴近学生的生活。在教学中，引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察、操作和解决问题等活动，让学生感受到数学与日常生活的密切联系。

2. 激发学生的学习积极性，使其成为数学学习的主体。教师应该充当学生学习的组织者、引导者和合作者的角色，提供充分从事数学活动的机会，使课堂充满生机和活力。

3. 设计新颖独特的教学方案，让学生喜欢数学。通过观察和实践，将枯燥的内容形象化、趣味化，让学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习是一个"动手作、动手想和动口说"的过程。

4. 充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革和发展的重要组成部分。未来的学习和工作将在网络环境下进行，因此我们要充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，通过新技术教学直观、简单、系统地呈现复杂的知识。

5. 加强教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，教师之间的交流和合作越来越受到重视。加强备课组和教研组的集体教研氛围，发挥教师的群体优势，是提高教学质量的有效途径。我们要努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。

6. 加强复习的系统性。总复习是教学的重要环节，复习的好坏直接关系到学生对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要注意教科书内容的内在联系，强调知识之间的衔接和关联，使学生有条不紊地进行复习。