二、教学内容

在中国历史教学中，我们将重点讲解历史线索，帮助学生理解重要事件、人物以及经济、文化的发展。难点在于对历史事件和人物的评价以及思想教育的引导。

在世界历史教学中，我们将以中考为主要目标。我们将激发学生的学习主动性，培养他们的创新精神，更加关注资本主义的发展史。

三、学生情况分析

七八年级的学生正处于长身体、长知识的阶段，每天都在接触社会，他们的想法反映了社会现实，但也受到年龄和知识的限制，他们的社会辨别能力正在形成中。在道德养成方面，这是一个重要的时期，我们要培养他们的爱国主义精神，形成正确的价值观和人生观。

九年级的历史学科在中考中占比不大，学生对它的重视程度也不高，导致成绩不理想。初三学生的心理和生理都处于变化时期，他们的思想波动幅度大，对历史学科的兴趣也不高。因此，我们需要设计方法来培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。同时，教材内容广泛且时间跨度大，且有中考任务，所以我们需要激发学生对学习的重要性和紧迫性的认识。这对教师提出了更高的要求，如何在有限的时间内提高学生对历史学科的兴趣，让他们正确认识历史，激发学习兴趣，端正学习态度，教师需要做到了解学生的心理和思想状况，以便能更好地指导他们。

四、教学措施

1. 做好教育常规工作：认真备课，上好每一堂课，细致批改作业，耐心辅导学生。

2. 积极参加教研活动，学习教学理论，提高教学水平和教研能力。

3. 优化课堂教学，严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，激发学生的参与和学习能力。

4. 基础知识教学：具体描述重大历史事件和重要人物，讲清历史线索，强化经济、文化、政治方面的内容，让学生了解发展情况，联系当代与环保相关知识。

5. 进行情感态度价值观教育：进行爱国主义教育，培养学生对祖国的认知；初步引导学生了解历史辩证唯物主义观；进行维护祖国统一、增进民族团结的教育；进行优秀品德和高尚情操的教育；进行国情教育，增强时代责任感和民族自信心。

6. 确保教学质量，优化课堂结构，精讲多练，课后做好培优补差工作，针对薄弱学生进行检查和督促。制定复习计划，精心组织复习，提高学生的解题能力和速度。

新学期历史教学计划6

我在过去的学年中担任了初一六个班和初二(3)的教学工作。在这段时间里，我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，并及时批改作业和讲评作业，还做好了课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识体系。我严格要求学生，尊重学生，并发扬教学民主，使学生能够学有所得，并不断提高自己的教学水平和思想觉悟。我顺利地完成了教育教学任务。下面是我在教学中的经验和教训。

首先，要提高教学质量，关键在于上好课。为了上好课，我做了以下几方面的工作。首先是课前准备，我认真钻研教材，了解每个字每句话的含义，掌握知识的逻辑，以便能够灵活运用。我还了解学生原有的知识水平和学习情况，以便采取相应的措施帮助他们克服困难。另外，我还考虑教学方法，如何把教材内容传授给学生，并且合理组织每节课的活动。

其次，在课堂上，我注重组织好教学，关注全体学生，调动他们的学习兴趣，并创造良好的课堂氛围。我尽量用简洁明了的语言讲解，提问时面向全体学生，让他们保持稳定的注意力。我还注重讲练结合，布置适量的家庭作业，减轻学生的负担。

此外，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动，好玩，缺乏自控能力，有时不能按时完成作业。针对这种情况，我不仅抓好学生的思想教育，还在学习上给予他们辅导和帮助，尤其是对于后进生，我从友善开始，用赞美和理解来引导他们。在批评学生之前，我也会先反思自己的不足之处。

另外，我积极参与科组活动，虚心向同行学习，提高自己的教学水平。我还认真学习新课标要求，勇于尝试新的教学方法。

在本学年的各科教学工作中，我一直严格要求自己，没有做任何与教学大纲和新课改要求相违背的行为。我注重自己的言行举止，以身作则，做为学生的表率。在今后的工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为学校的建设和发展贡献自己的力量。

最后，我还认真组织和管理学校的两课两操活动，确保工作落实。我制定了详细的考核评比制度，并进行了检查和考核。

总的来说，教育工作正朝着规范化、制度化、计划化的方向发展。在这个过程中，我发现教师的业务水平还有待提高，学校的活动开展还需要更丰富，教师的业务钻研时间也不够充分。这些问题将在以后的工作中逐渐改进和提高。

新学期历史教学计划7

课堂教学的指导思想是重视基础知识，同时注重探究和有效性。在整个教学过程中，要设计1-2个问题，创设情境，体现重点难点，培养学生思维能力，并且有明确的答案。

备课和上课时要联系学生的生活和学习实际，通过基础知识、问题探究和思想升华的环节来教学。要慎重选择知识点，深入挖掘，并经常联系知识点。提醒学生在课堂上做笔记、写作业、做习题。保证每一节课都能让学生微笑一次，珍惜每一节课，上好每一节课。

在历史人物评说方面，要注重精神道德方面的考察，如爱国主义、求真求实、积极进取、勤于探索、勇于创新的人生观价值观、崇尚科学精神、民主法制进步观念、正确的国际意识等。

在教学方法上，根据江苏课标和考试大纲，将所有"认识"的知识整理成问答题，尽量减少跳高题。要让学生将经典问答题整理在历史主观题积累本上，并进行计划性的默写检查。进行滚动式默写，如果默写不好，必须有解释。要制定周计划、月计划和学期计划。让学生在课间、三餐前后、午休前和晚上背历史，用多种方法激发学生的学习兴趣，让学生喜欢老师。

贯彻市教研员的思路，要加强专题性，不要过快推进进度，要打好第一轮的基础。按照历史学科规律来教学，包括补充重点知识的全面性和加强历史背景的政治、经济、文化和社会方面的内容。目标是培养高三6班约15人和高三3班5到8人的学生，要多与他们交流，刺激他们的思维。作业要有特殊化的安排。

课程进度安排是在202x年1月1日前完成第一轮复习，202x年3月10日前完成第二轮复习。在202x年3月15日到5月15日期间，进行多套试卷的练习，包括广东、山东两省地级市试卷和江苏各地08届高三期末、一模、二模、三模试卷。在5月下旬，加强江苏5月卷的训练。

新学期历史教学计划8

新版七年级历史下册教材在实现基础知识、能力培养和思想教育三个教育目标的基础上，突出了三个方面的改进：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。

本学年仍然讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国从隋朝到明朝以及清朝初年的历史，共有22课，每课教学一小时。

实施素质教育的主要途径是在课堂上进行，而实施素质教育的关键在于教师。因此，我计划做到以下几点：

1. 注重培养学生的创新意识和实践能力。

2. 教师可以适当补充一些练习作为课堂训练，以改进评估教学效果。

3. 组织学习一历史人物时，要进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面看待问题的能力。

4. 教导学生理解记忆知识点，而不是死记硬背。

5. 关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。

教材中穿插了一些材料阅读和思考问题的活动，虽然它们不是教材的正文，但实际上它们是教材内容的扩展，给了学生一定的思考空间，让学生更加自主地学习。这有助于扩大学生的知识面、培养学生的智力、激发学生的学习兴趣，并且实施了爱国主义教育和人文精神教育。因此，在教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，参与观察、猜想、验证、推理和交流等教学活动。

同时，在课堂教学中，我们要倡导师生平等、民主的人际关系，尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励学生探索真理。在教师的启发和引导下，学生能够发现问题、提出问题。这对教师提出了更高的要求，同时也给学生提供了展示个人才智的机会和空间。压力感会促使学生主动涉猎知识，独立思考问题并寻求解决问题的方法。因此，在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注重师生交往、互动、分享思考、见解和知识，交流情感、观念和理念，从而形成一个真正的“学习共同体”。