在写作教学方面，要培养学生独立思考的能力，让他们发现学习和生活中的意义，表达自己的见解和感受。要引导学生从阅读的基础上写读书笔记，对所读作品进行感受或评论。同时，要培养学生写作的技巧，让他们能够写出有内容、有条理的文章，并逐步培养专题写作的意识。

在具体单元或体裁的教学中，要深入钻研教材，明确重点难点，创设好教学情景，引发学生的兴趣和训练。同时，要注重文学欣赏，提高学生的文化品位和审美情趣。

最后，要加强执行力，具体问题具体分析具体落实，不断总结修正计划，与其他老师合作，为了学生和学校的利益，充实自己，与学生建立良好的关系，迎接新的挑战。

初中语文学科教学计划6

一、学生情况分析：

上学期，大部分学生学习态度好，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力都有很大提高。现在，学生们已经进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。但也有一部分学生语文成绩不够理想，需要在最后的总复习阶段全面巩固和提高，争取在中考中取得好成绩。

二、教材情况分析：

本教材是按照新的课程标准编写的，内容、体系和结构都有所创新，体现了新理念和新目标。教材致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。教材分为三大块：整合优化单元、综合性学习和名著推荐和阅读。教材设计吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习中，提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。教材扩大了知识容量，增强了综合教学效果，有利于全面提高学生的语文素养。

三、总体要求：

目标是在中考中取得好成绩，从提高学生的语文综合素质开始，重点指导学生应试技巧，认真学习新的课程标准，更新教学理念，进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得好成绩。

四、教学措施：

1、认真理解课程标准，明确教材的编辑意图，加强课堂教学改革，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学。指导学生进行综合性学习，教师要清楚自己在每个活动阶段应该做什么。教师要精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。教学要注重培养研究能力和写作与口语交际能力。

2、认真备、教、辅、改、考、评等教学环节的工作。在备课时充分利用教材的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体学生进行宏观的把握，设计有针对性的训练，减轻学生的课业负担。教学过程中明确教材只是其中一部分需要讲授。教师要兼收并蓄，有所取舍，注重独立思考，自行设计教学思路，形成自己的教学风格。认真分析试卷，找出教学中的薄弱环节，补差补缺，争取教学大面积收获。

3、认真进行听、说、读、写训练，设计写作和口语交际活动，进行口语交际训练，结合名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

4、训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志和网络上选取优秀的文章进行借鉴，掌握分析文章的阅读技巧，注重培养人文精神和科学精神，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂和第二课堂的学习资源，开展各种活动，提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。

6、重视作文教学，进行中考作文要求的训练，侧重记叙文写作的训练，要求学生写出亲身体验和真实情感，注重培养良好的写作习惯，注重文面和写作形式。减少其他类型的作文，增加记叙文的比重。

初中语文学科教学计划7

教研组工作总结及展望

教研组的工作目标是通过开展各项活动，提高学校的教学质量。为了达到这个目标，我们要积极推进教学改革，树立为教学服务的思想，并全面贯彻教育方针。同时，我们也要积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率。

为了实现以上目标，我们将采取以下工作举措：

一、完善教科研制度，规范教学科研

我们要保证教研组内的老师完成教导处规定的上课、听课任务，并认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动。同时，我们还要积极参加集体评议，以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。教者先说后讲再反思，评者要发现教师的亮点并提出合理化建议。

二、加强常规管理，提升业务水平

我们要组织教师学习新课程标准、教学法和教学设计相关理论，加强理论与实践的观念，并以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，提高课堂单位时间的使用率。同时，我们还要推行集体备课制度，加强教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。另外，我们还要继续推进“帮带工作”，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

三、落实教研职能，加强校本教研

我们要组织教师认真参加各级种类业务学习与培训，加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。同时，我们还要组织教师的听课评课活动，通过研讨、观摩、评议等形式，促使教师共同提高。此外，我们还要积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。

四、进行课题研究，提高教研质量

我们要改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评，倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨。同时，我们还要推行教科研工作的“四个一”，即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。此外，我们还要抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课，使理论学习落到实处。

通过以上工作举措的实施，我们相信教研组的工作将取得更大的成绩，为学校的发展做出积极的努力和探索。

初中语文学科教学计划8

根据语文学科的特点，我们的目标是提高语文教学质量。在教学过程中，我们要积极倡导学生自主、合作和探究的学习方式，培养学生的创新意识，提高他们的语文素养和文化品味。我们以学生为中心，实际教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。

首先，让我们了解一下学生的基本情况。我教初二(1)班语文，班上有45名学生，其中男生25人，女生20人。经过一个学年的学习，我发现学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上缺乏良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。虽然大多数学生的学习习惯有所改善，但是一些学习较慢的学生仍然存在问题。特别是在阅读和写作方面，学生只能理解简单的文章，对于较长的文章感到无从下手，写作能力也较弱。因此，在今后的教学中，我们需要加强这方面的指导。

我们制定了以下目标：

1. 月度教学质量检测，争取年级前十名。

2. 提高优秀率和及格率。

3. 培养学生良好的语文学习习惯。

4. 重点提高学生的阅读和写作能力。

为了实现这些目标，我们采取了以下措施：

1. 研究教材，详细准备教案，为每节课做好备课工作。加强集体备课，统一教学进度、测试和作业。充分利用集体的智慧和力量。