7、加强艺术体育教学工作。

8、加强卫生知识教育和安全教育，普及人防国防知识。

9、继续实行教师全员聘任和竞争上岗制度，激励骨干教师的工作积极性。

主要目标：

1、加强师资队伍建设，为学校可持续发展提供保障。

2、修改学校的量化方案和各项规章制度，使之更科学、规范和可操作。

3、稳定提高教学质量，确保各学段竞赛和考试评比成绩保持在前列。

4、开展教育科研工作，推动科研成果的实施。

5、提高教师的专业素养，营造教师团结拼搏、和谐竞争的环境。

6、加强学科教研组工作，夯实学校教育教学发展的基础。

7、推进学校课程改革，构建学校课程体系和学生评价体系。

8、在开发区的三所初中中，保持教学成绩在前三名之列。

具体要求与措施：

教学工作是学校的核心，直接关系到学校的办学质量和声誉。因此，我们要进一步加大教学改革力度，制定出科学合理的课程方案，深化课堂教学改革，完善教学评价和考核制度，创新教学管理机制，全面提高教学质量。

2024年初中数学教学工作计划3

一、指导思想：

我们要深化教学改革，以学生全面、持续、和谐的发展为出发点。在课堂上，以学生的发展为核心，注重活动的开展，以创新为目标，培养学生的创新意识和实践能力。我们要充分体现新课程、新标准、新教法的理念。同时，我们要走教研的道路，努力探索减负增效的教育教学模式。我们要从培养学生学数学、用数学的能力入手，坚持不懈地进行教研活动，全面提高教育教学质量。

二、学生情况分析：

七年级的学生通常会沿用小学时的学习方法，只是死记硬背，这样既没有理解透彻，又没有训练到自学能力和实际应用能力。我们要重视对学生的阅读指导。此外，七年级学生对于课程增多、课堂学习容量加大常常感到不适应，分散了精力，导致听课效果下降。我们要重视对学生的听力指导。学习离不开思维，善于思考可以让学习更加生动活泼，效率也更高。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆板，不利于后续学习。我们要重视对学生进行思维指导。在解题时，学生的书写常常存在着条理不清、逻辑混乱的问题，我们要重视对学生的写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与学业成绩有很大关系。初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这样就无法适应初一教学的新要求。我们要重视对学生进行记忆指导。

三、教材及课标分析：

第一章有理数：

通过实际例子，让学生感受到引入负数的必要性，学会用正负数表示实际问题中的数量。学生要理解有理数的意义，能够用数轴上的点表示有理数。借助数轴，学生要理解相反数和绝对值的意义，能够求有理数的相反数和绝对值，并且能够比较有理数的大小。通过学习这些内容，学生要体会从数与形两个方面思考问题的方法。此外，学生要掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并且能够运用运算律简化运算。学生要能够用有理数的运算解决简单的问题。另外，学生要理解乘方的意义，会进行乘方的运算以及简单的混合运算。通过实例，学生要进一步感受到大数，并且能够用科学记数法表示，了解近似数和有效数字的概念。

第二章整式的加减：

学生要掌握单项式、多项式等相关概念。重点理解和掌握同类项的概念，并且在此基础上掌握整式的加减法，并能够熟练运用。这样可以为下一章一元一次方程打下坚实的基础。

第三章一元一次方程：

学生要经历把实际问题抽象为数学方程的过程，认识到方程是刻画现实世界的有效数学模型。学生要了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。通过观察和归纳，学生要掌握等式的性质，能够利用它们来探究一元一次方程的解法。学生要理解解方程的基本目标，即将方程逐步转化为x=a的形式，并且熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握解法中蕴涵的化归思想。学生要能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系。通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，提高分析问题和解决问题的能力。

第四章图形认识初步：

通过大量的实例，让学生体验、感受和认识几何图形，认识一些简单几何体的基本特征，能够识别这些几何体。学生要初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。学生要能够画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到的平面图形。学生要了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能够根据展开图想象和制作立体模型。通过丰富的实例，学生要进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，学生要初步建立空间观念，发展几何直觉。

2024年初中数学教学工作计划4

一、学生情况分析

我今年负责九年级某班的数学教学工作。这个班级有很多学生数学成绩不理想，只有三两个优等生，大部分学生的数学基础很薄弱。虽然相对其他班级，学生们还算比较活跃，但也有一些学生学习不上进，跟不上老师的思路。这个班级的学生基础差，有些学生的问题非常严重。为了在本学期取得理想的成绩，老师和学生都需要付出努力，找出不足之处，补上短板，充分发挥学生作为学习主体、教师作为教学主导的作用，注重教学方法，培养学生的能力。

二、教学内容

本学期我们会学习的内容包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二次函数》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》，第二十五章《概率初步》。其中，代数部分有三章，几何部分有两章。

三、教学目标

本学期的主要教学目标有：

1. 根据学生情况，调整教学进度，优化学习方法，激发学生对知识的兴趣。

2. 建立知识网络，培养解决实际问题的能力。

3. 加强应试训练，提高应对考试的能力。

4. 关注学生的特长和需求，关心学生的心理健康。

具体来说，我们要教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间观念以及解决简单实际问题的能力。我们要让学生逐步掌握正确合理的运算方法，逐步学会观察分析、综合、抽象和概括。我们要引导学生运用归纳演绎、类比等方法进行简单推理。让学生明白数学来自实践，又反过来应用于实践。同时，我们要提高学生对数学学习的兴趣，逐步培养良好的学习习惯、实事求是的态度、坚持不懈的学习毅力和独立思考、探索的精神。我们要培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。