根据《课标》的要求，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。近年来的中考试卷中出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题、阅读理解问题以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中所占的比例也在逐年增加。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中取得好成绩，就必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此，在总复习阶段，我们必须牢牢抓住基础知识，掌握一些常见题解题的通性通法。

学生在解题过程中存在一些主要问题：一是审题不清，不能正确理解题意；二是解题时自己画的几何图形不准确，给解题带来障碍；三是综合应用所学知识的能力不够；四是对几何的理解仍然是一个难点，主要表现为几何分析能力和推理能力较差。

为了解决这些问题，我们制定了以下教学计划措施：

1. 认真研读学习课标，紧抓中考方向，了解中考的相关政策和评分标准，避免走弯路。

2. 扎实打好基础。重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在的中考仍然以基础题为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，所以复习时应以课本为主。尤其要注意方法的归纳和总结，在做题时做到触类旁通。

3. 综合运用知识，提高各种能力。初中数学基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力以及与数学相关学科的能力等等。要提高综合运用数学知识解题的能力，将各章节的知识联系起来，并能综合运用。根据自身情况有针对性地复习，查漏补缺，做好知识归纳和解题方法的总结。同时，要重视中考的重点内容，适当练习热点题型，如方程、函数、直线型等。还要注意开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等题型的学习和训练，以便能适应这类题型。

4. 注重课后反思，及时记录每节课的得失，不断积累教学经验。同时，经常听取学生的合理化建议。

通过以上的教学计划措施，我们希望能够帮助学生提高数学学习的效果，克服问题和困难，为他们的中考做好充分的准备。

初三数学教学工作计划第一学期9

作为一名教师，要想提高教学效果，需要做到以下几点：

1. 积极参与学科教研，服从教研组的安排，遵守教研纪律。要认真思考其他教师的观点和方法，并学习教研的教学安排。同时，要把自己的工作做好。

2. 认真备课，包括备教材、备教法、备学法和备思想。要及时了解学生的学习动向，以便更好地指导学生。

3. 关注学生的学习情绪，及时调整课堂学习气氛，让学生在愉快的氛围中认真学习。

4. 上课要精讲精练，把更多的时间留给学生，让学生自己思考。要注意学生的听讲情绪，力争让学生在课堂上集中注意力，发挥最高的效率。

5. 对作业要求严格，全批全改。要及时发现问题并加以改正，针对普遍问题进行整改，同时要教育督促那些不认真做作业的学生，让他们发挥潜力。

6. 注重培养优生和辅导学困生。对于优生，要关注细节和过程，引导他们自主学习，合理利用业余时间，拓宽能力训练。对于学困生，要关注他们的思想，激发向上的动力，培养他们对数学的兴趣和信心，改变他们的学习态度和能力。

7. 做好考试分析，查找教学中的不足并及时纠正。要与其他班级进行比较，调整教学方法，落实到日常教学中。

8. 转变学生的学习方式，提高他们的应试能力。

9. 以新理念指导教学工作，树立学生是学习的主人的思想。在九年级，要注重学生的思想工作和教育方法，建立和谐的师生关系。让学生在紧张而快乐的学习氛围中，重视基础知识的掌握，培养自学能力和解决问题的思维方式。

10. 在教学工作中不断学习，进行教学研究，了解中考信息。要重视教学内容和方法的研究，多研究中考题目，提高学生的中考胜率。

初三数学教学工作计划第一学期10

一、本学期备课组的主要工作

1. 指导和培养青年教师，特别是席老师和王老师。

2. 坚持集体备课和议课。对于一些重难点的课节，要在课前进行讨论，及时共享好的教学资源。

3. 辅导初中数学竞赛，时间为2月20日至3月19日，共计四周。

4. 在三月初完成近三年的中考数学试卷分析表，由王、席和王负责。及时收集各校的中考数学模拟卷，认真分析和选题，以备模拟练习使用。

5. 做好培优补差工作，为中考600分以上和上线的学生打下坚实基础。

6. 进行九年级下学期的数学新课教学，同时进行初中数学的总复习和考前模拟。

二、具体措施

1. 席老师没有带过初三毕业班，对中考考纲和命题理解不够准确，所以要把他作为重点指导对象，由张洁具体指导。王老师没有完整地带过一轮，对前后知识的衔接和重难点的把握不准确，所以要由吴秀琴老师重点指导。

2. 加强集体备课。每周四下午坚持业务学习，讨论教材和教法，相互交流教学心得，及时解决教学中遇到的问题。教师之间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高备课组整体教学水平。

3. 竞赛辅导内容是统一讲解八套模拟题，各班任课教师根据班级学生情况选定辅导对象，每周一、三、五下午进行辅导自习，每周讲两套模拟题，必须在三月十八号之前完成。

4. 认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能够跟上大家的进度，特别是在总复习阶段，授课节奏不能太快，要让学困生有最大的收获。

5. 在复习阶段，要对尖子生进行提高，提升他们综合运用知识的能力，有针对性地布置相关练习，并及时检查和讲评。