然后，我确定了教学目标。首先是思想品德目标，通过语文教学，进一步培养学生的爱国主义精神，激发他们对祖国语言文字的热爱，培养社会主义的思想品质，开拓他们的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展他们的智力，培养他们的审美情趣，提高他们的文化品位，逐步形成健全人格。其次是知识目标，让学生了解课文中出现的重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞方法和词类的相关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。再次是掌握和运用知识能力的目标，指导学生正确理解和运用语言文字，使他们具备基本的阅读、听说的能力，养成良好的学习习惯。最后是人文素质目标，让学生在日常生活中能正确运用语言文字进行交流表达，将课本中学到的有关人的语文素质灵活运用到生活中，提高他们的文化品位。

接下来是教学措施。首先，我要加大课堂教学改革的力度，投身新课改，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，减轻学生负担，激发他们的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，提高课堂教学质量。其次，我要从整体上把握教科书，明确编辑者的意图和内在联系，结合本校实际情况，实施集体备课，总揽全局，面向全体学生。同时，我还要认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，培养学生的语言交际能力和写作能力。另外，我要注重培养学生良好的学习习惯和方法，为他们今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。此外，我还要开展第二课堂活动，探索网上学习，运用现代多媒体技术提高教学效率，引导学生扩大阅读面，培养他们的文学修养和高尚情操。最后，我还要注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，开发各种学习资源，实现语文能力的可持续发展，使学生终身受用。

通过这些措施，我相信我能够更好地开展本学期的语文教学工作，提高学生的语文素养，培养他们的实践能力和创新能力。我期待着一次成功的教学实践，让学生在学习语文的过程中取得进步。

初中语文学科教学目标9

根据语文学科的特点，我们的目标是提高语文教学质量。在教学过程中，我们要积极倡导学生自主、合作和探究的学习方式，培养学生的创新意识，提高他们的语文素养和文化品味。我们以学生为中心，实际教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。

首先，让我们了解一下学生的基本情况。我教初二(1)班语文，班上有45名学生，其中男生25人，女生20人。经过一个学年的学习，我发现学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上缺乏良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。虽然大多数学生的学习习惯有所改善，但是一些学习较慢的学生仍然存在问题。特别是在阅读和写作方面，学生只能理解简单的文章，对于较长的文章感到无从下手，写作能力也较弱。因此，在今后的教学中，我们需要加强这方面的指导。

我们制定了以下目标：

1. 月度教学质量检测，争取年级前十名。

2. 提高优秀率和及格率。

3. 培养学生良好的语文学习习惯。

4. 重点提高学生的阅读和写作能力。

为了实现这些目标，我们采取了以下措施：

1. 研究教材，详细准备教案，为每节课做好备课工作。加强集体备课，统一教学进度、测试和作业。充分利用集体的智慧和力量。

2. 及时反思教学，总结得失。从学生的角度、发展的角度和个性的角度思考问题，以便今后的教学工作。

3. 多听课，吸收好的教学经验。邀请老教师来听课，虚心接受他们的意见，并及时改正。

4. 精心设计作业，紧密结合教材，明确训练目标，并及时检查和批改作业。作业的布置和批改要因人而异，充分考虑到不同学生的特点。

5. 加强语文基础知识的教学工作。逐个过关，每课过关，每单元过关。特别是对于中下游的学生，要加大检查力度，确保他们能够牢固掌握基础知识。

6. 设立班级作文角，每次批改作文后，除了表扬写得好的作文并做讲评外，还从中选出几篇最有文采的作文张贴在班级作文角上，供同学们交流学习。

7. 改进课堂教学方法，提高教学效率。加强引导学生分析和品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练他们的分析和总结能力，培养他们理解文章中心的能力，提高他们的自主学习能力。

8. 培养学生课前预习的习惯。不仅老师要备课，学生也要进行“备课”，让他们在每节课之前做好预习工作，培养他们的自主学习能力。同时，这也能节约课堂上的宝贵时间。

9. 重视书写，规范书写。要求学生利用午休时间，每天坚持练习30个字。每周选出写得最好的几位同学的作品进行展示。

10. 从基础抓起，加强积累，提高学生的写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要从基础开始教起，教会学生运用词语和句子，积累素材。引导学生在日常生活中留意周围事物，发现好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要积累，无论字数多少，都可以。每周要写一篇完整的周记，大约600字。并且所有的积累和周记都要写上日期。每两周的星期五举行一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。

11. 充分利用各种语文报纸和辅导书，提高学生的阅读能力。

12. 实施培优辅差教学。培优注重拔尖，辅差注重提高。在课堂上有意识地给他们创造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，让他们帮助差生，教给他们学习的方法，激发他们的学习兴趣。鼓励优生在阅读和写作方面更加努力。

13. 开展小组学习竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。

14. 在教学过程中，多表扬学生的闪光点，少批评。让学生树立起学习语文的信心。

在本学期中，我会积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，提高自己的教学水平。只要给我足够的时间，我相信我会做得更好。

初中语文学科教学目标10

学生基本情况分析

七年级的学生刚刚从小学毕业，进入了新的学校。从他们小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率不到10%，口头表达和书面表达的能力都不是很好。根据全日制义务教育语文课程标准的要求，学生应该成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显不足，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学需要着重培养学生对语文的兴趣，包括培养良好的学习习惯，如在课堂上记笔记、积极发言和提问等。另外，还要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，为社会主义建设培养有用的人才。

教材分析

我们采用的是人教版的教材，共分为六个单元。

第一单元

这个单元的课文写的是作者对人生的憧憬、体验和思考，通过阅读这些课文，可以引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并提高朗读的能力，读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

第二单元

这个单元继续探讨人生的课题，交给我们如何树立理想，实现理想。其中一些课文讴歌理想，阐述信念，论说人生修养等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为人生打下精神的底色。

第三单元

这个单元展示了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。课文描写了美丽的景物，描写了美的情感，让人体会到大自然的魅力。

第四单元

这个单元介绍了与科学密切相关的几篇课文。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发求知欲，培养科学精神。这五篇课文古今中外，内容丰富多彩，都与自然、科学、人文密切相关。