具体的知识技能目标包括：掌握一元二次方程的概念、解法和应用；理解命题、定理和证明的概念，能够正确进行证明；掌握锐角三角函数的性质，理解直角三角形的性质，能够运用三角函数和勾股定理解决问题；掌握相似三角形的概念、性质和判定方法；掌握概率的计算方法，理解概率在生活中的应用。

五、教学重点和难点

在《一元二次方程》这一部分，我们的重点是让学生掌握多种解法，学会应用方程解决实际问题。

难点是让学生能够运用方程和函数建立数学模型，鼓励他们进行探索和交流，提倡多样化的解决问题策略。

在《命题定理与证明》这一部分，我们的重点是要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证。我们鼓励学生探索证明的思路和方法，提倡多样性的证明方式。

难点是引导学生进行探索、猜测和证明，让他们体会证明的必要性，并在教学中渗透归纳、类比、转化等数学思想。

在《图形的相似》这一部分，我们的重点是相似三角形的性质和判定方法。

难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理和论证，正确地写出证明。

在《锐角三角函数》这一部分，我们的重点是通过学习和实践活动来探索锐角三角函数，在直角三角形中根据已知的边和角求出未知的边和角。

难点是运用直角三角形的知识解决实际问题。

在《概率的计算》这一部分，我们的重点是通过实验活动来理解事件发生的频率和概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，掌握概率的计算方法。

难点是注重素材的真实性、科学性，以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内在联系。

六、教学措施

1、我们会认真研读新课程标准，深入研究新教材，根据标准和教材合理安排教学内容。我们会认真备课、上课、批改作业，并提供有针对性的辅导。

2、我们会激发学生的兴趣，介绍一些数学家和数学史，给出一些有趣的数学题目，引导学生进行课外思考，激发他们对数学的兴趣。

3、我们会引导学生积极参与知识的构建，创设自主、探究、合作、交流、分享的快乐课堂。

4、我们会引导学生积极总结解题规律，鼓励他们寻找一题多解的方法，培养他们透过现象看本质的能力。

5、我们会培养学生良好的学习习惯。正如陶行知所说，教育就是培养习惯。良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展非智力因素，弥补智力上的不足。

6、我们会注重数学理论和社会实践的联系，鼓励学生观察、思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养他们运用书本知识解决实际问题的能力。我们还会重视实习作业，指导学生成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生对数学的学习，并发展他们的特长。

7、我们会进行分层教学，根据学生的不同水平布置不同难度的作业，课堂上的提问也会照顾到各个层次的学生，确保每个学生都得到发展。

8、我们会进行个别辅导，帮助那些需要额外帮助的学生。

九年级下学期数学教学工作计划6

一、学生情况分析

上学期我们班大部分同学对数学的兴趣逐渐增强，自觉性也明显提高，学习成绩在不断进步。不过，由于一些同学数学基础较差，导致学习成绩出现了明显的两极分化，给教学带来了很大的困难。因此，我们需要关注每一个学生，重视他们的全面协调发展。本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。为了完成教学任务，我们必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点、难点，努力完成本学期的任务。九年级毕业班的总复习时间紧、任务重，要求也很高。提高数学总复习的质量和效果，是每位毕业班数学教师都必须面对的问题。为了解决这个问题，我们与其他学校有丰富经验的九年级数学教师请教交流，特制定以下教学复习计划。

二、教学内容分析

下学期的教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共有四章。第一章《直角三角形的边角关系》、第二章《二次函数》已经在上学期讲完。第三章《圆》已经讲到了直线与圆的位置关系。第四章《统计与概率》还没有讲。

总复习是本学期教学的一个重点。通过系统的总复习，让学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能够熟练运用所学知识分析和解决问题。本学期我们将开始进行专题总复习，将九年制义务教育数学课本的内容分成代数和几何两大部分。在这两个部分中，我们会重点复习"实数与统计"、"方程与函数"、"解直角三角形"、"三角形"、"四边形"、"圆"这六个关键内容，因为这些内容在学业考试中占据着重要的位置。根据教学大纲的要求，我们还要培养学生的创新精神和实践能力，因为近年来中考试卷中出现了一些新颖的题型，如探索开放性问题、阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中所占比例逐年增加。如果学生想在综合题以及应用性问题和开放性问题中取得好成绩，必须掌握扎实的基础知识和知识迁移能力。因此，在总复习阶段，我们必须牢牢抓住基础知识，掌握一些常见题解题的通性和通用方法。学生在解题过程中存在的主要问题有：1.审题不清，不能正确理解题意；2.在解题时不能正确画几何图形，从而给解题带来障碍；3.对所学知识的综合应用能力不够；4.几何分析能力和推理能力较差，几何仍然是一些学生的难点；5.阅读理解能力偏差，见到字数较多的解答题就会产生畏惧心理；6.不能灵活运用所学知识。

三、结合毕业班特点，安排教学与复习

1.做好毕业班学生的思想工作，关注他们的思想动态。我们要关心学生，特别是关心他们的身体健康、生理与心理健康，使他们能够保持良好的心理状态，能够坦然面对紧张的学习生活，正确对待中考。

2.做好导优辅差工作。对于优秀生，我们要鼓励他们多钻研提高题目，对于基础较差的学生，我们要抓好基础知识的训练。我们的主要精力应该放在中等生身上。

3.充分利用课堂时间，提高教学效率，做到精讲多练。我们的课堂教学应该倡导学生自主、合作学习，共同探究问题。

四、教学目标

师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到教学大纲的要求。我们要注重基础训练，顾及多数学生的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

五、提高教学质量的主要措施

1.让数学更贴近学生的生活。新课标要求我们在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作、解决问题等活动，让学生感受到数学与日常生活的密切联系。我们要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助他们认真观察生活现象，真正体会到生活中处处都有数学，数学中处处都有生活。

2.激发学生的学习积极性，让他们成为数学学习的主导者。新课标提出学生是数学学习的主导者，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。我们要落实学生的主体地位，让课堂回归学生，给学生提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机和活力。

3.设计一些新颖、独特的教学方案，让学生热爱数学。通过观察、实践，我们要让枯燥的数学内容变得形象化、有趣，让学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习是一个"动手作、动手想、动口说"的过程。

4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的制高点，未来的学习和工作将在网络环境下进行。因此，我们要充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，通过新技术教学直观、简单、系统地展示复杂的知识。

5.加强教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，教师之间的交流不够密切，这已经不适应现代化教学的需要。相反，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。我们要加强备课组的集体教研氛围，发挥教师的群体优势，这是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高自己的教学水平。

6.加强系统性复习。总复习是本学期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到学生对初中数学的理解程度和掌握的质量。在总复习阶段，我们要特别注意教科书内容之间的联系，强调知识之间的衔接和关联，使学生能够有条不紊地进行复习。