今后工作的做法：

1、钻研教材，研究考点和解题方法的指导，初三教师在备课和上课时要有针对性，了解学生的知识掌握情况。

2、合理应用分层教学，尤其是在复习阶段，力求让每个学生每节课都有所收获，并加强基础知识的巩固。

3、加强学生的计算能力培养，进行综合题目的训练，逐步培养学生分析和解决问题的能力。

4、加强对后进生学习方法的指导，注重对优等生的提高，力求实现不同层次学生的发展。

5、考场经验不足，部分学生对时间的分配和大题的解题技巧还不熟练。

6、重视课堂监测和平时作业的质量，及时发现问题并加以弥补，不能拖延。

期中考试个人总结与反思10

初三年级的数学期中考试刚刚结束，试卷整体难度不大。一些之前数学成绩不理想的学生在这次考试中都达到了70分以上的成绩。这主要归功于两个原因：一是他们的努力，二是试卷的难度降低了。从学生的答题情况来看，他们基础知识掌握得比较好，概念理解也较透彻，计算题和解方程的准确率较高。但是，一些学生在理解能力方面较差，对应用题的审题不够清晰，导致出现了一些错误。在几何证明题上，学生们缺乏分析问题的思路和方法掌握不够好。此外，一些学生的学习习惯和接受能力较差，遇到思维难度较高的题目就无法解答。今后的教学中，我们要特别注重对成绩不理想的学生进行辅导，注重培养学生的理解能力和解决问题的能力。

在今后的教学中，我将在以下几个方面下功夫：首先，要树立每一位学生学习的自信心，培养他们的学习兴趣，教导他们正确的学习方法。通过结合信息科技等方式，创设熟悉的教学情境，让学生认识到数学问题无处不在，数学来源于生活并应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的积极性。其次，指导学生解决问题时要给他们充分的思考空间。学生学习数学不是依靠教师的“灌输”，而是学生自己的“理解”。所以在解决实际问题中，要充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教师在教学过程中要让学生亲身感受数学的来源和关注知识的生成。第三，根据学生的基础和教学内容因材施教。在教学中要经常与学生沟通，了解他们的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。最后，要抓好课堂教学质量的同时，也要注重学生的管理，特别是关注学习习惯不好的学生。重视反馈环节，课后要注意作业完成情况，结合集体性批阅和个别面批来提高学生的学习效果。

作为一名教师，我相信“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”只有在威严中不失宽容，总结教学中的得与失，找到自身的原因，我们才能真正有效地教育学生。