8. 配合教导处，做好教学科研工作。配合教导处，督促教师开展教学教研活动，打造积极、上进、好学的教研团队。

2024年初中数学教学工作计划10

我们学校的课题组已经经过了第一和第二阶段的研究，对分层教学理论和方案进行了学习，并在备课和上课中进行了初步实践，取得了一定的效果。现在我们制定了第三阶段的工作计划：

一、本阶段的研究内容包括：课题理论知识和研究方案的学习探讨，分层备课的探讨和实施，课堂分层教学的探讨和实施，分层作业的探讨和实施等。

二、本阶段的研究目标有两个：一是通过理论知识和研究方案的学习，加深对课题的认识，并能在教学中自觉实施；二是力争在备课、授课和作业方面有一个基本系统的认识和做法。

三、本阶段的研究工作周期是从今年3月开始，到明年6月结束。

四、本阶段计划使用的研究方法有两种：调查法和经验总结法。调查法是对学生学习情况进行调查分析，并促进其学习行为的转变。经验总结法是通过总结前两个阶段的研究工作，不断深化教师和学生对分层教学的认识，使他们逐步适应分层教学。

五、本阶段研究工作计划使用的研究措施是实施分层教学。分层教学是一个系统的工程，不能简单地将学生分班认作是分层教学，应该有一个全面系统的规划和安排。特别是要将能力培养作为研究的重点，因为只有学生能力的提高才能实现真正的教学质量提高，而能力的提高也是素质教育的核心要求。

因此，我们将在前两个阶段的基础上，认真学习课题理论知识和研究方案，进行分层备课、课堂分层教学和分层作业的探讨和实施。

首先，我们将组织课题组成员认真学习分层教学理论和研究方案，使大家对课题有了深刻的理解和认识。

其次，我们将认真进行分层备课。我们已经在前两个阶段形成了分层备课的教案设计，包括教学目标的制定、教法学法的制定、教学重难点的制定、教学过程的设计、练习和作业的设计等。本阶段我们将更加认真地按照这些设计进行备课。

然后，我们将使用前两个阶段形成的分层教学过程模式进行教学探讨和研究。教学过程主要包括情境导向、分层练习、集体回授和整体评价。每个步骤都有具体的设计和安排。

最后，我们将探讨和研究分层作业。作业应该多层次设计，针对不同层次的学生，设计不同题量、不同难度的作业，供学生选择。作业的批改也需要针对不同层次的学生进行不同的处理。

通过这些研究措施，我们希望能够进一步提高教师和学生对分层教学的认识和实施水平，促进学生的学习效果和能力提高。