大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于初中数学学科教学工作计划文档，欢迎各位阅读和借鉴。

初中数学学科教学工作计划1

一、教学要求

1、七年级数学教材是初中数学教学的基础，需要注意与小学知识的衔接，并了解教科书的变化和用意。要重点教授方程这条主线，帮助学生学习相关知识。同时，要注意培养学生的空间观念，利用“阅读与思考”、“观察与猜想”、“实验与探究”以及“信息技术应用”等内容，拓宽学生的视野，提高他们的运用能力。练习要适当，特别是有理数的运算、一元一次方程的解法、列式子表示数量关系和基本几何图形的表示方法等基础知识和基本技能对后续学习非常重要，要重点掌握，打好学生基础。对于课本中的练习题，要根据情境的不同，适时地进行复习巩固和综合应用，培养学生的兴趣，不要一刀切地要求。计算器的使用要求学生学会，但不能代替他们的笔算能力。总的来说，要注重基础教育，防止学生分化，实现教学目标。

2、八年级数学教材要求教师尊重教材的编写体系，并在七年级学习过程中掌握困难的内容进行必要的补充和加强练习。要加强数学与生产实践的联系，加深学生对“全等三角形”和“轴对称”等图形的认识。同时，要培养学生的统计观念和统计意识。在课堂教学中，要从实际问题出发，与学生一起探索和发现数学问题。要处理好基础教育和能力培养的关系，提高课堂教学的效率，反对过多的课外练习，减轻学生学习负担。对于单元练习和检测，要做到分散和集中结合，及时查漏补缺。教师要研究各种教学方法，最大限度地巩固学生的基础，提高他们解决问题的能力，使他们迈上一个新的台阶。

3、九年级数学教学要处理好双基教育和创新精神以及实践能力的关系，处理好学科知识之间的逻辑联系和与科技、社会生活、学生实际以及其他学科之间的关系。本学期要完成上册的全部内容，要注重基础知识和应用知识，在课时安排上要保证新授课的时间。要避免重复训练一些偏、怪、难的内容，部分下册内容可以适当提前，为下学期的全面复习腾出时间。要注意满足不同学生的不同需求，对于学有余力的学生，要加强指导，让他们更好地发展。对于大部分学生，要降低起点，加强基础知识，加强主干知识的练习和巩固。

二、教学进度

七年级：期中考试前完成第二章第三节，一般不落后于第二章第二节（考虑假期），期中考试后完成本册全部内容。

八年级：期中考试前完成第十三章第二节或第三节，期中考试后完成本册全部内容。

九年级：期中考试前根据各校进度完成九（上）三分之二左右的内容，期中考试后完成九（下）第二章部分内容（具体以市调考进度为准）。

三、教研专题

1、数学教学目标的分解和活动单元的设计与研究。

2、课型的研究。

3、教学模式与复习效益的研究。

4、中考数学命题的研究。

初中数学学科教学工作计划2

一、教材分析

第十一章：全等三角形

这一章主要学习全等三角形的性质和判定方法，以及如何应用全等三角形的性质来解决实际问题。重点是掌握全等三角形的性质和判定方法，以及综合法证明的格式。难点是理解证明的思路，学会使用综合法证明的格式。提示：重点理解全等三角形的判定方法。

第十二章：轴对称

本章主要学习轴对称的基本性质，以及利用轴对称变换探究等腰三角形和正三角形的性质。重点是轴对称的性质和应用，以及等腰三角形和正三角形的性质和判定。难点是轴对称性质的应用。提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章：实数

这一章通过对平方根和立方根的探究，引出无限不循环小数和无理数的概念，从而将有理数扩展到实数。重点是平方根、立方根、无理数和实数的概念和性质。难点是理解平方根的性质，以及有理数和无理数的区别。提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的概念和性质。

第十四章：一次函数

本章主要学习函数的概念和三种表达方式，以及正比例函数和一次函数的性质和应用。同时，从函数的角度重新认识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组。重点是理解正比例函数和一次函数的概念、图象和性质。难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章：整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，以及如何对多项式进行因式分解。重点是整式的乘除运算和因式分解。难点是对多项式进行因式分解及其思路。提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

二、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础好坏直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。为了在本学期取得理想的成绩，需要老师和学生一起努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现明显的学习差距，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上下大功夫。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的关系；通过探究全等三角形的判定和轴对称性质培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义，并用数学知识解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教学设想

1、作好课前准备：认真研读教材和教法，充分考虑教材内容和学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，准备好教具，撰写教案。

2、营造课堂气氛：利用现代化教学设施和教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生打下坚实的学习基础。

3、搞好阅卷分析：在条件允许的情况下，尽可能采用当面批改的方式批阅学生作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生解决知识性错误。