1、本学年我们将继续教授中国古代历史，主要内容包括隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一小时。

2、这本教材很好地结合了教科书和《课标》的要求。

3、教材增强了课程内容与学生生活、现代社会以及现实问题的联系，具有很强的时代性。

4、教材实现了由教师讲解到学生自主学习的转变，符合初中历史课程的特点，方便学生自主学习、合作学习和探究学习。

5、教材生动有趣，配有丰富的插图和图片，将知识性和可读性结合在一起，有利于激发学生的学习兴趣。

6、教材很好地平衡了知识和能力的培养，突出了培养学生的基本素质、创新精神和实践能力。

二、学情分析

1、学生在记忆方面表现较好，但是理解和归纳能力较差，当遇到需要自己总结的问题时，只有少数学生能够完整回答。大多数学生只是喜欢上历史课，但对于要背诵的内容感到烦恼，甚至会躲避。

2、历史是一门需要记忆大量内容的学科，但是课堂上并没有强调要记忆的重点内容。学生只是初步理解了老师讲的内容，没有牢固地记住。总体来说，学生的情绪不太稳定，学习目标不明确，缺乏主动性。在学习过程中，他们往往根据自己的心情或兴趣来决定是否认真听课，所以在课堂上表现差异很大，还没有形成自我约束和自觉性。

三、本期奋斗目标（质量目标）

1、希望我们班的学风能够良好，学生能够有一定的学习自觉性，能够完成规定的学习任务，并且在完成学习任务的基础上阅读历史资料，学会考证当地的历史。

2、希望我们班能够争取在期末考试中取得理想的成绩。

四、本期教学措施

1、严格管理班级纪律，对违反课堂纪律的同学进行轻微批评，不超过两分钟，对于严重的情况，可以点名并在课后或课外活动时间进行批评教育。要充分利用课堂时间认真组织和进行教学。

2、背书由小组长负责，老师在上新课之前对学生进行抽查背诵。

3、课堂作业要当堂完成，这样既减轻了师生负担，又给了学生充足的背书时间，学生也不会在自习课上只是应付抄作业。

4、每个单元学习完毕后，要认真组织测试，巩固所学内容，促进下一个单元的学习。

5、实施素质教育的关键在于教师。因此，我们要注重培养学生的创新意识和实践能力；教师可以适当补充一些练习作为课堂训练，改进评估教学；组织学生对某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从不同角度思考问题的能力；教导学生理解和记忆知识点，而不是死记硬背；关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。

教材中的一些阅读材料和思考问题等，是对教材内容的扩展，实际上是给学生一定的思考空间，让他们更加自主地学习。这有助于扩大学生的知识面，培养他们的思维能力，激发他们的学习兴趣。同时，也实施了爱国主义教育和人文精神教育。因此，在教学中要充分利用教材，让学生分组讨论，参与观察、猜想、验证、推理和交流等教学活动。

同时，在课堂教学中要倡导师生平等、民主的人际关系，尊重学生的差异，鼓励个性和主体性，鼓励学生探索真理。在教师的启发和引导下，学生能够发现问题、提出问题。这对教师提出更高要求，同时也给学生提供了发挥个人才智、独立思考问题和寻求解决问题方法的机会和空间。因此，在教学过程中，要创设良好的氛围，注重师生双方的交流、互动、分享思考、见解和知识，形成一个真正的“学习共同体”。

历史学期教学工作计划7

一、教学思路

本学期的教学目标是全面推进素质教育，以打造高效课堂为目标。学生将在学校教学部门的领导下，通过加强常规教学的研究力度，提升七年级历史教学质量。重点培养学生的自主学习能力。

二、学生情况

初一学生整体水平相近，对历史这门新学科充满了好奇，学习态度较好。但是他们缺乏综合归纳能力，部分学生学习目的不明确，缺乏积极性。

三、教材特点

本学期我们将使用人教版教材，该教材融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。教材易读，图文并茂，还增加了很多有趣的课堂知识活动。

四、教学目标

我们的目标是增强学生对历史的学习兴趣，让他们掌握重要的历史事件、人物和现象，理解历史概念，掌握不同历史时期的特征和发展趋势。同时，我们要培养学生的识图和读史料的能力，引导他们学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发他们进行思考和分析。我们还要注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。最终，我们的目标是完成中国历史七年级下册的教学任务。

五、教学措施

1. 夯实基础，培养学生能力。我们将重点教授中国历史下册的内容，让学生理清历史的线索，概括历史的特征，找到历史发展的规律。通过引导学生自主探索历史发展规律，培养他们的能力。

2. 优化课堂结构，精讲多练。课堂上我们将注重精讲知识，并鼓励学生多做练习。课后我们将认真做好培优补差的工作。

3. 多样化和现代化的教学方法。我们将积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、模型和多媒体等辅助教学工具。

4. 加强对个别学生的检查和督促。我们将及时查漏补缺，解决学生学习中的问题。同时，我们还要重点辅导后进生，引导他们端正学习态度，积极参与课堂活动，进一步提高他们的成绩。

5. 学生主动参与课堂教学。我们将通过答题、小讨论、故事会等活动，开发学生的思维潜能，激发他们的学习兴趣，培养创新意识。同时，这些活动也能帮助学生复习当天所学内容，提高课堂纪律。我们将及时总结活动中的不足，不断改进教学方法。

历史学期教学工作计划8

本学年，我分别担任初一六个班和初二（3）的教学工作。我非常注重备课、上课、听课和评课，并且及时批改作业和讲评作业，还会做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了一个比较完整的知识体系。我对学生要求严格，尊重他们，发扬教学民主，让学生有所收获并不断提高。同时，我也顺利完成了教育教学任务。接下来，我将分享一些我在教学过程中的经验和教训。

首先，要提高教学质量，关键是要上好课。为了做到这一点，我做了以下几方面的工作：首先，我会提前准备好课程。这包括认真研究教材，了解教材的结构和重点难点，掌握知识的逻辑，并且准备好相应的资料。其次，我会了解学生的知识水平、兴趣、需要、方法和习惯，以便有针对性地预防困难。最后，我会考虑教学方法，想方设法将已掌握的教材传授给学生，并且组织课堂活动。

其次，我还会做好课后辅导工作。初一的学生喜欢动，爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，甚至有些学生会抄袭作业。针对这些问题，我会重视学生的思想教育，并将其融入到学生的学习指导中。我会给予学生学习上的辅导和帮助，特别是对于后进生，我会从友善开始，比如握手、摸头等。我会赞美学生，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。在批评学生之前，我会先谈谈自己工作的不足。

此外，我也会积极参与科组活动，虚心向同行学习，提高自己的教学水平。我会认真学习新课程标准的要求，并勇于尝试语文教学的新方法。