过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

态度情感目标：加深学生对数学与日常生活密切联系的感受，同时进行辩证唯物主义世界观教育。

教学措施：

1. 在教学过程中，采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

2. 教学速度以适应大多数学生为主，尽量顾及后进生，注重整体推进。

3. 在新课教学中涉及到旧知识时，进行相应的复习回顾。

4. 在复习阶段，让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

教学进度：

本学期共约22周，安排如下：

- 08月28日至09月10日：二次根式

- 09月11日至09月30日：一元二次方程

- 10月01日至10月26日：旋转

- 10月27日至11月27日：圆

- 11月28日至12月01日：概率初步

- 12月02日至12月30日：第二十六章

- 12月03日至01月25日：第二十七章

九年级下学期数学教学工作计划4

中考对于初三学生来说是人生中的第一次重要考试，而对于数学这门110分的学科，如何在短时间内提高复习效率和质量，是每个学生都关心的问题。下面是我为大家准备的具体的工作计划：

一、打好基础

1.重视课本，系统复习。中考的基础主要是来自于课本，所以复习时要以课本为主。特别是课后的读一读、想一想，很多中考题就是在这些基础上延伸出来的，所以做题时要注意方法的归纳和总结，做到举一反三。

2.充实基础，学会思考。中考基础分很多，所以在应用基础知识时要做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。

3.重视基础知识的理解和方法的学习。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。同时也要重视数学方法的学习，如配方法、判别式等。

二、提高综合能力

初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力以及与生产、生活相关的能力等。要提高综合运用数学知识解题的能力，学生要将各章节的知识联系起来，并能触类旁通。同时要重点复习方程、函数、直线型等中考的重点内容，还要注意研究性学习、开放探究、阅读理解等热点题型。

三、精选习题

可以安排每周末一次综合练习，让学生接触中考题型和题量。从3月底开始，可以每周一次综合模拟测试。此外，每天利用几分钟时间进行练习，初一初二可以作为速度练习，初三可以进行专题练习。还可以整合中考题目，把握重点难点，重点放在第1至24题之间的基本重点部分。

四、合理安排复习时间

中考复习可以分为三轮复习。第一轮复习是摸清初中数学内容的脉络，进行基础知识系统复习。第二轮复习是针对热点、弱点和难点知识进行专项复习。第三轮复习是模拟训练，查漏补缺和调整考试心理，便于以状态进入考场。复习过程中要注意不要走弯路，要了解中考的政策和评分标准，避免解题中出现“跳步”现象。

五、重在落实

在教学过程中，要注重每个学生的实际情况，给予不同的目标和要求。每次测试都要进行详细的分析，根据学生的得失分情况进行有针对性的讲评。同时要让学生自己建立错题档案，总结题目考查的知识点和解题方法。在复习过程中，要注重学生的实际能力，不要只追求做题数量，而是要注重解题规律的总结和掌握。

这些是初三学生数学复习的具体工作计划，希望能帮助到大家在中考中取得好成绩。记得要与老师配合，注意复习计划的合理安排，相信你们一定能够顺利通过中考！

九年级下学期数学教学工作计划5

一、班级情况

我是九年级222班的数学老师，班上有36个学生。上学期期末考试及格率只有48.6%，平均分只有55.3分。班级整体成绩不太理想，学习氛围也不够浓厚。

二、教学思想

我们将以国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准进行教学。我们希望每个学生都能够在数学学习中找到最适合自己的发展方式。通过九年级数学的教学，我们希望培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。同时，我们也希望培养学生的数学创新意识、良好个性品质和初步的唯物主义观念。

三、教学内容

本学期我们将教授以下内容：一元二次方程、命题定理与证明、图形的相似、锐角三角函数和概率的计算。

四、教学目标

我们的教学目标是让学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我们希望学生能够逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象、概括。我们还希望培养学生的数学创新意识，养成良好的学习习惯和实事求是的态度。最重要的是，我们要培养学生应用数学知识解决问题的能力。