首先，我们的指导思想是根据学校工作计划和教导室工作计划，结合学校教科室的教学模式，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。我们通过数学的学习，旨在发展学生的逻辑思维能力和合情推理能力，培养学生的数学兴趣和终生学习的意识。我们希望每个学生都能学到必要的数学知识，并培养他们自强成才的精神。

其次，我们对学情进行了分析。这个班级大多数是农村孩子，虽然他们大多朴实善良，但由于从小家长管不上，缺乏良好的学习习惯，所以大部分学生的成绩较差。经过一年半的努力，他们的数学成绩有了长足的进步，数学思维和能力得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固。但是，他们的举一反三能力还有待加强，对一些拔高的数学知识还不够清楚，课堂参与度也不高。他们几乎没有自主拓展知识的能力，对作业中的错误不能及时纠正。

接下来，我们对教材进行了简析。本学期的教学内容共分为五章，其中第16章至第20章是重点，也是难点。

为了提高教学质量，我们采取了一系列措施。首先，我们认真研读新课程标准，钻研新教材，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导。其次，我们给学生介绍数学家和数学史，引发他们对数学的兴趣。同时，我们引导学生归纳解题规律，培养他们的发散思维能力。我们还运用新课程标准的理念指导教学，更新教育理念，以不同的教育理念带来不同的教育效果。同时，我们培养学生良好的学习习惯，要求他们做到堂堂清、天天请、月月清。我们还进行分层教学，照顾好不同水平的学生。为了不断提高教学质量，我们认真写好教学反思和教案。另外，我们进行个别辅导，提升优生的能力，帮助差生克服困难，并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。

最后，我们制定了全学期的教学进度安排，确保能按时完成教学内容。

通过这些努力，我们相信本学期的教育教学工作会取得更好的成果。我们将竭尽全力，让每个学生都能够在数学学习中获得进步。

初中下学期数学教研组工作计划9

我将担任初三年级数学教师，本学期的教学计划如下：

首先，我的教学思想是培养学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。我希望学生能逐步学会正确、合理地进行运算，观察分析、综合、抽象和概括。另外，我还想通过教学让学生懂得数学来源于实践，同时也反过来作用于实践。我希望能提高学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和实事求是的态度。此外，我还要培养学生应用数学知识解决问题的能力。

接下来，我对学生的基本情况进行了分析。总体来看，学生成绩一般。在学生的知识掌握程度上，整个年级已经出现了两极分化。优生能够透彻理解知识，对知识之间的内在联系也比较清楚。而后进生在简单的基础知识上还不能有效地掌握，成绩较差。对于推理题的训练，推理的思考方法和写法上，学生都存在一定的困难。此外，对于几何学，学生们普遍有畏难情绪，相关知识掌握不够透彻。在学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差。为了减轻学生的经济负担和课业负担，我不提倡学生购买教辅参考书。但是，有条件的学生可以鼓励他们购买课外参考书，可以是有趣的数学读物，这样可以培养学生主动获取知识的能力。此外，学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力都需要加强，以提升整体成绩。在学习态度方面，大部分学生上课能够全神贯注，积极投入学习。但是也有少数学生对数学持放弃的态度。课堂作业，大部分学生能认真完成，但是少数学生需要教师的督促。对于这些学生，我会重点关注。学生的学习习惯还不理想，预习、复习和自习课专心致志学习的习惯，以及纠正错误的习惯，都需要加强培养。

接下来，本学期的教学内容共有五章：二次根式、一元二次方程、中心对称、圆和随机事件的概率。在教学过程中，我将抓住以下几个环节：首先，认真备课，明确教学目标，抓住重点和难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系，并进行课后反思。其次，抓住课堂的45分钟，严格按照教学计划进行教学，突出重点、分散难点，增加课堂容量，组织学生积极参与课堂活动，让每个学生动手、动口、动脑，并及时反馈信息，提高课堂效益。最后，课后反馈，精选适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题并指导学生搞懂，确保学生都能有所收获。

为了提高教学质量，我还将不断钻研业务，提高自己的业务能力和水平。我将积极参加业务学习，阅读相关书籍和报刊，参加学校组织的培训，努力为基础教育的改革做出贡献。我希望能掌握新的技能和技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

最后，我将采取一些措施来提高教学质量。首先，认真学习和钻研新课标，掌握教材内容。其次，认真备课，争取充分了解学生的学习情况。然后，认真上好每一堂课，并进行课后辅助，查漏补缺。此外，我还将积极与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。我还会经常听取学生的合理化建议，并且坚持以"两头"带"中间"的战略思想。最后，我会深化对两极生的训导。

初中下学期数学教研组工作计划10

为了确保新学期的教学工作正常顺利进行，我们制定了以下教学计划：

教学思想：引导学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力。让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象和概括。通过归纳演绎和类比进行简单的推理。让学生明白数学来源于实践，同时又反过来应用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力以及独立思考和探索的能力。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

学生基本情况分析：初中阶段，学生之间的差距开始显现。优生能够深入理解知识，清楚知识之间的内在联系。而差生则对简单的基础知识掌握不够有效，成绩较差。他们仍然缺乏推理题训练，推理思考和写作上存在一定困难。他们对几何学有畏难情绪，相关知识掌握不够透彻。

教学目标：

知识与技能目标：通过探究实际问题，学生能够认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，并能简单应用这些知识。进一步提高运算和作图技能，提高应用数学语言的能力，初步建立数形结合的思维模式。

过程与方法目标：学生能够提取实际问题中的数学信息，并用代数和几何知识表达数量之间的关系；通过探究全等三角形的判定和轴对称性质，培养学生的识图能力；通过探究一次函数图像与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

情感与态度目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义。通过运用数学知识解决实际问题，让学生获得成功的体验，树立学习数学的信心。让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对社会进步和发展的重要作用。让学生认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养学生独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。让学生了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义情感。

教学设想：

1. 充分准备课前工作。认真研究教材和教法，考虑教材内容和学生实际情况，设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，准备教具，编写教案。

2. 营造良好的课堂氛围。利用现代化教学设备和准备好的教具，创造温馨、和谐的课堂教学环境，调动学生的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实基础。

3. 仔细批改作业。尽可能采用当面批改的方式对学生的作业进行批阅，指出存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生解决知识性错误。

4. 及时进行课后小结。对当堂课的教学情况和学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并进行分析和改进措施，对于严重的问题重新定位，制定并实施补救方案。

5. 加强课后辅导。优等生扩展知识面，提高训练难度；中等生夯实基础，发展思维，提高分析和解决问题的能力；后进生激发学习欲望，针对基础和学习能力采取针对性的补救措施。

6. 成立学习小组。根据班内实际情况，将优等生、中等生和后进生组成多个学习小组，以优生辅导后进生，共同提高学习水平。

7. 组织单元测试。对每个单元的教学内容进行测试，进行试卷分析，查找问题。对于普遍存在的问题，在试卷讲解时重点进行分析和讲解，力求让学生彻底理解。