初中数学学科教学工作计划6

新的学期开始了，学校焕发出新的活力。我下定决心，通过不断学习和实践，提升自己的素质，为学校的教育事业贡献自己的力量。为了顺利开展本学期的工作，我制定了以下教学工作计划：

首先，我要遵守学校的规章制度，认真履行教育教学任务，全面提高教育质量。我要热爱教育和学校，尽职尽责，培养学生良好的思想品德。我会认真备课、上课，批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

其次，我要加强自身修养，树立良好的职业道德。我要深入学习《中小学教师职业道德规范》，将其中的要求融入工作中，不偏离方向，不违反师德。我要关心爱护学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生。我会耐心教导学生，不讽刺挖苦，不体罚学生，保护学生权益。

第三，我要积极参加教学研究工作，不断探索和研究教学方法。我要谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助，维护学校荣誉，共创文明校风。我会更深入地学习素质教育理论，努力帮助后进生，使他们得到进步。

第四，我要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦。我要团结同事，尊老爱幼，互相关心、互相爱护。作为一名教师，我要自觉遵守学校的规章制度，严格要求自己，认真工作，按时完成任务。

第五，我要在课堂教学中注重解决问题，抓住关键，突出重点。我要讲求教法，提高学生的综合能力。语言准确简洁，精讲多练，发挥教师和学生的主导和主体作用。

第六，我要以身作则，树立良好的师生关系。我要注意自己的形象，穿戴整洁大方，举止文雅。我要遵守学校规定，参加各项活动，树立良好的学习榜样，以实际行动树立自己在学生中的威信和良好形象。

第七，我要无私奉献，把全部身心都献给学生和教育事业。我要关心爱护学生，严格要求他们，特别是后进生，不讽刺挖苦他们，不体罚和变相体罚他们。我要用爱心、耐心、信心和恒心，帮助他们改正不良行为习惯。

最后，通过本期教学，我希望学生能够形成一定的素质，掌握科学的学习方法，形成良好的学风和习惯。我要严肃认真、全心全意地做好本职工作，用良好的师德回报社会。

初中数学学科教学工作计划7

本学期我负责两个初一班的数学教学工作，发现学生的数学基础很差。因此，这个学期的教学任务非常艰巨，但我对能迎接这个新挑战充满信心。为了更好地完成教学任务，我制定了以下计划：

首先，我要分析本学期的教材内容和学生现状。教材内容与现实生活密切相关，知识综合性强。教材注重学生动手操作和归纳猜想，给学生留有思考的空间，让他们能更好地自主学习。因此，在每一章的教学中，我要注重师生交流和互动，要成为学生数学学习的组织者和引导者。我会从学生的生活经验和已有的知识背景出发，通过活动激发学生的学习潜能，促使他们真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。在开学第一周的观察和了解中，我发现少部分学生的基础还可以，但大部分学生的基础和能力比较差，甚至连加减乘除都不过关，更别说解决实际问题了。因此，我要想方设法鼓励他们增强信心，改变现状，提高他们的解题基本技能和技巧。

其次，我要确立本学期的教学目标，并采取具体的措施实施。本学期的教学目标是让学生掌握七年级上册的五章内容，并提高他们的动手能力、概括能力、类比猜想能力和自主学习能力。在初中的数学教学实践中，我发现有相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的情况。我认为，这主要是因为学生的学习态度不够端正，智能存在差异，学习方法不科学。为了防止出现两极分化的情况，我准备从以下几个方面入手：首先，了解学生的心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但他们并没有具备中学生的能力。因此，我要重视激发学生的求知欲望，向他们介绍数学在日常生活中的应用，并让他们亲身体验生活离开数学无法进行的情况，从而激发他们学习数学的兴趣。同时，我要避免伤害学生的自尊心。其次，我要努力提高课堂45分钟的教学效率。作为教师，我要通读教材，认真备课，对所讲知识的每一环节都要精心设计。我要给学生出示层次和梯度不同的问题，并掌握学生的知识达标程度。同时，我要分层次地布置作业，使优生得到挑战，差生得到帮助。最后，我要重视学生能力的培养。七年级的数学教学要培养学生的运算能力、思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，以培养学生的创新意识为目标。在教学中，我要充分发挥学生的主体作用，尽可能挖掘他们的潜能。

第三，我要加强对学生学习方法的指导。进入中学阶段，有些学生尽管很努力，但成绩仍然上不去。这说明学习方法问题成为突出问题。因此，学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知道答案，还要知道答案的原因，以提高分析、判断、综合、归纳的解题能力。我要鼓励学生养成先复习后做作业的好习惯，并要求他们及时复习巩固所学知识，以达到永久记忆和遗忘缓慢的效果。

最后，我要参加学校和备课组的教研活动，撰写教学随笔和教学反思。我还计划在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。此外，我还要积极参与校内外的继续教育，提升自己的教育教学水平。我会通过网络继续教育培训，学习新的教育理念，完善教育教学方式。我还会阅读有关新课程的书籍，并做好读书笔记。

总之，本学期的教学任务很重，需要在实际工作中不断补充和完善。我会努力提高自己的教育教学水平，以更好地完成教学任务。

初中数学学科教学工作计划8

本学期的教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，同时培养学生的分析问题和解决问题的能力。为了达到这个目标，我将重视课前备课，研究教材，把握每节课的教学重点和难点，注重教学方法，努力让不同的学生都能学到有用的数学知识。创设有趣的数学问题情境，调动学生的学习兴趣和感受学数学的重要性，对此我会提前做好充分的准备。通过这些措施，希望学生能熟练掌握基础知识，并能灵活运用这些知识解决一些基本问题，打好基础。

根据课程标准、教材要求和学生实际情况，我会设计突出重点、突破难点、解决关键问题的整体优化教学方法。教学方法要针对学生的实际情况，有利于培养良好的学习习惯，调动不同层次学生的学习积极性，培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。我会采用多种教学方法，例如让学生动手操作、设问、启发、观察等，增加学生的学习主动性和兴趣，体现学生的主体性。在教学过程中，我会采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。通过这些措施，我希望能充分调动学生的学习积极性，使他们形成主动学习的意识。同时，我会通过鼓励性的语言激励学生，使每个学生都能得到鼓励，增强他们的学习信心。

根据学生的不同学习状况，我会给不同的学生布置不同的作业。对于学习较慢的学生，我会留一些与课堂教学内容相关的基础性作业，以检验他们对当堂教学内容的掌握情况。对于学习成绩较好的学生，我会留一些综合运用或拓展能力方面的作业，以检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。作业的数量适中，我会及时批改作业，对作业中出现的问题进行跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量。同时，根据上级减负要求，我会坚持作业量不超过二十分钟。

我会利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生在课前预习，而不是走马观花，通过预习了解自己已经知道了什么，还有什么不知道或看不懂的地方，在书上做出记号，以便上课时可以重点听讲。在课堂上，要求学生集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，如果不懂及时提出来。课后，要求学生复习所学的知识，可以在头脑中回顾当天所学的知识，对于忘记的或回想不起来的，可以翻书重新记忆。另外，隔一段时间要回顾前面所学的知识，以免时间长了忘记。要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，培养良好的做作业习惯。

我会挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民族自豪感，调动学生学习数学的积极性。另外，根据课题学的方式，我会培养学生的审美观，比如图案的设计等。

我会关注学习困难的学生，不歧视他们，尊重、关心、爱护他们，让他们感到老师和同学对他们的关心。我会设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。利用午休时间或其他自习时间为他们进行辅导，尽量使他们跟上教学进度。同时，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

我会提供优化补差的措施。对于中上等的学生，我会利用课后阅读材料和课外资料来丰富他们的知识，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题和解决问题的能力。我会鼓励他们利用课余时间通过阅读课外资料或上网学习等方式拓宽他们的知识面和视野，对于不懂的问题要勇于提问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面能力。对于学习困难的学生，我会更多地关心和帮助，课堂上会提问一些简单的问题，多鼓励他们，增强他们的信心，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使他们能够学到一些简单的知识。

我会利用教材中每章后的数学活动和课题学，开展实践活动，提高学生动手操作、观察、小组讨论、合作交流的能力，增强学生对数学的兴趣。

总之，通过以上的方法，我会循序渐进地、逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。

初中数学学科教学工作计划9

初中学习的关键时期就在眼前了，初三的学生成绩差距很大，教学任务也变得非常重要。为了圆满完成教学任务，我们必须紧跟教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，抓住重点和难点。我们的目标是为学生的发展做一切努力，培养高素质的人才，所以我们特制定了这个计划。

一．完成九年级下册的内容

1．学习二次函数的概念，五种基本函数关系式，能够运用数学模型解决实际问题。

2．学习使用逻辑推理的思维来证明等腰三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形等几何图形的性质和定理。

3．加强学生对数学知识的理解方法，培养他们正确的学习方法。

4．通过图形和证明的教学，进一步培养学生的逻辑思维能力和空间观念。

二．本学期提高教学质量的措施

1．改进教学方法，采用启发式教学。

2．注重教科书的系统性，让学生在牢固掌握旧知识的基础上学习新知识，并明确新旧知识之间的联系。

3．注重培养学生探索知识的能力，提高他们分析问题的能力。

4．通过开放性问题和探究性问题的教学，培养学生的创新意识和探究能力。

5．鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生的成绩。