五、提高教学质量的措施：

1、加强对学生的思想教育，让学生变得主动学习而不是被动接受。

2、重视课堂小测过关工作。

3、将课堂上的同步训练作为预习的资料，花更多时间让学生巩固知识。

4、重视课前纪律，确保学生能及时进入学习状态。

5、加强对新课标的研究。

七年级历史学期教学目标4

新版七年级历史下册教材在实现基础知识、能力培养和思想教育三个教育目标的基础上，突出了三个方面的改进：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。

本学年仍然讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国从隋朝到明朝以及清朝初年的历史，共有22课，每课教学一小时。

实施素质教育的主要途径是在课堂上进行，而实施素质教育的关键在于教师。因此，我计划做到以下几点：

1. 注重培养学生的创新意识和实践能力。

2. 教师可以适当补充一些练习作为课堂训练，以改进评估教学效果。

3. 组织学习一历史人物时，要进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面看待问题的能力。

4. 教导学生理解记忆知识点，而不是死记硬背。

5. 关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。

教材中穿插了一些材料阅读和思考问题的活动，虽然它们不是教材的正文，但实际上它们是教材内容的扩展，给了学生一定的思考空间，让学生更加自主地学习。这有助于扩大学生的知识面、培养学生的智力、激发学生的学习兴趣，并且实施了爱国主义教育和人文精神教育。因此，在教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，参与观察、猜想、验证、推理和交流等教学活动。

同时，在课堂教学中，我们要倡导师生平等、民主的人际关系，尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励学生探索真理。在教师的启发和引导下，学生能够发现问题、提出问题。这对教师提出了更高的要求，同时也给学生提供了展示个人才智的机会和空间。压力感会促使学生主动涉猎知识，独立思考问题并寻求解决问题的方法。因此，在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注重师生交往、互动、分享思考、见解和知识，交流情感、观念和理念，从而形成一个真正的“学习共同体”。

七年级历史学期教学目标5

教材分析：

这本教材的目标是提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念。它不仅是教师的教本，也是学生学习的学本。教材注重激发学生学习历史的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。它还注重减轻学生的学习负担，注重启发性，使学生学会学习历史的方法和技能，提高他们的能力。

教学目标：

教材强调学生是学习的主体，描述了学生应该达到的学习结果，体现了以学生为主的基本原则。教材要求学生掌握基本的历史知识，培养他们的表达能力、历史想象力和知识迁移能力，以及在独立思考的基础上得出结论的能力。教材还要求学生了解归纳、分析和判断的逻辑方法，初步了解人类社会的发展规律，学习客观地认识和评价历史任务、历史事件和历史现象。此外，教材还非常重视情感态度和价值观的培养，重视历史教育的育人功能。

教学措施：

教材以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。教材鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养他们发现问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。教材还注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。同时，教材要贯彻课程标准的精神，在传统知识培养的同时加强思想教育。教材采用多种教学形式，调动学生的积极性，进行改革、探索和创造，采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。教材还要考虑学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极参与历史教学活动。此外，教材还要注意多层次、多方位的联系，开拓学生的视野，帮助他们更好地学习历史。

学生状况分析：

初一学生刚从小学升入初中，对中学的历史课程不了解，转变幅度大，学生可能需要一些时间来适应。因此，教师应该培养学生的阅读兴趣，让他们感受到历史学习的乐趣。

改进措施：

对于学习能力较强的学生，教师应该在教高水平的内容上培养他们的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，进一步提高他们的学习兴趣。对于学习上有困难的学生，教师应该采取有针对性的补救措施，并通过一些相对容易的活动让学生体验到成功的喜悦。教师可以结合挂图和资料，或者现代教学手段，让学生更好地理解和感受历史。教师还可以结合历史教学内容，进行思想品德教育，引导学生热爱家乡，立志建设家乡。此外，教师可以以小组为单位进行探究性实践活动，培养学生的探究精神和集体主义精神。

教学进度：

第一单元：中华文明的起源（2周）

第二单元：国家的产生和社会的变革（3周）

第三单元：统一国家的建立（4周）

第四单元：政权分立与民族融合（4周）

七年级历史学期教学目标6

一、班级情况分析：

这学期，这个学生在高一五、七、八班上历史课。经过两周的观察，学生基本上能够完成学习任务。5班和7班的学生学习兴趣很浓，组织纪律性也很强。8班的学生反应比较慢，学习氛围一般，他们在学习上遇到了一些困难。因此，这学期学生应该更多地花时间在课堂上，这样才能提高整体的学习成绩。

二、教材分析：

初中七年级上册的《历史》教材是由北京师范大学出版的。它真实地反映了课程改革的精神，体现了鲜明的时代感。这本教材以人类文明史发展为主线，重点突出，从点到面建立了新的评价机制。整本书图文并茂，生动规范，单元、类、副标题的设计合理规范，更注重吸收当代文化的变化和发展。同时，它也更科学地把握和处理历史分期发展的力量、民族关系等重要问题。

初中七年级上册的教材主要讲述了从中华文明起源到魏晋南北朝的历史。在课程类型的设置上，新教材提倡以学生为本的教学理念，鼓励探究性学习，增加了“学习与探究”课程。在栏目的设置上，有很多有利于激发学生学习兴趣的探究学习栏目。图形材料的有效运用大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注重与其他学科的交叉和渗透。

三、教学目标和要求：