七年级新学期历史教学计划7

教材分析：

这本教材的目标是提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念。它不仅是教师的教本，也是学生学习的学本。教材注重激发学生学习历史的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。它还注重减轻学生的学习负担，注重启发性，使学生学会学习历史的方法和技能，提高他们的能力。

教学目标：

教材强调学生是学习的主体，描述了学生应该达到的学习结果，体现了以学生为主的基本原则。教材要求学生掌握基本的历史知识，培养他们的表达能力、历史想象力和知识迁移能力，以及在独立思考的基础上得出结论的能力。教材还要求学生了解归纳、分析和判断的逻辑方法，初步了解人类社会的发展规律，学习客观地认识和评价历史任务、历史事件和历史现象。此外，教材还非常重视情感态度和价值观的培养，重视历史教育的育人功能。

教学措施：

教材以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。教材鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养他们发现问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。教材还注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。同时，教材要贯彻课程标准的精神，在传统知识培养的同时加强思想教育。教材采用多种教学形式，调动学生的积极性，进行改革、探索和创造，采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。教材还要考虑学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极参与历史教学活动。此外，教材还要注意多层次、多方位的联系，开拓学生的视野，帮助他们更好地学习历史。

学生状况分析：

初一学生刚从小学升入初中，对中学的历史课程不了解，转变幅度大，学生可能需要一些时间来适应。因此，教师应该培养学生的阅读兴趣，让他们感受到历史学习的乐趣。

改进措施：

对于学习能力较强的学生，教师应该在教高水平的内容上培养他们的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，进一步提高他们的学习兴趣。对于学习上有困难的学生，教师应该采取有针对性的补救措施，并通过一些相对容易的活动让学生体验到成功的喜悦。教师可以结合挂图和资料，或者现代教学手段，让学生更好地理解和感受历史。教师还可以结合历史教学内容，进行思想品德教育，引导学生热爱家乡，立志建设家乡。此外，教师可以以小组为单位进行探究性实践活动，培养学生的探究精神和集体主义精神。

教学进度：

第一单元：中华文明的起源（2周）

第二单元：国家的产生和社会的变革（3周）

第三单元：统一国家的建立（4周）

第四单元：政权分立与民族融合（4周）

七年级新学期历史教学计划8

一、班级情况分析：

这学期，这个学生在高一五、七、八班上历史课。经过两周的观察，学生基本上能够完成学习任务。5班和7班的学生学习兴趣很浓，组织纪律性也很强。8班的学生反应比较慢，学习氛围一般，他们在学习上遇到了一些困难。因此，这学期学生应该更多地花时间在课堂上，这样才能提高整体的学习成绩。

二、教材分析：

初中七年级上册的《历史》教材是由北京师范大学出版的。它真实地反映了课程改革的精神，体现了鲜明的时代感。这本教材以人类文明史发展为主线，重点突出，从点到面建立了新的评价机制。整本书图文并茂，生动规范，单元、类、副标题的设计合理规范，更注重吸收当代文化的变化和发展。同时，它也更科学地把握和处理历史分期发展的力量、民族关系等重要问题。

初中七年级上册的教材主要讲述了从中华文明起源到魏晋南北朝的历史。在课程类型的设置上，新教材提倡以学生为本的教学理念，鼓励探究性学习，增加了“学习与探究”课程。在栏目的设置上，有很多有利于激发学生学习兴趣的探究学习栏目。图形材料的有效运用大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注重与其他学科的交叉和渗透。

三、教学目标和要求：

1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国原始人类的文化遗存。

2、简述河姆渡和半坡聚落的原始农耕文化特征。

3、了解炎帝、黄帝、隋禹的传说，了解传说与史实的区别。

4、简述夏朝建立的史实，直到从禅让制到皇位世袭制的演变，了解夏、商、西周三代。

5、讲述西周分封制的主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。

6、通过商鞅变法的史实，了解战国时期的社会变迁和汉字的演变，并以慕斯武定为例了解中国古代青铜工艺的成就。

7、了解“百家争鸣”的主要史实，以都江堰为例，体验古人的智慧和创造力。

8、了解秦国吞并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨建立统一国家的意义。

9、列举汉武统一的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

10、了解“四大发明”，名医华佗、张仲景、李时珍、祖冲之，《九章算术》。

11、了解佛教传入和道教兴起的主要史实，《史记》和《资治通鉴》。

12、了解三国形成的历史事实，人口迁居南河民族交流。

13、了解北魏孝文帝促进民族和谐的措施。

14、了解《水经注》、《天工开物》等作品，以及书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等的重大成果。

四、教学改革思路：（具体教学措施）

1、让学生形成一种意识，即把历史的地位提升到主体。

2、把握课堂纪律，充分利用课堂上的时间。