4. 加强实验教学

化学是以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生的兴趣，帮助他们理解概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，同时也有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，我尽量上好每一节化学实验课。我准备充分，演示实验现象明显，效果良好，让全班学生都能看清楚。我从科学态度、规范操作方面给学生示范，并引导他们从感性知识上升到抽象思维。

根据学校的实验设备条件，我将一些演示实验改为边讲边做的实验，调换了一些实验，适当进行了选做实验。同时，我鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激发他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确进行实验操作，并得出正确结论的能力。

教学反思是将理论与实践相结合的一种行动研究方法，对于提高教师的教学水平和学生的学习效果至关重要。同时，它也为未来从事教育教学工作提供了基本的科研方法。因此，我建议那些希望在教育事业上有所贡献的教师经常进行教学反思，不断提高自身素质。

教师工作总结范文大全13

《新课程标准》提出，小学语文教学应该促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作打下基础。如果老师还是用传统的方法教授语文，那就无法满足课程改革的需求。作为语文教师，我们必须在学习中培养学生的主动学习和探究的精神，让他们成为课堂的主体。那么，在小学语文教学中，如何培养学生的自主、合作和探究的精神呢？我认为重点应该放在改变课堂教学方法上。

首先，激发兴趣是学生自主学习的动力。学生的学习兴趣是他们自主学习的动力。在教学中，教师应该创造一个有趣的学习氛围，让学生感到愉快和激励，从而主动参与学习。在课堂上，教师可以鼓励学生自由讨论和交流，赞扬他们的独特观点，让学生真正感受到学习的乐趣。这样，学生就会更有动力去自主学习。

其次，引导探究是学生自主学习的关键。要让学生保持自主学习的主动性，教师需要引导学生积极参与和主动探究。教师可以帮助学生掌握语文学习的方法，让他们在自主学习中去领会、发现和合作交流，掌握自主学习的方法。例如，教师可以组织小组合作学习，让学生在小组内自主选择自己喜欢的段落学习，并在小组内交流。教师还可以鼓励学生质疑和问难，培养他们发现问题和提出问题的能力。

在教学过程中，教师应该及时给予学生评价，包括教师对学生学习的反馈评价，学生与学生之间的评价，以及小组与小组之间的评价。这样可以帮助学生不断提高自主学习的能力。

总之，小学语文教学应该注重改变课堂教学方法，激发学生的兴趣和引导他们探究。只有这样，才能培养学生的自主、合作和探究的精神，提高他们的学习能力。

教师工作总结范文大全14

在这节课的教学设计中，我用多种方式引导学生阅读和识字，让他们的学习积极性得到激发。在这个过程中，我不是一个统治者或权威者，而是作为学生的指导者、交流者和合作者，与他们一起探讨问题，分享感情和想法。没有出现形式化的倾向，充分展示了新课程的理念。以"色彩"为主线，将知识整合到语文课堂中，我尊重学生，积极倡导自主、探究的学习方式，体现了新教材的人文主义精神，拓宽了教学的空间。

我认为，在今后推进新课程的过程中，我们更需要静下心来，进一步理解课程标准，实践课程标准，发展课程标准。我们应该更加关注学生的学习方法和培养创新的学习习惯，真正理解学生的情感、态度和价值观的发展。

通过本节课的设计，充分体现了新课程的理念，没有出现形式化或绝对化的倾向。在今后推进新课程的过程中，我们更需要静下心来，进一步理解课程标准，实践课程标准，发展课程标准。我们应该更加关注学生的学习方法和培养创新的学习习惯，真正理解学生的情感、态度和价值观的发展。

教师工作总结范文大全15

教育的核心在于教师，而教师的核心在于师德。在我从事教学工作的20年里，我始终以身作则，要求学生做到的我首先要做到，充当模范引领的榜样。有句俗话说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”我明白作为优秀的教师，必须具备扎实的专业素养。言传不如身教，所以教师就是学生的榜样，因此我严格要求自己成为一名优秀的教师，时刻提醒自己严格开展各项教学工作。以下是我2019-2020学年度的工作总结：

一、在教学方面，我优化了教学方法，按常规做好课前、课中和课后的各项工作。认真研究教材，真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。为了提高教学质量，我还进行了课后辅导工作，不断研究新的教材和教学大纲。虽然我在教学方面是一个新手，但我通过利用电脑网络资源和学校提供的书刊，通过各种途径研究新教材，更好地了解新的课堂改革方向和要求。

二、我积极支持并参与课堂改革。作为一个新教师，我对课堂改革持支持态度，并通过实际行动积极参与其中。由于我刚踏上讲台不久，对于新的教学思想和手段较容易接受，因为我受传统教学方法的影响较少，教学模式还没有固定下来。因此，我在日常教学中不断探索各种新的、好的教学方法，尝试使用多种有效的教学手段。在教学中，我坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体，教师只是引路人。俗话说得好，授之以鱼不如授之以渔。这句话在教学中也非常适用。所以，我通常先让学生预习并尝试新的内容，当他们遇到问题和困难时，我会及时给予正确的指导。让学生在面对困难时先产生求知欲望，然后适时告诉他们解决方法，这样学生对知识的掌握会更深刻。

三、在教学中注重德育教育。同时，我还担任班主任的工作。因此，对学生的德育教育也是我主要的工作之一。除了利用品德课和班队课进行德育教育外，我还注重在平时的教学中渗透德育教育。教师如果不小心的话，培养出的学生可能不仅是成绩差的学生，还可能是危害社会、危害人民的败类。所以，在教学中我非常重视德育教育的渗透。班主任的工作虽然琐碎，但需要耐心和细心。我热爱每一位学生，尊重他们并努力了解他们。平时课前课后，我尽量走进学生中间，与他们交流，倾听他们的反馈，观察他们的精神状态和情绪变化。谁进步了，我会表扬和鼓励；谁退步了，我会提醒和激励；谁遇到困难，我会帮助和安慰。让学生亲近我，把我当作他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要抓住学生心理，运用一定的谈话技巧。因此，我专注于研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人的宝贵经验，努力成为更好的教师。

四、与家长密切配合，积极主动与家长联系，通过家访和电话了解学生在家、在社会、在假期的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子的方法，使学生能够健康发展。当发现个别学生存在问题时，我会主动与家长联系，并争取家长的理解、支持和配合，向他们介绍科学的教育子女方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培养好青少年。

总之，在以后的教学中，我将更加努力，为教育事业贡献自己的力量。成为一名更加优秀和出色的人民教师，为教育事业做出更多贡献。