2. 及时反思教学，总结得失。从学生的角度、发展的角度和个性的角度思考问题，以便今后的教学工作。

3. 多听课，吸收好的教学经验。邀请老教师来听课，虚心接受他们的意见，并及时改正。

4. 精心设计作业，紧密结合教材，明确训练目标，并及时检查和批改作业。作业的布置和批改要因人而异，充分考虑到不同学生的特点。

5. 加强语文基础知识的教学工作。逐个过关，每课过关，每单元过关。特别是对于中下游的学生，要加大检查力度，确保他们能够牢固掌握基础知识。

6. 设立班级作文角，每次批改作文后，除了表扬写得好的作文并做讲评外，还从中选出几篇最有文采的作文张贴在班级作文角上，供同学们交流学习。

7. 改进课堂教学方法，提高教学效率。加强引导学生分析和品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练他们的分析和总结能力，培养他们理解文章中心的能力，提高他们的自主学习能力。

8. 培养学生课前预习的习惯。不仅老师要备课，学生也要进行“备课”，让他们在每节课之前做好预习工作，培养他们的自主学习能力。同时，这也能节约课堂上的宝贵时间。

9. 重视书写，规范书写。要求学生利用午休时间，每天坚持练习30个字。每周选出写得最好的几位同学的作品进行展示。

10. 从基础抓起，加强积累，提高学生的写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要从基础开始教起，教会学生运用词语和句子，积累素材。引导学生在日常生活中留意周围事物，发现好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要积累，无论字数多少，都可以。每周要写一篇完整的周记，大约600字。并且所有的积累和周记都要写上日期。每两周的星期五举行一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。

11. 充分利用各种语文报纸和辅导书，提高学生的阅读能力。

12. 实施培优辅差教学。培优注重拔尖，辅差注重提高。在课堂上有意识地给他们创造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，让他们帮助差生，教给他们学习的方法，激发他们的学习兴趣。鼓励优生在阅读和写作方面更加努力。

13. 开展小组学习竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。

14. 在教学过程中，多表扬学生的闪光点，少批评。让学生树立起学习语文的信心。

在本学期中，我会积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，提高自己的教学水平。只要给我足够的时间，我相信我会做得更好。

初中语文学科教学计划9

学生基本情况分析

七年级的学生刚刚从小学毕业，进入了新的学校。从他们小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率不到10%，口头表达和书面表达的能力都不是很好。根据全日制义务教育语文课程标准的要求，学生应该成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显不足，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学需要着重培养学生对语文的兴趣，包括培养良好的学习习惯，如在课堂上记笔记、积极发言和提问等。另外，还要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，为社会主义建设培养有用的人才。

教材分析

我们采用的是人教版的教材，共分为六个单元。

第一单元

这个单元的课文写的是作者对人生的憧憬、体验和思考，通过阅读这些课文，可以引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并提高朗读的能力，读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

第二单元

这个单元继续探讨人生的课题，交给我们如何树立理想，实现理想。其中一些课文讴歌理想，阐述信念，论说人生修养等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为人生打下精神的底色。

第三单元

这个单元展示了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。课文描写了美丽的景物，描写了美的情感，让人体会到大自然的魅力。

第四单元

这个单元介绍了与科学密切相关的几篇课文。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发求知欲，培养科学精神。这五篇课文古今中外，内容丰富多彩，都与自然、科学、人文密切相关。

第五单元

这个单元展现了浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。课文作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第六单元

这个单元的课文以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们借助丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

教学目标

掌握和运用知识能力的目标：

1.掌握七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿和转折，感情的转化，为培养语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文习惯，如边读边圈点，敢于提问和发言。

思想品德目标：

在语文教学中，要培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发创新能力和创新精神。

人文素质目标：