然而，也存在一些不足之处：

1、部分孩子过于好动，会影响到周围的小朋友。

2、孩子们的语言表达能力有待提高，不能完整地讲述一件事情。

3、他们缺乏倾听的习惯，不能安静地听别人讲话。

二、班级教师情况

我们班有三位年轻而充满活力的教师。新来的沈玮擅长舞蹈，积极学习和问问题，很快适应了幼儿园的工作。男教师郑铎有一些经验，在工作中善于交流和沟通，积极主动承担各项工作。他们的合作使得我们班级的工作顺利进行，也为今后的轮岗工作奠定了基础。

三、保育工作

我们每天都会做好室内外的清洁和通风工作，预防传染病的发生。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理安排他们的生活。同时，我们也会整理好室内外的环境布置，为他们创造一个干净舒适的学习环境。我们培养幼儿良好的生活卫生习惯，教育他们注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止疾病传播。我们还加强幼儿的自理能力培养，鼓励他们做一些力所能及的事情。在日常的清洁工作中，我们每天都会做小扫，每周做大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境和空气流通。我们也会教给幼儿一些自我服务和自我保护的常识。对于能力较弱的幼儿，我们会给予特殊帮助。

四、教育教学工作

4岁后，儿童的心理发展会有很大的飞跃。4-5岁儿童的认识活动和行为的有意性开始明显地发展起来。他们对周围环境充满好奇心，对动植物和自然现象都表现出浓厚的兴趣。他们喜欢向成人提问“为什么”，喜欢与同伴一起操作和探究，并进行相互商议和交流来满足好奇心和活动愿望。4-5岁儿童在动作灵活性和认知经验上比3-4岁的儿童强，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5-6岁的儿童。因此，我们要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。

1、我们要树立正确的观念，认真思考各科教学活动的价值，并有效地实施活动整合课程。我们会努力研究业务，积极参加各种教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

2、我们会加强幼儿的语言表达能力，提高他们的谈话水平和倾听习惯。

3、重点培养幼儿的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养他们的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动，我们会组织幼儿进行社会实践活动，培养他们的自主性、创造性和社会交往能力。我们会开展合作性游戏和年级间的交流，培养幼儿的合作行为。

5、我们注重培养幼儿的自我服务意识和自我管理能力，并加强他们的自我保护意识。

五、班级管理

1、我们要树立“安全第一”的思想，加强班级的安全和管理工作，并认真监督安全工作的实施。

2、我们会认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，让幼儿的一天既有动也有静，进行科学的管理。

3、我们会管理好班级的物品，培养幼儿物归原处的好习惯，爱护公物，节约用水、用电和用纸等资源。

4、我们会重视区角的活动和管理。

5、我们三位教师会认真做好本职工作，互相帮助和合作完成班级的各项工作。如果发现问题，我们会及时召开班务会议，共同商量解决办法。

六、家长工作

1、我们会尊重每一位家长，认真听取他们的意见和建议，积极为他们提供服务，力求让每一个家长都满意。特别是对于有困难的家庭，我们会更加热心地帮助。

2、对于不来园的孩子，我们会当天电话联系，了解情况。

3、我们会通过多种方式与家长沟通，如家访、电话访问、个别谈话、家长会等，以达到家园合作的更好配合。

4、我们会通过家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级的活动安排和计划，宣传家教科学知识和指导方法，介绍家教经验。

5、我们会召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度和本学期的大型活动等。同时，我们鼓励家长提出合理化意见，以便改进我们班级的保教工作。