1、作好课前准备：认真研究教材和教法，结合教学目标，考虑学生实际情况，设计探究示例，为不同层次的学生准备练习和作业，准备好教具，编写教案。

2、营造课堂气氛：利用现代化教学设备和教具，创设良好的教学环境，营造温馨、和谐的课堂氛围，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生牢固掌握课堂知识打下基础。

3、搞好阅卷分析：在条件允许的情况下，尽量当面批改学生作业，指出学生作业中存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生纠正错误。

4、写好课后小结：及时总结当堂课的教学情况和学生听课情况，总结成功经验，找出失败原因，并进行分析和改进措施，对于严重问题重新定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导：对于优等生要扩展知识面，提高难度；对于中等生要夯实基础，培养思维能力，提高问题分析和解决能力；对于后进生要激发学习欲望，采取有针对性的补救措施，根据基础和学习能力进行辅导。

6、成立学习小组：根据班级实际情况，将优等生、中等生和后进生组成多个学习小组，通过优势互补，共同提高。

7、组织单元测试：根据教学进度，对每个单元的教学内容进行测试，进行试卷分析，查找问题。对于普遍存在的问题，重点进行分析和讲解，力求让学生彻底理解。

五、教学措施

1、认真学习研究新课程标准，掌握教材。在课堂上将讲授与练习结合，根据学生反馈及时解决学习中的难点。

2、认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，认真上好每一堂课，努力提高教学效果。

3、抓住关键，分散难点，突出重点，注重培养学生的能力。课后辅导要跟进，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身素质。积极与其他老师交流，加强教研教改，提高教学水平。

5、注重学生自主学习、合作学习和探究学习。

6、经常听取学生的合理化建议。

7、坚持“两头”带“中间”的战略思想，深化两极生的训导。

九年级数学下册学期教学工作计划7

初三数学备课组在本学期继续学习新的数学课程标准，将新课改革的理念应用到数学教学中，并根据本届初三学生的实际情况，制定适合他们的教学计划和方法，做好培优补差工作。具体工作包括以下几个方面：

一、抓好备课工作。每个老师都要认真分析、研究教材的知识点、重点和难点，确保在课堂上准确无误地传授知识给学生。采用灵活多变富有启发性的教学法，优化课堂结构，用清晰的语言表达，辅助教学工具如多媒体来激发学生的学习兴趣，让学生积极参与，师生一起取得最好的教学效果。

二、认真对待每一次考试和练习。我们研究了今年中考的目标和要求，分析了历年的数学考题。为了提高教学质量，改进考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，避免偏题和怪题，注重代表性和覆盖面，让考试结果能够反映学生对知识的掌握情况，揭示教学中存在的问题。考试后，我们及时召开质量分析会，诊断问题，反思教学，制定调控方案，并在教学中解决问题，不断提高数学教学质量。

三、重视抓住差生，落实基础知识和基本技能的提高。我们努力营造尊重学生、关心学生的育人氛围，深入了解学生，关注学生的考试心理和考试技巧。特别是在一模后的综合练习中，我们要注意指导学生答题技巧和答题时间安排，帮助每个学生健康成长，关注学生的优点和不足，制定适合每个学生的复习计划，通过努力提高成绩，确保没有学生掉队。

四、做好日常工作。我们每周组织一次备课活动，定好活动时间、内容和中心发言人，并落实每次活动的精神。认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习和探讨，提高教学水平。同时，我们要积极参加市、区组织的各类公开课和教研活动。

五、有目的、有计划、有步骤地进行总复习教学。我们将总复习分为三个阶段。第一阶段是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，形成知识网络。重视课本，系统复习。第二阶段是根据基础知识的联系和转化，对知识进行系统整理和组织，指导学生构建数学知识的结构网络。第三阶段是根据实际情况进行有选择性的套题训练，提高学生解题技能。我们还要指导学生掌握数学方法和数学思想的运用。

总之，我们备课组的每个老师都会全力以赴，勇于奉献，努力让每个学生都有一个令人满意的结果，过上充实而精彩的日子！我们将为田庄中学再创辉煌做出自己的贡献！

九年级数学下册学期教学工作计划8

新学期即将开始，作为数学教师，我制定了一系列计划，旨在提高自己的教学质量。

首先，我对学生的基本情况进行了分析。我将负责初三两个班的数学教学任务，其中一个班的学生基础较好，我将帮助他们提高水平和能力。另一个班的学生基础较差，我需要从基础知识开始帮助他们提高。在教学中，我将因材施教，根据每个学生的情况进行个性化指导，让他们在原有基础上不断进步。

其次，我对教材进行了分析。教材的基本结构和体系与学生的生活密切相关，因此我将充分结合实际进行教学。我会从我国的实际出发，注意减轻学生的课业负担，使他们能够积极主动地学习。我还会精选教材，根据一个合格公民的需求，合理安排教材的深度、广度和习题难度。为了调动学生的积极性，我将运用事例导入，让学生多动手、多动脑，培养他们对数学的兴趣。

指导思想方面，我将加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念。我将坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。同时，我也会改进教研方法，优化教研模式，探索在新课程改革背景下小学数学教研工作的新体系。

具体措施方面，我将进一步学习新课程标准的基本理念，认真钻研教材，并创造性地使用教材。在教学中，我将充分发挥主观能动性，驾驭教材，用活教材，并注意在教授显性知识的同时，渗透隐性的数学课程内容，如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等。此外，我也会改革课堂教学，努力体现新理念。课堂应该是学生焕发活力的地方，我会创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理和交流中学习、感悟和经历过程。我还会培养学生的问题意识、解决问题的实践能力、探索意识和创新意识。

评价体系方面，我将完善评价体系。在评价学生的学习时，不仅仅局限于教师对学生的评价，还可以让学生进行自评和互评，让家长和社区有关人员参与评价过程。评价的手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

最后，我还会加强学生辅导，促进他们的全面发展。我会面向全体学生，积极辅导困难学生，帮助他们提高水平。我将以学生的发展为出发点，全面提高教学质量。

新学期的开始，我将全力以赴，努力提高教学质量，为学生的学习成绩和发展做出更大的贡献。