以上是我们教研组的工作要点，希望能够提高我们学校数学教学的整体水平。

初中数学组教研计划和具体教研内容3

一、教材的指导思想

湘教版数学教材以课程标准为基础，吸收了最新的研究成果，旨在改变学生的学习方式，推进素质教育。教材的指导思想包括三个方面：让学生认识数学与自然和社会的紧密联系，体会数学的价值；增强学生理解和运用数学的信心，并掌握应用数学的思维方式来解决问题；培养学生勇于探索和创新的科学精神，获得重要的数学知识和必要的应用技能，以适应未来社会的发展。

二、学生情况分析

我担任23班的数学教学工作。七年级的学生经常感到课程增多，课堂学习的容量增大，很难适应，导致精力分散，听课效率下降。因此，我们需要关注学生的学习态度和方法。学习离不开思维，善于思考可以让学习更有活力，不善于思考则学习效果差。七年级的学生常常固守小学算术的思维定势，思维狭窄、呆滞，这不利于后续学习的发展。因此，我们需要重视对学生的学习方法进行指导。七年级学生的逻辑思维能力还处于初级阶段，他们在记忆知识时更倾向于机械记忆，而不是理解记忆。这种学习方式不适应七年级教学的要求，因此我们需要关注对学生记忆方法的指导。在数学思维方面，学生正处于从形象思维向逻辑思维的转变期。在这个阶段，我们可以通过让学生思考一些与数学有关的问题来促进思维的发展，这对学生终身受益。此外，我们还需要纠正学生一些不良的学习习惯，巩固良好的学习习惯，如独立思考、认真总结、及时改正作业和超前学习等。小学升入初中是一个适应的过程，我们需要从低点开始，慢慢讲解，使学生迅速适应初中的教学和生活。

三、教材分析

教材分为六个章节。第一章主要学习有理数与相关概念及其运算，重点是理解有理数运算的法则，关键是掌握有理数加法和乘法中符号的确定。第二章主要学习用字母表示数和列代数式，关键是明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。第三章主要学习图形的欣赏和操作，包括平面图形、空间图形和物体的三视图，重点是培养学生的空间想象力、动手能力和创造能力。第四章主要学习一元一次方程的解法和应用，以及等式的性质，关键是正确分析实际问题中的已知量和未知量，并找出能表示实际问题全部含义的相等关系。第五章主要学习一元一次不等式的基本性质、解法和应用。第六章主要学习数据的收集和描述，数据的收集是了解情况的基础，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数和众数是描述数据集中趋势的三个不同指标。

四、教学措施

1. 提高教学水平，认真学习教育理论。

2. 突出方程这个重点内容，加强学生对方程的理解，结合实际生活问题来解决方程。通过探究性学习，培养学生分析和解决问题的能力，以及创新精神和实践意识。关注数学思维方法的渗透，注重培养学生的数学文化素养。

3. 适当增加练习，加强学生的练习能力。

4. 培养学生良好的学习习惯，发展非智力因素的能力。

5. 充分利用现代信息技术，提高教学效果。

初中数学组教研计划和具体教研内容4

一、学生情况分析

七年级学生的学习和行为习惯存在较大差异，大部分学生还停留在小学阶段的学习模式，主要依赖老师的讲解。这种学习习惯与当代教育要求不符，因此本学期的教学重点是培养学生的自主学习和参与意识，引导他们在实践中质疑、调查和探究，以自主、个性化的方式学习。

二、本学期教学目的、任务和要求

（一）教学目标

1. 知识与技能：掌握有理数、代数式、方程的概念和运算技能，理解数量关系和变化规律，掌握用代数式和方程进行表达的方法，认识基本图形。

2. 过程与方法：通过探索学习，逐步掌握正确和合理的运算方法，学会观察、分析、综合和抽象，掌握简单推理的归纳、演绎和类比方法。

3. 态度与价值观：通过学习交流、合作和讨论，积极探索改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。

（二）教学任务

本学期七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，共需约61课时。

（三）教学要求

1. 学会从具体情境中发现和提出数学问题，并运用数学知识和方法解决简单实际问题，增强应用意识和实践能力。

2. 探索分析和解决问题的方法，掌握基本的分析和解决问题的方法。

3. 在合作交流中理解他人的思考方法和结论。

三、教学内容分析

本教材在整个初中数学教材体系中具有重要地位，是整个学段“数与代数”和“空间与图形”领域内容的基础。教材中体现了数学思想方法的重要性，如将实际问题抽象为数学问题，从特殊对象归纳出一般规律等。

四、本学期工作具体措施

为了全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下具体措施：

1. 加强备课，按时参加集体备课，个人备课要做到有课必备，集体备课要统一内容和目标，加强电子备课中练习的实效性。

2. 设计作业时紧扣教学内容，注重基础知识和基本技能的培养，布置的作业尽量全批全改，并充分利用错题集。

3. 进行单元检测时先进行系统复习，设计适中难度的题目，流水批阅后进行试卷讲评，做好查漏补缺工作。

4. 在教学中注重合作学习，加强教师交流和团结协作，落实听课、评课制度。

5. 培养和激发学生的学习兴趣，发挥学习小组的作用，提高班级整体成绩。

6. 注重差生和尖子生的培养，通过帮教补差和学习小组的方式，全面提高学生的数学素质。

7. 积极参与教研活动，了解新的教学教研动态，适应新的教育形式。

我们将总结上学期的经验和教训，更加认真、努力地提高教学质量，希望在本学期取得更好的成绩。