新学期历史教学计划9

本学年，我分别担任初一六个班和初二（3）的教学工作。我非常注重备课、上课、听课和评课，并且及时批改作业和讲评作业，还会做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了一个比较完整的知识体系。我对学生要求严格，尊重他们，发扬教学民主，让学生有所收获并不断提高。同时，我也顺利完成了教育教学任务。接下来，我将分享一些我在教学过程中的经验和教训。

首先，要提高教学质量，关键是要上好课。为了做到这一点，我做了以下几方面的工作：首先，我会提前准备好课程。这包括认真研究教材，了解教材的结构和重点难点，掌握知识的逻辑，并且准备好相应的资料。其次，我会了解学生的知识水平、兴趣、需要、方法和习惯，以便有针对性地预防困难。最后，我会考虑教学方法，想方设法将已掌握的教材传授给学生，并且组织课堂活动。

其次，我还会做好课后辅导工作。初一的学生喜欢动，爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，甚至有些学生会抄袭作业。针对这些问题，我会重视学生的思想教育，并将其融入到学生的学习指导中。我会给予学生学习上的辅导和帮助，特别是对于后进生，我会从友善开始，比如握手、摸头等。我会赞美学生，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。在批评学生之前，我会先谈谈自己工作的不足。

此外，我也会积极参与科组活动，虚心向同行学习，提高自己的教学水平。我会认真学习新课程标准的要求，并勇于尝试语文教学的新方法。

在本学年的各科教学工作中，我都严格要求自己，没有做任何违背教学大纲和新课改要求的事情。我作为教师要做到身体力行，言行健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍然会继续要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步，为母校的建设与发展贡献力量。

另外，我也会认真组织和管理学校的课间操和晨读活动，将工作落实到位，确保责任到人。我会制定详细的考核评比制度，并进行检查和考核。

总之，教育工作正朝着规范化、制度化、计划化的方向发展。当然，我也意识到自己的不足之处，比如教师的业务水平还需要提高，学校的活动开展还需要更加丰富，我也需要更多的时间来深入研究业务知识。这些问题将在以后的工作中逐步改进和提高。

新学期历史教学计划10

教材分析：

这本教材的目标是提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念。它不仅是教师的教本，也是学生学习的学本。教材注重激发学生学习历史的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。它还注重减轻学生的学习负担，注重启发性，使学生学会学习历史的方法和技能，提高他们的能力。

教学目标：

教材强调学生是学习的主体，描述了学生应该达到的学习结果，体现了以学生为主的基本原则。教材要求学生掌握基本的历史知识，培养他们的表达能力、历史想象力和知识迁移能力，以及在独立思考的基础上得出结论的能力。教材还要求学生了解归纳、分析和判断的逻辑方法，初步了解人类社会的发展规律，学习客观地认识和评价历史任务、历史事件和历史现象。此外，教材还非常重视情感态度和价值观的培养，重视历史教育的育人功能。

教学措施：

教材以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。教材鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养他们发现问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。教材还注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。同时，教材要贯彻课程标准的精神，在传统知识培养的同时加强思想教育。教材采用多种教学形式，调动学生的积极性，进行改革、探索和创造，采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。教材还要考虑学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极参与历史教学活动。此外，教材还要注意多层次、多方位的联系，开拓学生的视野，帮助他们更好地学习历史。

学生状况分析：

初一学生刚从小学升入初中，对中学的历史课程不了解，转变幅度大，学生可能需要一些时间来适应。因此，教师应该培养学生的阅读兴趣，让他们感受到历史学习的乐趣。

改进措施：

对于学习能力较强的学生，教师应该在教高水平的内容上培养他们的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，进一步提高他们的学习兴趣。对于学习上有困难的学生，教师应该采取有针对性的补救措施，并通过一些相对容易的活动让学生体验到成功的喜悦。教师可以结合挂图和资料，或者现代教学手段，让学生更好地理解和感受历史。教师还可以结合历史教学内容，进行思想品德教育，引导学生热爱家乡，立志建设家乡。此外，教师可以以小组为单位进行探究性实践活动，培养学生的探究精神和集体主义精神。

教学进度：

第一单元：中华文明的起源（2周）

第二单元：国家的产生和社会的变革（3周）

第三单元：统一国家的建立（4周）

第四单元：政权分立与民族融合（4周）