（4）“折扣”的含义是什么？

[表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式，而用百分号“%”来表示。百分数有时也定义为分母是100的分数，但百分数与分数是有区别的：分数既可以表示具体的量，如千克，又可以表示两个数量之间的倍比关系。然而百分数只能表示两个数量之间的倍比关系；所以是个不名数。

成数是农业上常用的名词，实际上指分母是十的分数，几成即是十分之几。例如：四成即是十分之四，改写成百分数就是40%。

折扣是商业用语，打折扣表示按成数减少；例如：某商品打七折，即按原价的七成（70%）出售。]

练习：完成课本第79页与第81页的“做一做”。

二、复习数的读法和写法

1. 读出下面的数（先由同学读出各数，后讲评小结）

（1）1060008000（读作：十亿六千万八千）

（2）52000803100（读作：五百二十亿零八十万三千一百）

（3）400305008001（读作：四千零三亿零五百万八千零一）

（4）0.006（读作：零点零零六）

（5）80.105（读作：八十点一零五）

（6）206.318（读作：二百零六点三一八）

小结：整数的读法从高位到低位，一级一级地读；读亿级、万级时要在后面加上“亿”或“万”。每一级末尾的“0”都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零。小数的读法是先读整数部分，它与整数读法相同，整数部分是0的，就读作零；再读小数部分，小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。

2. 写出下面各数（先由同学写出各数后讲评、小结）

（1）九十万三千（写作：903000）

（2）二十亿五千万零八十（写作：2050000080）

（3）一百零二亿四千零五万零九（写作：10240050009）

（4）0.203（写作：0.203）

（5）二十点零零五（写作：20.005）

（6）一百零七点三八（写作：107.38）

小结：整数的写法是从高位到低位，一级一级地写，如果某一数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。小数的写法是整数部分依照整数的写法来写，如果整数部分是0的，就写作0，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

3. 分数应该怎样读、怎样写？（由同学口答，然后练习读写）

（1）读出下面各数

①（读作：十七分之三）

②16（读作：十六又九十分之九）

（2）写出下面各数

①三十又十二分之五（写作：30）

②百分之一百二十三（写作：或123%）

三、巩固练习

1. 阅读课本第79——82页上半页。

2. 练习课本第82页上面的“做一做”。

3. 练习十八的第1题。

四、课内外作业

1. 练习十八的第2题第（1）小题。

2. 练习十八的第3题第（1）小题。

初中数学第二学期教研活动计划2

一、教学要求

1、七年级数学教材是初中数学教学的基础，需要注意与小学知识的衔接，并了解教科书的变化和用意。要重点教授方程这条主线，帮助学生学习相关知识。同时，要注意培养学生的空间观念，利用“阅读与思考”、“观察与猜想”、“实验与探究”以及“信息技术应用”等内容，拓宽学生的视野，提高他们的运用能力。练习要适当，特别是有理数的运算、一元一次方程的解法、列式子表示数量关系和基本几何图形的表示方法等基础知识和基本技能对后续学习非常重要，要重点掌握，打好学生基础。对于课本中的练习题，要根据情境的不同，适时地进行复习巩固和综合应用，培养学生的兴趣，不要一刀切地要求。计算器的使用要求学生学会，但不能代替他们的笔算能力。总的来说，要注重基础教育，防止学生分化，实现教学目标。

2、八年级数学教材要求教师尊重教材的编写体系，并在七年级学习过程中掌握困难的内容进行必要的补充和加强练习。要加强数学与生产实践的联系，加深学生对“全等三角形”和“轴对称”等图形的认识。同时，要培养学生的统计观念和统计意识。在课堂教学中，要从实际问题出发，与学生一起探索和发现数学问题。要处理好基础教育和能力培养的关系，提高课堂教学的效率，反对过多的课外练习，减轻学生学习负担。对于单元练习和检测，要做到分散和集中结合，及时查漏补缺。教师要研究各种教学方法，最大限度地巩固学生的基础，提高他们解决问题的能力，使他们迈上一个新的台阶。