第十章《频率域概率》

本章学习概率和频率的关系，运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。重点是利用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。难点是对多项式进行因式分解及其思路。关键是引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

二、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础好坏直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。

三、教学目标

1、知识与技能目标：通过探究实际问题，认识全等三角形、一元二次方程、特殊的四边形、反比例函数、概率与频率，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过反比例函数的学习建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过全等三角形的判定、特殊四边形的性质和判定进一步培养学生的识图能力；通过探究反比例函数图像与性质之间的关系，建立数形结合的数学模式；通过对一元二次方程解法和应用的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，发展学生分析问题和解决问题的意识和能力。

3、情感与态度目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教学设想

1、作好课前准备：认真研究教材和教法，结合教学目标，考虑学生实际情况，设计探究示例，为不同层次的学生准备练习和作业，准备好教具，编写教案。

2、营造课堂气氛：利用现代化教学设备和教具，创设良好的教学环境，营造温馨、和谐的课堂氛围，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生牢固掌握课堂知识打下基础。

3、搞好阅卷分析：在条件允许的情况下，尽量当面批改学生作业，指出学生作业中存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生纠正错误。

4、写好课后小结：及时总结当堂课的教学情况和学生听课情况，总结成功经验，找出失败原因，并进行分析和改进措施，对于严重问题重新定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导：对于优等生要扩展知识面，提高难度；对于中等生要夯实基础，培养思维能力，提高问题分析和解决能力；对于后进生要激发学习欲望，采取有针对性的补救措施，根据基础和学习能力进行辅导。

6、成立学习小组：根据班级实际情况，将优等生、中等生和后进生组成多个学习小组，通过优势互补，共同提高。

7、组织单元测试：根据教学进度，对每个单元的教学内容进行测试，进行试卷分析，查找问题。对于普遍存在的问题，重点进行分析和讲解，力求让学生彻底理解。

五、教学措施

1、认真学习研究新课程标准，掌握教材。在课堂上将讲授与练习结合，根据学生反馈及时解决学习中的难点。

2、认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，认真上好每一堂课，努力提高教学效果。

3、抓住关键，分散难点，突出重点，注重培养学生的能力。课后辅导要跟进，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身素质。积极与其他老师交流，加强教研教改，提高教学水平。

5、注重学生自主学习、合作学习和探究学习。

6、经常听取学生的合理化建议。

7、坚持“两头”带“中间”的战略思想，深化两极生的训导。

九年级下学期数学教学工作计划8

本学期，我负责教授九年级(1)(2)两个班的数学课。针对九年级学生的特点和九年级的特殊性，我制定了以下计划：

一、深入研究教材，追求卓越

九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了让学生做好中考的准备，上学期应该基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先要了解教学进度;其次要熟悉全册教材内容，认真研究教材，抓住重点，解决难点，每一节课要既讲得精彩，又能提高学生的能力。

二、了解学生的学习情况，心中有数

上学期期末测试的数学平均分为70分，成绩一般。优秀率大约为25%。全年级有很多满分的学生，但也有很多人得了20分以下的成绩。总体上已经出现了学生成绩的两极分化。因此，进入九年级后，我们应更重视培养优秀学生，给他们更多的挑战，同时降低较差学生的难度，给他们设立较低的目标，以免他们掉队。此外，在能力训练方面，我们要进一步提高学生的推理和计算能力，做到做题速度快、正确率高、推理严密。

三、抓住机会，帮助学生树立信心

本学期的教材第一章是"二次根式"，学生在七年级已经有了一定的基础，学起来相对容易。我们可以抓住这个机会进行小型测验，给学生一些信心。同时，在计算方面，让学生养成细心、认真的习惯。此外，在较难的章节中，我们可以通过竞赛的方式提高学生的竞争意识，培养他们的合作交流能力，达到互相学习的效果。

四、有针对性地拓宽知识面

在掌握了教材知识的基础上，鼓励学生购买与教材版本相符的资料，例如《少年智力开发报》、《点拨》、《典中点》等。作为教师，我们应该清楚学生手中有什么样的资料，哪些题目他们已经做过，哪些题目需要删去，这样可以预先准备，应对学生突然提出的问题，不让学生走弯路。

九年级下学期数学教学工作计划9

初三数学备课组在本学期继续学习新的数学课程标准，将新课改革的理念应用到数学教学中，并根据本届初三学生的实际情况，制定适合他们的教学计划和方法，做好培优补差工作。具体工作包括以下几个方面：

一、抓好备课工作。每个老师都要认真分析、研究教材的知识点、重点和难点，确保在课堂上准确无误地传授知识给学生。采用灵活多变富有启发性的教学法，优化课堂结构，用清晰的语言表达，辅助教学工具如多媒体来激发学生的学习兴趣，让学生积极参与，师生一起取得最好的教学效果。

二、认真对待每一次考试和练习。我们研究了今年中考的目标和要求，分析了历年的数学考题。为了提高教学质量，改进考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，避免偏题和怪题，注重代表性和覆盖面，让考试结果能够反映学生对知识的掌握情况，揭示教学中存在的问题。考试后，我们及时召开质量分析会，诊断问题，反思教学，制定调控方案，并在教学中解决问题，不断提高数学教学质量。

三、重视抓住差生，落实基础知识和基本技能的提高。我们努力营造尊重学生、关心学生的育人氛围，深入了解学生，关注学生的考试心理和考试技巧。特别是在一模后的综合练习中，我们要注意指导学生答题技巧和答题时间安排，帮助每个学生健康成长，关注学生的优点和不足，制定适合每个学生的复习计划，通过努力提高成绩，确保没有学生掉队。

四、做好日常工作。我们每周组织一次备课活动，定好活动时间、内容和中心发言人，并落实每次活动的精神。认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习和探讨，提高教学水平。同时，我们要积极参加市、区组织的各类公开课和教研活动。