2、抓好常规教学，提高教学质量。

制定和落实各项计划，组织教学竞赛和抽查，评估教师在实施新课程标准过程中的工作完成情况和成绩，有效完成教学任务。

3、在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进行有益尝试，注重英语交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用环境。

4、通过拜师带徒、互帮互学、教师基本功达标等活动，提高教师的实践能力。

5、多方面创造条件，为教师提供进修和培训机会，学习先进的教改信息和教育理论与实践经验。

2024年下学期初中数学教研组计划3

一、学生情况分析

随着信息化社会的发展，有些学生已经有了一定的计算机接触经验，但家中有计算机的学生并不多，平时接触计算机的机会也很少。在过去一年多的学习中，学生已经学会了开机、关机、使用鼠标等基本操作，并初步了解了信息和信息技术的概念。他们也掌握了画图和Word的基本使用技巧，以及基本的文件操作。

在操作能力方面，有些学生非常熟练，甚至可以迅速掌握新的操作方法；但也有些学生在动手操作方面比较薄弱，即使经过反复示范和练习，仍然不太能掌握要领。针对这种情况，本学期应该加强学生的动手操作能力培养，让他们多上机实践；同时，要加强对后进生的辅导，尽量减少学生之间的差距。

二、教学大纲、教材分析

我们选择了青岛版《信息技术》作为教材。根据五年级学生的情况和小学生的认知规律，我们适当分解和重组了教材内容，选择了PPT部分作为本学期的重点学习内容。这部分内容主要包括计算机信息常识、基本操作技能和益智教育软件，教材编写浅显易懂，循序渐进，配以插图，符合小学生的阅读特点，并且注意了与其他学科的联系。

在教学内容上，我们选择了教材五年级下册的第1到第7课的相关内容。通过这些内容，学生将学习如何使用PPT制作多媒体课件，逐步培养对信息技术在生活、学习和工作中的重要性的观察能力和感受。

三、教学目标和要求

情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，注重德育教育，培养学生的审美能力，树立对计算机信息的意识。引导学生从学习和操作中学会正确思考问题和分析问题的方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度的好习惯。

知识技能目标：学会使用PPT制作多媒体课件。

教学要求：帮助学生建立对计算机的感性认识，让他们了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，遵守道德规范。

四、具体措施

1、精心准备课堂，不断探索教学新方法，提高自身素质，有效提高课堂效率。

2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣和综合运用知识的意识。

3、在备课和上课中注重面向全体学生，鼓励自主学习，努力提高每位学生的素质。

4、加强计算机操作技能的训练。

5、提供上机操作指导，特别注重学生之间的互相帮助。

6、注重成功教育，在教学中给予后进生更多的帮助和鼓励，让他们在操作实践中体验到成功的喜悦。

2024年下学期初中数学教研组计划4

为了更好地推进课堂教学改革和向高级中学输送优秀的初中毕业生，初三年级数学备课组制定了以下工作设想：

一、加强教学研讨，总结经验，深入反思

备课组成员要加强学习和研究中考标准，领会中考精神，转变教育教学理念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生的创新精神和实践能力。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，选取习题，建立题库，积极探索高效的复习方法，力争在中考中取得好成绩。同时，要对课堂上的问题深入分析，及时反思，积极撰写教育论文、教学案例和设计，整理相关材料。

二、做好教学常规工作，形成特色

1、加强集体备课，充分发挥群体智慧，保证备课和上课的质量。遇到困难的问题，大家共同解决。

2、认真备课，优化课堂教学设计，为学生提供充分质疑、独立思考和想象的机会。教学设计要突出重点，符合新课标的要求。加强课堂教学，提高教学效益和质量，增强学生学习数学的兴趣，加强对课堂教学的反思。

3、组织备课组教师参加市、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息，与兄弟学校加强交流。

4、认真组织听课和评课活动，每个备课组成员都要上一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学经验。

三、结合毕业班特点，安排好复习教学

1、做好毕业班学生的思想工作，关注他们的思想动态。关心学生的身体和心理健康，使他们能够以良好的状态面对紧张的学习生活和中考。

2、进行导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多深入研究提高题；对于基础较差的学生，重点抓好基础知识。主要关注中等生的学习情况。

3、充分利用课堂时间，提高效率，精讲多练。课堂教学要倡导学生自主、合作学习，共同探究问题。

四、备课组教学（复习）安排

第一阶段（开学至四月底）：知识梳理

在前一阶段已经复习完实数、代数式，不等式（组）、方程等内容后，到四月初需要完成第一轮复习。按照顺序复习相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。让学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，并对每个章节进行测验，检测学生的掌握程度。

第二阶段（5月初至5月中旬）：综合运用知识，加强能力培养，专题复习