16．第十六周：做往年的中考题。

17．第十七周：辅导考试方法和考试心理。

初中数学单元教学工作计划3

我们学校的课题组已经经过了第一和第二阶段的研究，对分层教学理论和方案进行了学习，并在备课和上课中进行了初步实践，取得了一定的效果。现在我们制定了第三阶段的工作计划：

一、本阶段的研究内容包括：课题理论知识和研究方案的学习探讨，分层备课的探讨和实施，课堂分层教学的探讨和实施，分层作业的探讨和实施等。

二、本阶段的研究目标有两个：一是通过理论知识和研究方案的学习，加深对课题的认识，并能在教学中自觉实施；二是力争在备课、授课和作业方面有一个基本系统的认识和做法。

三、本阶段的研究工作周期是从今年3月开始，到明年6月结束。

四、本阶段计划使用的研究方法有两种：调查法和经验总结法。调查法是对学生学习情况进行调查分析，并促进其学习行为的转变。经验总结法是通过总结前两个阶段的研究工作，不断深化教师和学生对分层教学的认识，使他们逐步适应分层教学。

五、本阶段研究工作计划使用的研究措施是实施分层教学。分层教学是一个系统的工程，不能简单地将学生分班认作是分层教学，应该有一个全面系统的规划和安排。特别是要将能力培养作为研究的重点，因为只有学生能力的提高才能实现真正的教学质量提高，而能力的提高也是素质教育的核心要求。

因此，我们将在前两个阶段的基础上，认真学习课题理论知识和研究方案，进行分层备课、课堂分层教学和分层作业的探讨和实施。

首先，我们将组织课题组成员认真学习分层教学理论和研究方案，使大家对课题有了深刻的理解和认识。

其次，我们将认真进行分层备课。我们已经在前两个阶段形成了分层备课的教案设计，包括教学目标的制定、教法学法的制定、教学重难点的制定、教学过程的设计、练习和作业的设计等。本阶段我们将更加认真地按照这些设计进行备课。

然后，我们将使用前两个阶段形成的分层教学过程模式进行教学探讨和研究。教学过程主要包括情境导向、分层练习、集体回授和整体评价。每个步骤都有具体的设计和安排。

最后，我们将探讨和研究分层作业。作业应该多层次设计，针对不同层次的学生，设计不同题量、不同难度的作业，供学生选择。作业的批改也需要针对不同层次的学生进行不同的处理。

通过这些研究措施，我们希望能够进一步提高教师和学生对分层教学的认识和实施水平，促进学生的学习效果和能力提高。

初中数学单元教学工作计划4

指导思想：

根据学校和教导室的计划，结合学校教科室的教学模式，以新课程标准为依据，贯彻教育法规，实施素质教育和自主学习。通过数学学习，培养学生的逻辑思维和推理能力，让他们学到有用的数学知识，并激发他们自强成才的精神。

学情分析：

本班大部分是农村孩子，虽然善良朴实，但由于缺乏家长的教导，学习习惯较差，成绩普遍不理想。经过一年半的努力，数学成绩有了显著的提高，学生的数学思维和能力得到了锻炼和培养，掌握了扎实的数学知识。但一些学生的能力有待提高，对一些高级内容还不清楚，课堂积极性不高，课外自主学习能力也较低。

教材简析：

本学期的教学内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形和数据分析。其中前四章是重点和难点。

提高教学质量的措施：

1.认真研读新课程标准和教材，扩充教学内容，认真上课、批改作业、辅导学生，选择适当的测试试卷，培养学生的学习态度。

2.介绍数学家、数学史，提出数学趣题和思考题，激发学生的兴趣。

3.引导学生总结解题规律，培养他们的多解归一能力，提高举一反三的能力，培养发散思维，让学生积极思考。

4.运用新课程标准的理念指导教学，更新自己的教育理念，不同的理念将带来不同的效果。

5.培养学生良好的学习习惯，要求他们按时完成作业。

6.开展分层教学，照顾好各类学生。

7.认真写好教学反思和教案，不断提高教学质量。

8.进行个别辅导，提升优生能力，巩固基础知识；对差生进行个别谈话，帮助他们掌握关键知识，树立自强成才的信心。

教学进度安排：

第1-4周：分式

第5-6周：反比例函数

第7-8周：勾股定理

第9-12周：四边形

第13-16周：数据分析

第17-18周：复习检测