1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国原始人类的文化遗存。

2、简述河姆渡和半坡聚落的原始农耕文化特征。

3、了解炎帝、黄帝、隋禹的传说，了解传说与史实的区别。

4、简述夏朝建立的史实，直到从禅让制到皇位世袭制的演变，了解夏、商、西周三代。

5、讲述西周分封制的主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。

6、通过商鞅变法的史实，了解战国时期的社会变迁和汉字的演变，并以慕斯武定为例了解中国古代青铜工艺的成就。

7、了解“百家争鸣”的主要史实，以都江堰为例，体验古人的智慧和创造力。

8、了解秦国吞并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨建立统一国家的意义。

9、列举汉武统一的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

10、了解“四大发明”，名医华佗、张仲景、李时珍、祖冲之，《九章算术》。

11、了解佛教传入和道教兴起的主要史实，《史记》和《资治通鉴》。

12、了解三国形成的历史事实，人口迁居南河民族交流。

13、了解北魏孝文帝促进民族和谐的措施。

14、了解《水经注》、《天工开物》等作品，以及书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等的重大成果。

四、教学改革思路：（具体教学措施）

1、让学生形成一种意识，即把历史的地位提升到主体。

2、把握课堂纪律，充分利用课堂上的时间。

3、使用更简洁通俗的语言进行讲解。

七年级历史学期教学目标7

一、教材分析：

1、教学内容

这本教材是初中历史课程的第一本教材，主要讲述了中国历史社会的发展情况，从原始人类的出现到原始社会、奴隶社会的发展与解体，重点讲述了漫长的封建社会的形成到南北朝的发展情况。

通过学习这本教材，我们可以掌握四个方面的内容：中华民族文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立和民族融合。

2、重点和难点

重点内容包括北京人、河姆渡半坡居民的农耕生活、夏朝的建立、分封制、统一国家的建立、两汉、丝绸之路的开辟、三国鼎立、民族大融合。

难点在于历史久远，学生可能不容易理解。

为了解决这个问题，我们可以采用多样化的教学形式，如故事会、黑板报等，调动学生的学习积极性。同时，根据新课程标准的要求，我们需要找准重难点，收集资料进行教学。

二、教学目标：

1、知识目标：

引导学生学习中国历史的基础知识，了解历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解掌握重要的历史概念。

2、能力目标：

（1）培养学生运用记忆、分析、综合、比较等方法，巩固所学知识的能力。

（2）通过小讨论、小游戏、故事会、看图分析、动手实践等形式，培养学生的活动与探究能力。

3、情感态度价值观：

向学生进行爱国主义、刻苦钻研、奋力拼搏的教育，使学生树立民族自豪感。

三、教改措施：

加强集体备课，找准重难点，集思广益，探寻恰当的教学方式和方法，调动学生的积极性，提高课堂效率，全面提高教学成绩。

四、教研专题：

借鉴国外经验，利用研究性教学方法，培养学生的问题意识，充分发挥学生的主观能动性，让课堂回归学生，体现自主学习的原则。

五、课时安排：