下面小编整理了初中数学下学期教学工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

初中数学下学期教学工作计划1

一、教学思想：

我们要深入贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生为中心，改变学习方式，培养高素质的人才。我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的发展，并探索有效的教学模式。在义务教育阶段的数学课程中，我们要考虑到学生全面、持续、和谐的发展。不仅要关注数学本身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让他们亲身经历将实际问题转化为数学问题，并进行解释与应用的过程。通过这样的教学方式，学生不仅能理解数学，还能在思维能力、情感态度和价值观等方面得到全面的进步和发展。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作和讨论的方式，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步培养正确的数学价值观。

2、知识与技能：掌握初中数学教材和数学学科的基本知识点。

3、过程与方法：通过探索和学习，让学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合和抽象，以及简单的推理方法。我们要围绕初中数学教材和基本要求进行知识梳理，适时进行分层教学，面向全体学生，培养他们的学习能力和发展潜力。

三、教学措施：

1、认真学习新课标，掌握教材，编写好教案。

2、认真备课，充分了解学生的学习情况。我们要仔细研究教学大纲和教材，做好初中各阶段的备课工作。对整体教学情况和各个单元、专题要有清楚的了解，了解学生对知识的掌握情况。写好每节课的教案，为上好课提供保证。并且要做好课后反思和总结，以提高自己的教学理论水平和实践能力。

3、认真上好每一堂课。我们要创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”所以我们要选取与实际紧密联系的数学问题让学生去解决，合理组织教学内容，语言生动。采取各种方法让学生喜欢听课，以全面提高课堂教学质量。

4、落实每一堂课后的辅导，及时查漏补缺。我们要全面关心学生，对学生进行针对性的辅导，解答他们在理解教材和解题中遇到的困难。指导他们在课外阅读方面因材施教，使优秀学生进一步提高，差生也能克服学习障碍，增强信心。激发学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，提高分析和解决问题的能力。

5、积极与其他老师沟通，加强教研和教改，提高教学水平。

6、经常听取学生的合理建议，不断改进教学方法。

7、深化两极生的训导，关心他们的学习和成长。

8、落实帮教措施，帮助学生解决学习问题。

总之，通过做好教学工作的每一个环节，我们要尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

初中数学下学期教学工作计划2

本学期初中数学组工作的指导思想是以学校的办学宗旨为基础，注重安全工作，提高教师的备课质量和培养青年教师的步伐。同时，积极探索新课程标准和教学模式，并借助电子白板加强团队合作意识。为了提高整体教学水平，我们制定了以下工作目标：

1. 更新教育观念，转变教学思想。学习新课程标准和教育理论，推动教学方式和学习方式的转变，实现学生自主发展和教师素质的提高。

2. 改革课堂教学，落实新教学模式。创新教学方法，积极推行新课程改革，撰写教育教学论文，提高教学质量。

3. 提高教学质量，培养学生好习惯。注重培养学生学习兴趣和好习惯，努力提高学业水平考试成绩，为高一级学校输送优秀人才。

4. 推进课堂教学改革，提高教师设计能力。开展数学实践活动，进行草根课题研究，深化教学改革。

5. 组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试研究。

为了实现这些目标，我们将采取以下工作措施：

1. 加强理论学习，提升教师素质。深入学习新课程标准，分析教学内容和目标，提出具体的教学方法。参与教科研活动，积极实践，不断总结经验，提高教科研能力。

2. 加强教学常规管理，规范教学行为。通过作业规范，进一步提高教学质量意识。教研组长要加强对教师的管理，深入课堂了解教学工作情况，定期检查备课、听课和作业批改情况。

3. 加大课堂教学改革力度，实现有效教学。根据学生实际情况，探索适合的教育教学方式，实现课堂教学理念的更新，提高教学效果。

4. 加强备课组教研活动，发挥教研功能。实行集体备课制，备课组长要把好教学质量关，充分发挥备课组的集体智慧，共同探讨教学模式，注重教师个人特色和风格。

5. 加快培养青年教师的步伐，为学校可持续发展打下基础。通过示范课和师徒结对活动培养青年骨干教师，参加青年教师教学比武，提高教学水平。

我们还将加强质量监测，及时反馈，提高教学质量；认真开展课题研究，深化教学改革；配合教导处和教研室做好教学科研工作；并要求教师精心备课，相互听课和学习，共同进步。通过以上工作措施，我们将努力提高教研组整体教学水平，为学校的发展做出贡献。

初中数学下学期教学工作计划3

一、教学目标

我们的目标是让学生学到社会对青少年所需求的知识和技能。我们要让学生明白这些知识和技能对于他们终身学习和发展非常重要。我们希望通过贴近生活实际的教学方式，让学生爱上数学并能够自主学习。最终目标是让学生掌握数学的基本知识和技能。

二、教材分析

这本教材在每章开始时都设置了导图和导人语，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。在教学中，我们会适当设置回忆、思考、探索、概括、实践、阅读、想象、实践等活动，给学生提供思考的空间，让他们能够更好地自主学习。教材中还穿插了数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等阅读材料，帮助学生扩大知识面，增强对数学文化价值的体验和数学应用意识。教材的练习题也考虑到了不同层次学生的需求。

整个教材体现了以下特点：

1、现代性：教材更新了知识内容，融入了现代数学思想和方法，引入了信息技术。

2、实践性：教材联系了社会实际，贴近生活实际。