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初中语文学科教学工作计划1

备课组是学校教学研究的主要场所。在四年级语文备课组，我们将以《基础教育课程改革纲要》为指导，深化课堂教学改革和思想道德教育。我们的主要目标是提高语文教学效果和质量，通过理论学习、备课、听课、评课、批改作业和学生辅导等活动，落实教研工作，提升语文学科的教学效果。

具体措施如下：

1. 学习新课程理念：我们将围绕《语文课程标准》进行专题研究，通过讨论和评比，掌握新课程理论和教学标准。

2. 进行校本教研：观看特级教师的课堂实录，并讨论当前语文教学中存在的问题。每位老师都要上一节校级公开课，获得市级以上称号的骨干教师进行展示课。利用教研组的时间进行语文骨干教师专题讲座，讨论教育杂志上的热门文章。

3. 加强教学过程管理：每个老师都要认真备课，包括设计预案、审读修改、教后反思和整理完善。努力提高教学艺术，倡导自主、合作、探究的学习方式，利用多种教学媒体和信息资源，提高课堂教学效益。

4. 设计精选作业：作业要注重练习的有效性，分层练习，考虑学生的学习能力差异。批改作业要规范、及时，注重纠错和反馈。

5. 因材施教的辅导：根据学生的不同情况，善于发现学生的闪光点，鼓励他们，补差提优，让每个学生都能充分发展。

6. 综合考核：平时考核与定期考核相结合，包括知识能力和情感、习惯的考核。及时总结，重视情况分析和反馈。

总之，我们将以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手，紧密围绕课堂教学改革这一中心展开工作。在新的学期中，我们将迎接新课程的挑战，勇往直前，再创教学改革新辉煌！

初中语文学科教学工作计划2

教学改革，高效课堂，语文教育

在语文教育中，我们要积极贯彻教育方针，推进教学改革。我们的目标是实现高效的课堂，为语文教师提供成长的机会。

为了达到这个目标，我们需要重点做好以下工作：

1. 学习教育部门的教学思想，掌握新的教育理论和课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。我们要全面实施语文学科素质教育，打造有特色的语文教育教学。

2. 建立规范的备课、上课、作业批改和辅导、学业检测与评价的流程。教师要根据课程标准、教材内容和班级实际情况，分析学生的学情，调整教学方案。备课过程中，要重视学生的需求。

3. 培养学生良好的学习习惯，为他们的终身发展打下基础。特别要关注学生的听课和自主学习习惯。

4. 引导学生学会学习，提供有效的学法指导。教师要在教学中注重预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等方面的工作。

5. 通过简洁朴实的教学方式，提高课堂教学的实效性。教师要严格遵守“三讲三不讲”的原则，即必讲核心内容、必讲思路方法和必讲疑点难点，不讲学生已掌握的内容和讲了也不会的内容。每节课要安排10-15分钟的练习反馈和回顾反思的时间。

6. 布置有层次的作业，实施培优补差工作。教师要精选、精练、精批、精讲学生的练习作业。对于学生的作业要有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠的态度。

7. 实施分层教学策略，重视培优补差工作。教师要根据学生的不同层次，给予不同的要求，确保每个学生都能得到有效的发展。对于优等生，要从开学第一天就开始重视培优工作，确保他们有足够的学习资源。对于学习较差的学生，要给予更多的关注和帮助，帮助他们树立学习的信心，及时进行补差工作。

8. 按时高质量地完成学校的各项常规工作，并定期检查教师的备课情况、学生的学习习惯和作业情况。同时，要做好抽测、期中期末考试的备考、复习和质量分析工作。

另外，我们还要认真参加各种校本培训，满足教师在教学过程中的实际需求。

通过以上工作安排，我们可以更好地推进语文教育改革，提高教学质量，培养学生的语文素养。

初中语文学科教学工作计划3

教研组的工作目标是通过推进教学改革，提高学校的教学质量。具体的工作举措包括完善教科研制度，加强常规管理，落实教研职能，进行课题研究等。

在教科研制度方面，要求教研组内的老师完成规定的上课和听课任务，积极参与各项教学评议活动，并不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。同时，要求教师进行反思，包括反思成功和失败的经验，教学机智，学生的创新见解以及再教设计等，并将反思的内容登载于个人成长博客上。

在常规管理方面，教研组组织教师深入学习新课程标准、新课程教学法和新课程教学设计相关理论专著，促使教师从观念到行动的彻底转变。同时，要求合理、科学、有效地安排课堂，提高课堂单位时间的使用率。并推行集体备课制度，加强教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。

在落实教研职能方面，教研组组织教师参加各级种类业务学习与培训，提高教研组的教科研能力。同时，组织教师的听课评课活动，通过研讨、观摩、评议等形式，促进教师共同提高。还要积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。

在课题研究方面，教研组改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评的方式。同时，推行教科研工作的“四个一”，即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。教研组还要抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课，使理论学习落到实处，提高学习效率。

通过这些工作举措的落实，教研组将能够推动教学改革，提高学校的教学质量，为学校的发展做出积极的努力与探索。

初中语文学科教学工作计划4

八年级语文教材采用的是人教版部编教材，共有24篇课文，包括阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读和课外古诗词诵读等板块。其中，阅读和写作是教材的主要内容。教材通过培养学生阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，配合写作教学，提高学生的语文素养。此外，每个单元还安排口语交际、综合性学习、名著导读和古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量。

经过七年级的语文学习，13班和14班的语文水平有了一定提升。目前两个班的语文成绩都是良好。13班的学生朗读能力较强，但写作能力还需要提高。14班的学生写作能力较强，但阅读和朗读能力较弱。两个班的学生课外文学作品阅读量比较贫乏，需要加强课外阅读。此外，两个班的自主合作探究能力还有待提高。

教学目标方面，一方面在语文教学中培养学生的社会主义核心价值观，激发学生热爱祖国语言文字的感情，进行革命传统教育，提高学生的文化品位。另一方面要求学生掌握和运用语文知识，具备基本的听、说、读、写的能力，养成学习和终身阅读的良好习惯。特别是要加强朗读和写作的能力。同时，要培养学生一般的语文能力，包括朗读、默读、精读、略读、速读等阅读方法，理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章体裁、结构等策略。此外，还要改变过去的填鸭式教学，通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探究能力。同时，还要提高学生在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达的能力，提高为人处世、接人待物、应用写作等方面的能力。

为了实现上述教学目标，本学期将采取以下措施：一是提高学生的朗读能力和口语交际能力。在教学设计中，将注重训练学生的阅读技巧；在课堂教学中，增加学生开口说话、回答问题的机会，训练他们规范作答的习惯；同时还将举行语文拓展活动，如话剧、故事会、演讲等，以锻炼学生的胆量和发言能力。二是加强综合训练，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识能力表达之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于提高学生的语文素养。三是以课文语文为序列，将生活的语文、文学的语文、文化的语文在语文课堂教学中有机整合，相互策应，使语文教学既实用又有趣，实现应对考试的功利性与享受语文的艺术性之间的对接。四是成立语文学习小组，让学生有更多的自主权，逐步引导他们培养小组合作探究能力，提高他们的自主学习能力。

初中语文学科教学工作计划5

一、学情分析

目前班级学生学习自觉性不强。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上根据课改的要求对教学目标进行了调整，本学科更加注重考察学生的理解和运用能力。对学生的知识掌握深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求。对个别优秀的学生来说，这是很容易的，但对我们大多数中学生来说，却不是那么容易。因此，我们的教学必须提前准备好。我们需要在继续使用之前行之有效的方法的同时，加强对课改的学习和研究。