不过，也有一部分学生还不能适应新教材和新教法。受应试教育的影响，他们还是重视知识而轻视能力，没有进入课改设定的情境中，感到很茫然。

教学的总要求：

我们要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法。我们要确立学生在学习中的主体地位，让他们能够自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习。我们要为他们创造必要的条件，进一步提高他们的语文素养，为他们今后学习其他学科打好坚实的基础。

教材分析：

这本教材是按照《课程标准》编排的新教材。它体现了新的理念和目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，并确立学生在学习中的主体地位。

这本教材一共有30篇课文，按主题合成了七个单元。每个单元都按照主题进行了综合训练，努力吸引学生，提高他们的学习积极性。在综合学科中，我们要提高学生的语文素养，通过不断的实践，提高学生学习语文的积极性，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。

教改措施：

1、我们要以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革的力度。我们要积极投身新课改，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学。我们要在减轻学生负担的同时，激发他们的学习兴趣，唤起问题意识。我们要实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、我们要从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图和内在联系。我们要从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。我们要做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、我们要认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练。我们要结合教材中的名著欣赏和诵读欣赏，引导学生进行综合训练。尤其要注重培养学生的语言交际能力和写作能力。

4、我们要注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。我们要增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。我们要重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、我们要搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著和健康有益的课外读物。我们要提高学生的文学修养，陶冶高尚情操，使他们获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、我们要注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养。我们要积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科。我们要创造性地开展各种活动，努力提高学生的语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考和高考打下坚实的基础。

7、我们要在作文教学中采用全批、抽批、面批，学生互批等方法。我们要快捷、及时地给学生反馈，及时指导、评价、交流。我们要激发学生的写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流。我们要用最贴近学生生活和学生最容易接受、最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

8、我们要指导学生读书和写好读书笔记。我们要每周安排一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程。我们要避免死读课本和读死书的现象。

总之，我们要对每一位学生做深入了解，成为他们的知心朋友，学生学习的伙伴。我们要真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者和帮助者。

初中语文学科计划怎么写6

一、培养目标：

我们的目标是通过联系生活，全面提高学生的语文素养。我们希望学生能够有序地提高对祖国语言文字的理解和运用能力，培养他们的语感和思维能力。同时，我们也希望学生养成良好的学习习惯，开拓视野，注重创新精神的培养，提高文化品位和审美情趣。我们还希望培养学生的社会主义道德，使他们健康地发展，并逐步形成健全的人格。

二、能力培养：

通过学习，我们希望学生能够掌握一定的学习方法，养成习惯并积累一定的词汇量。我们希望学生能够用语言文字表达出内心的情感和思想，学会观察和分析生活，并能够用语言文字表达出来。

三、教材分析：

八年级上册共有六个单元，共30课。其中，第一单元是关于战争的作品，让学生了解历史，并认识到正义战争的力量和非正义战争的罪恶。第二单元以“爱”为主题，讲述了对普通人，特别是对弱者的关爱。第三和第四单元是说明文，要求学生掌握说明的方法和顺序等。第五和第六单元主要是文言文，要求学生借助注释和工具书读懂课文的大意，并积累一些文言词汇。

总之，本册教材的重点是说明文，我们应该教会学生写简单的说明文。

四、教材重点：

我们希望通过联系生活，培养学生良好的语文学习习惯，并提高他们的语文能力和写作能力。

五、教材难点：

学生需要认识到学习语文与生活的联系，并养成良好的学习和写作习惯。

初中语文学科计划怎么写7

本学期是九年义务教育的最后一个学期，学生即将面临中考。中考是一次非常重要的考试，对学生的未来产生重大影响。因此，我们要在教学中帮助学生理解、吸收和掌握教材知识，让他们能够熟练运用所学知识，将书本知识变成自己的知识。同时，我们也要给学生提供一定的时间进行强化训练，找出差距并采取措施弥补。我们要进行纵向和横向的复习，确保我们的目标可以达到。对于学生的辅导和督促，我们要分批分层，让每个学生都能够实现自己的成长和取得好成绩的愿望。

在教学设计和时间安排上，我们要注重培养学生的阅读能力和语言素养。对于议论性的散文，我们要仔细品味，找出中心思想。对于诗词，我们要体会其中的感情和意境，提高学生的语言素养和审美意识。对于小说，我们要掌握其中的要素和情节发展，培养学生的想象力和自主学习能力。对于文言文，我们要利用工具书帮助学生准确流利地朗读课文，并进行背诵、默写、思考和积累。通过学习文言文，我们也要让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人的思想，提高他们的文化素养。

在复习工作安排上，我们要提前进行动员准备工作，协调好与其他科目的关系，找出复习的重点。在4月份之前，我们要完成下册的语文教学工作，并开始全面复习。4月份，我们要重点复习古诗文和现代文的阅读。5月份，我们要进行纵向深入的复习，并注重方法和技巧的训练。在复习过程中，我们要进行一次摸底考试，找出差距并采取措施弥补。然后进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓住不足之处。根据学生的情况，我们要分期分批进行辅导和督促，注重复习的效率，并进行必要的考试技巧训练。在知识的掌握过程中，我们要分类和积累，不能贪多，注重典型和精要，并给予学生适当的指导。

通过以上的教学设计和复习工作安排，我们相信学生在中考中会取得好成绩，实现自己的理想和愿望。

初中语文学科计划怎么写8

一、学生情况分析：

上学期，大部分学生学习态度好，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力都有很大提高。现在，学生们已经进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。但也有一部分学生语文成绩不够理想，需要在最后的总复习阶段全面巩固和提高，争取在中考中取得好成绩。

二、教材情况分析：

本教材是按照新的课程标准编写的，内容、体系和结构都有所创新，体现了新理念和新目标。教材致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。教材分为三大块：整合优化单元、综合性学习和名著推荐和阅读。教材设计吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习中，提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。教材扩大了知识容量，增强了综合教学效果，有利于全面提高学生的语文素养。

三、总体要求：

目标是在中考中取得好成绩，从提高学生的语文综合素质开始，重点指导学生应试技巧，认真学习新的课程标准，更新教学理念，进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得好成绩。