一、教学宗旨：

以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质人才为目标，重点培养学生的创新精神和实践能力，探索有效教学的新模式，促进学生全面、持续、和谐地发展。在教学过程中，不仅要考虑数学自身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，使学生在理解数学的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。

二、教学目标：

态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论等方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。

知识与技能：理解并掌握解直角三角形有关知识和视图知识，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点，掌握每一阶段相关知识，训练相应解题方法和能力，培养学生的创新精神。

过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单的推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时进行分层教学，面向全体学生，培养全体学生，发展全体学生。

三、教学措施：

1.认真学习和钻研新课标，掌握教材知识。

2.认真备课，争取充分了解学生动态。

3.认真上好每一堂课，加强信息技术的应用。

4.落实每一堂课后的辅助工作，查漏补缺。

5.积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.经常听取学生的合理化建议。

7.采取“两头带中间”的教学方法，使不同学生都有不同层次的发展。

8.深化两极生的转化。

初三数学教学工作计划第一学期4

本学期，初三数学的教学内容主要包括代数的一元二次方程、函数及其图象，以及统计的平均数、方差、众数、中位数等；几何的锐角三角函数、解直角三角形和圆的相关概念和性质。这些内容是初中数学的重要组成部分。通过教学，我们的目标是让学生掌握必要的数学基础知识和基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间想象能力，并能够应用所学知识解决实际问题。

在初三数学的教学过程中，我们将采取以下措施：

1. 在开始新课之前，会花一些时间复习初二学年的内容，特别是几何部分。

2. 教学过程中，我们会采用鼓励和引导的教育方法，减少批评的次数，让学生更积极地参与学习。

3. 教学速度会以大多数学生为主，并尽量照顾后进生，注重整体推进。

4. 在新课教学中，会回顾和应用旧知识，让学生更好地掌握和理解。

5. 我们会以课本为主要教材，要求学生完成课后习题和自我测验题，并进行讲解。对于一些较难的题目，会适当减少或不做。

6. 在复习阶段，会让学生多动脑、动手，通过习题和试题的训练，逐步熟悉各知识点，并能够灵活运用。

7. 通过各种综合试卷、模拟试卷和样卷的考试训练，让学生逐步适应考试，取得好成绩。

除了数学知识的教学，我们还将重视学生的非智力因素的发展，注重培养学生的学习兴趣、动力和学习习惯。通过班主任的指导和学生们的分享，让学生学会学习方法和经验，从而提高学习效果。

总之，我们将以国家的教育教学方针为指导，通过初三数学的教学，培养学生的综合素质和数学能力，为他们的进一步学习和生活奠定坚实的基础。

初三数学教学工作计划第一学期5

一、教师团队：

吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲

二、教学理念：

1、积极推进“二期课改”，以新的教育思想和课程理念为指导，以学生发展为核心，注重培养学生的创新精神和实践能力，探索有效的教学模式。

2、针对中考命题的变化和趋势，我们将研究试卷、精选习题，建立题库，努力把握中考的方向，积极探索高效的复习方法，力求减轻压力并提高效果。

三、教学目标：

1、培养正确的数学价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。

2、掌握数学知识和技能：学会解一元二次方程的应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、判定，掌握锐角三角比和解直角三角形的方法。

3、培养学习过程与方法：通过经历“观察-探索-猜测-证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。通过探索和学习，逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，以及简单推理的归纳、演绎、类比方法。

四、学习时间和内容安排：

9月~10月：学习一元二次方程的应用。

11月~12月：学习相似形。