第五，我会做好课后辅导工作，注意分层教学。课后，我会为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的需求，避免一刀切的问题。我会加大对后进生的辅导力度，不仅仅是在学习知识上，更重要的是在思想上的辅导，让他们对学习产生兴趣。我会通过各种方式激发他们的求知欲望和上进心，让他们意识到学习是有乐趣的。对于后进生来说，他们可能存在很多知识断层，我特别注意给他们补课，让他们之前学习的知识能够完整，这样他们学起来会更轻松，进步也更快，兴趣和求知欲也会增加。

最后，我积极推进素质教育。虽然目前考试模式还比较传统，但我在教学中注重培养学生的能力。我把知识、技能和智力发展结合起来，注入思想情感教育的因素，激发学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

通过这学期的努力，我班各个层次的学生都有了不同程度的进步，对数学的学习兴趣也有了提高。

教师教学常规工作总结6

教学工作是学校最重要的任务，为了提升实验小学的声誉，我们每个人都需要齐心协力，做好自己的工作。回顾过去一个学期的工作，其中酸甜苦辣都有，下面我将总结一下我所做的工作：

一、课前准备精细，制作教具

每节课开始前，我都会认真研读教材和参考书籍，并亲自动手制作教具。比如，在教学分数的乘法时，我制作了一些彩色的长方形纸片，通过折叠和涂色来表示不同的分数。在教学展开与折叠时，我制作了长方体和正方体的展开图，帮助学生理解空间概念。在教学体积单位时，我用硬纸制作了一立方分米和一立方厘米的正方体模型，让学生直观地感受到这些单位的大小。因为每节课我都做了充分的准备，所以我的课堂总是充满活力。

二、课堂总结，与初中接轨

有些优秀的小学生到了初中后，由于教学方法的变化，感到有些不适应，成绩有时会下滑。为了让学生自然过渡到初中阶段，我一直注重培养他们记笔记的习惯。在课堂上，我经常总结一些解题方法和技巧，并鼓励学生做好笔记。比如，在学习分数的乘除法后，我总结出“当乘数小于（大于）1时，积小于（大于）另一个乘数；当除数小于（大于）1时，商大于（小于）被除数”。在学习分数和百分数应用题后，我总结出分析问题要分两步走，第一步是找到单位“1”，第二步是观察单位“1”是已知还是未知，从而确定计算方法。通过这样的总结，我培养了学生记笔记和独立思考的习惯。

三、课后反思，不断改进教学方法

总结工作的同时也要进行反思，每节课结束后，我都会静下心来思考这节课的成功和不足，并将这些反思记录在我的博客中。在一节关于倒数的课上，学生们提出了不同的方法，有的说要交换分子和分母的位置，有的说要用1除以这个数。其中，一个平时调皮的学生举手说：“老师，用1除以这个数有时候会除不开。”我真心表扬了他一句“你真聪明”，这使他变得守纪律，热爱学习。我将他的表现写进了博客，并发到了校园网站上，题目是“好孩子是夸出来的”。

四、认真批改作业，及时反馈

我认真批改学生的作业，布置作业时有针对性和层次性，及时分析和记录学生的作业情况。我将学生作业中出现的问题进行分类总结，并进行详细的讲评。针对问题，我及时改进教学方法，让教学更有针对性。

五、取得的成绩

经过一个学期的努力，我的班级在数学期末考试中取得了令人满意的成绩：总分5720分，平均分90.79分，排名年级第三。

总之，我喜欢我的学生，他们也喜欢我。在课间，学生们常常问我：“老师，下节课还是数学吗？”如果我说是，他们会兴高采烈地拍手叫好，然后四处告诉其他同学。如果我说不是，他们会表现得非常遗憾。我记得有一天，我把原本安排在下午的数学自习课改到了上午的第三节课。当我走进教室时，迎接我的是一阵掌声。我被感动了，于是写了一篇名为“掌声，让我感动”的博客，发到了校园网站上。在我的班级中，还有一位女生说过这样的话：“长大后，我也要当像你一样的数学老师。”有了这些喜欢我的学生，以及我喜欢的学生，做老师真的是一件令人高兴的事情。未来，我会更加努力，继续做一个让学生喜欢、家长满意的好老师。

教师教学常规工作总结7

为了全面检查我校教师的教学情况，我们在中心学校组织期末教学检查之前，进行了一次常规检查。以下是检查的总结：

一、备课：

每位教师在备课方面都花费了大量时间来研究教材，考虑到学生的情况。教案真实有效，注重因材施教。目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中汪万娟和夏润苗老师的教案实用、细致、针对性强；张永华老师的教案体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；吴红明老师的教学后记充满了思考，有一定的深度；夏明宏和夏长乐老师的教案也很严谨、踏实；数学教师们备课态度认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据教材和班级实际制定好教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文都按课时备课，根据学生实际确定教学目标，确定重难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。全体数学教师能按规定备课，有超前意识；夏润苗和夏长乐老师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现了教法和学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，课后反思及时、详细、深入，能根据实际情况有所感悟。

但也有个别教师没有按要求备详案，教案不规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时不足；个别教师没有书写板书设计和课后反思，或者时有时无。

二、作业

大多数教师布置的作业量适度，批改及时；涉及教材练习册上的习题都有详尽的批改。个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

但也有个别班级学生的作业本不够整洁。个别老师批改作业不够认真、严谨。建议老师加强对学困生采用面批形式。作业批改记录的使用效果不好，存在应付的现象。

三、努力方向：

1、教案要根据班级学生的实际情况，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

2、教学反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后更好的教学积累经验。

3、要及时整改漏写的东西，补充完整。

4、工作要做细、做足，要保证质量和数量。作业设计要体现层次感，照顾不同学生的个体差异。

教师教学常规工作总结8

这学年我负责初中部七年级（133-136）和八年级（129-132）八个班的音乐教育工作。音乐教育每年都有反复，但在这个过程中，我有着不同的收获。现在我总结一下这学年的教育工作，以便今后的改进。

音乐是一门能够表达情感、引发想象的艺术。它的魅力在于给人自由发挥的空间。一首好的音乐可以在几分钟内带给你几个星期的思考；它可以衬托出完美的幻想，寄托完美的寓意，表达热情洋溢的情感……这种美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课的目标是培养学生对音乐的兴趣和情感，让他们懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的潜力，通过艺术形象培养完美的情操，使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。通过音乐教育，培养学生对美的热爱和追求。让学生在愉快的音乐实践活动中主动发现、探究和感受音乐，理解音乐，表现音乐，并在此基础上创作音乐。

二、在教学过程中，从让学生被动学习到主动学习的转变。为了达到这个目的，首先设定了教学目标。根据学生的基础和理解能力，合理选择教材，制定了教学计划，编写了教案和导学案。在教学中，我采用了适时有效的问题引导学生思考，通过实物展示和课件吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。为了让学生能够简单、愉快地上音乐课，我鼓励学生展示良好的品质，并设计吸引学生注意力的活动。对于破坏课堂秩序的行为，我进行善意的批评和纠正。在课堂上，我创设平等、民主、愉悦的环境，点燃学生的求知火焰。

三、本学年除了唱歌课，其他单元要么是创作，要么是器乐或欣赏，相对来说比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较困难。为了增加课堂的趣味性，我大胆地加入适当的表演。学生在课堂上更加专注，课堂教学效果也得到了肯定。比如，我让学生用“走”来感知四分音符，用“跑”来感知八分音符，学生很快就记住了。

四、配合学校政教处，成功举办了我校第二届“花样年华”艺术节，并成功表演了吉他独奏《爱的浪漫史》。艺术节给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了他们的课外生活，让他们懂得团结协作的重要性。同时，艺术节也得到了广大师生和社会人士的好评，宣传了学校的形象。

五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间收集音乐文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀的作品，增长见识，获得更多美的感悟。如果条件允许，还可以让学生接触电脑音乐。此外，我还注重自身的学习，练习专业技能，阅读音乐、教育、文化等方面的报刊和杂志，上网查找教育工作站，并与其他中小学教师进行学习和交流。

当然，在教学工作中也存在不足，主要表现为：1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏备学生这一必要环节。2、忽视与个别班级学生的交流，有待改善。我会尽力改正不足之处，进一步改进课堂教学，关注学生的第二课堂活动。

教师教学常规工作总结9

在上级主管部门的正确领导下，我们学校秉持着“办人民满意教育，做人民满意教师”的宗旨，坚持办“规范+特色”学校，致力于推进教育创新，深化教育改革，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，我们较好地完成了预定的工作目标。