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历史学科学期教学计划1

本学期我们将按照学校的要求，在学校教学部门的指导下，以创建高效课堂和注重自学能力为目标，加强对七年级历史教学的研究，提高教学质量。

首先，让我们来了解一下学生的情况。七年级的学生刚从小学升入初中，他们充满好奇心，积极主动，学习上进。然而，他们在听课、自学和做笔记方面还存在一些问题。有些学生不交作业，上课吵闹，学习习惯不好。每个班级有大约45名学生，每个班级的风格和学风都有所不同。许多学生不重视历史学习。虽然大部分学生在上课时能跟上老师的思路，但仍然有学生答非所问。由于学习态度不端正、习惯差、理解不足，很难达到预期的教学目标。因此，我们需要注意定期的课堂管理和学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，下大力气备课，做好每一个课件，及时巩固和消化，争取每一节课都能取得实效。

接下来，我们来分析一下教材。本学期我们将使用人教版的教材，该教材集思想政治科学知识于一体，可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。教材内容分为四个单元，讲述了从祖国古代中华文明的起源到魏晋南北朝的兴衰过程和经济、民族融合、文化的历史，共22节课。该教材旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，探索新的教学方式和方法。文字有特色，色彩丰富。教材注重学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、有趣。教材的重点是重要事件和人物的讲解，以及经济和文化的发展。难点在于对学生进行思想教育，评价历史事件和人物，培养自主学习能力。

最后，我们来确定一下任务目标。我们的目标是增强学生对历史学习的兴趣，使他们掌握重要的历史事件、人物和现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。我们还要培养学生阅读历史资料的分析能力，引导他们学会收集和组织信息。

总之，这学期我们将完成七年级历史教学的任务。我们要理清历史的线索，总结每个阶段的历史特点，寻找人类历史发展的规律。这是本学期教学的核心内容。因此，我们需夯实基础，引导学生探索历史发展规律，培养他们的能力。

历史学科学期教学计划2

新学期开始了，为了更好地进行教育教学工作，我们特制订了高二文科班的教学计划。我们的总体目标是侧重培养学生的综合能力。高考要求学生具备跨学科综合能力，所以我们将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力。我们还将将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。另外，我们也注重培养学生的创新思维能力，将具体历史事件放入历史发展的阶段特征中去考察分析，让学生深化认识，得出启示，发展他们的创新思维能力。同时，我们要正确处理全面复习和重点复习的关系，采用三段式复习方法，将重点放在后两段上，以增强能力训练的力度。学生基本情况方面，本届高二文科共有若干个班，学生基础相对较弱，学习习惯有待进一步提高。为了达到我们的目标，我们将采取以下主要教学措施：努力学习新的教学理念，更新教育思想，研究课标、教材、教法、学法，提高教学效果；狠抓学风建设，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；按照年级组的要求组织好每一次阶段考试，精心命题，细心阅卷，认真讲评；要求学生按进度及时完成好作业，教师要加强监督，按时批改作业；积极推进集体备课，发挥群策群力的作用；使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与教学过程，掌握基础知识，培养能力，形成正确的情感、态度和价值观。教材方面，我们将使用《世界近代现代史下册》和《中国古代史》。具体教学安排如下：假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学；下学期第几周完成文科选修I第三章至第四章的教学任务；第几周文科完成第五章前四节的教学任务；第几周文科完成第五章后四节的教学任务，并进行一次模拟测试；第几周复习准备月考；第几周进行《中国古代史》第六章前四节的教学任务；第几周进行《中国古代史》第六章后三节的教学任务；第几周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学；第几周完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，并进行第二次模拟测试；第几周复习，准备期末考试。我们将按照这个计划，努力实现教学目标，帮助学生取得好成绩。

历史学科学期教学计划3

一、指导思想

我们目标是把我们学校打造成一流学校。我们要严格按照教研组备课组制定的教学计划来备课，并积极参加备课组的教学研讨。我们要理解课标，探讨有效的教学方法，并认真备好每一节课，努力提高40分钟的教学质量。我们要在新学期里提升本组历史教学的水平，无论是在教学能力还是教学效果方面，都要有新的突破。

二、教材分析

八年级上册一共有七个单元，24节课。这些课讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，以及中华人民共和国建立前夕的历史。教材内容融合了思想性、政治性、科学性和知识性，非常易读，重点突出，并注重培养学生的创新意识和实践能力。

三、学情分析

八年级学生的思维活跃，经过七年级的学习，已经掌握了一定的历史基础知识，也了解了一些历史学习的方法和技巧。但由于开卷考试的原因，学生对历史学科的重视程度不够，学习态度也不端正，给我们的历史教学带来了一些困难。

四、教学任务及目标

我们要增强学生对历史学科的兴趣，注重巩固学生的基础知识，并培养学生的综合能力。我们要提高教学质量，并争取在期中和期末考试中让年级的平均成绩上一个新的水平。

五、实施教学的总体思路

1. 我们要认真研究教材和新课程的教学目标和要求，备好每一节课。在传授知识的同时，要进行思想教育和能力培养。

2. 我们要加强与同科老师的合作，充分发挥集体的智慧，把集体备课的成果真正落实到实际教学中。

3. 我们要研究教学技巧和教学艺术，设计有趣和幽默感的课堂教学。充分利用多媒体、历史地理、图画和图表等教学工具，创造条件来调动学生的学习积极性和兴趣。我们要从学生的实际出发，调整教学方法，激发学生的主动性、积极性和创造性思维，有意识地培养学生的思维严谨性和逻辑性，以提高学生的历史思维素质。

4. 我们要成立历史学习小组，互相出题，真正提高学生的历史学习成绩。

5. 我们要进行国情教育，增强学生的时代责任感，让他们了解和认识中国近代的屈辱历史，并通过内外对比，树立民族自尊、自信和自强的信念。

6. 对于不同程度的学生，我们要有不同的要求。对于优秀生，除了掌握教学大纲的基础知识外，还要在思想认识和能力培养上达到能够自我运用的水平。对于学习有困难的学生，我们要求他们完成基础知识的掌握，培养正确的爱国主义情操。

历史学科学期教学计划4

一、学生情况分析：

本学期我教高一5、6两个班，学生的基础较好，学习能力强。总体来说，作为高中新生，他们对历史的了解还停留在初中的水平。

二、教材简析：

高中历史必修一的主题是古今中外的政治文明历程，重点反映了人类社会政治领域发展的重要内容。教材分为九个单元，共30课，采用中外合编的专题史体例，每个单元探究一个宏观的历史问题。学习专题史需要学生具备一定的知识积累才能更好地理解。

三、教学目的及任务：

根据课程标准的要求，通过学习历史必修课，除了理解重要的历史事件、人物和现象，还要注重培养学生的历史思维能力。让学生能够从不同角度全面分析历史进程，正确认识整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学质量目标：

争取期中考试中学生的合格率达到90%，优秀率为25%；期末考试中学生的合格率达到95%，优秀率为30%。

五、重点工作：

激发学生的学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，扎实掌握知识基础，稳步提高学习成绩。

具体措施：

1、做好初高中的衔接，放慢讲课速度，帮助学生掌握高中历史的学习方法。

2、在具体教学过程中，明确学习内容，有针对性地进行教学。

3、注重课堂效率，提问范围扩大，关注每个学生，观察他们的上课状态。