本章主要学习全等三角形的性质和判定方法，以及应用全等三角形的性质和判定解决实际问题的思维方式。教学重点是全等三角形的性质和判定方法，以及综合法证明的格式。教学难点是理解证明的思路和运用综合法证明的格式。教学关键提示是突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章主要学习轴对称的基本性质，以及利用轴对称变换探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点是轴对称的性质和应用，以及等腰三角形和正三角形的性质和判定。教学难点是轴对称性质的应用。教学关键提示是突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过探究平方根和立方根引出无理数的概念，进而将有理数扩展到实数。教学重点是平方根、立方根、无理数和实数的概念和性质。教学难点是平方根的性质和有理数与无理数的区别。教学关键提示是从生活实际入手，让学生通过实例发现无理数，并理解实数的概念和性质。

第十四章一次函数

本章主要学习函数的概念和三种表达方式，以及正比例函数、一次函数的概念、图像、性质和应用。教学重点是理解正比例函数、一次函数的概念、图像和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示是应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，以及对多项式进行因式分解。教学重点是整式的乘除运算和因式分解。教学难点是对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示是引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点

1.加强与实际的联系

教科书从实际出发引入有关内容，让学生通过具体的例子来理解相关概念，调动学生的学习积极性。同时，教科书也注重让学生运用所学知识解决实际问题，加深对所学内容的理解。

2.加强知识间的联系

教科书安排的内容注重知识之间的相互联系，通过类比和结合实际问题，让学生理解和掌握相关知识，并且将不同知识点进行整合，使学生对数学的整体认识更加清晰。

3.培养推理能力

教科书注重培养学生的推理能力，在全等三角形的章节中引入证明的内容，让学生有理有据地推理证明，提高他们的表达能力。在其他章节中也注重分析思路，让学生学会思考问题和清楚地表达思考过程。

六、教学措施

1.做好课前准备，全面了解教材和教学目标，设计好教案和练习题。

2.营造积极向上的课堂氛围，利用现代化教学设备和教具，创设良好的教学情境。

3.课后及时总结教学情况，分析问题并制定改进措施。

4.加强课后辅导，根据学生的不同情况采取有针对性的补救措施。

5.成立学习小组，让学生互相合作，共同提高。

6.组织单元测试，及时发现问题并进行分析讲解。

7.搞好阅卷分析，帮助学生纠正错误，提高他们的学习效果。

初中数学教研组教学计划7

制定计划的目的

为了让学生能够适应当代社会的生活、参与社会生产和进一步学习，他们需要掌握代数和几何的基本知识和技能。同时，我们也要培养学生的运算能力、思维能力和空间观念，让他们能够运用所学知识解决实际问题，并逐步形成数学创新意识。

教材内容分析

本学期的数学内容包括《勾股定理》、《实数》、《图形的平移与旋转》、《四边形性质探索》、《位置的确定》、《一次函数》、《二元一次方程组》和《数据的代表》。

《勾股定理》主要探索和应用勾股定理，应用是重点。

《实数》主要讲平方根、立方根的概念和求法，以及实数的概念和运算。重点是平方根和算术平方根的概念和求法，难点是理解算术平方根和实数的概念。

《图形的平移与旋转》主要介绍简单几何图形的平移和旋转。重点是平移，难点是图案的设计。

《四边形性质探索》主要讲四边形的概念、几种特殊四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定，以及三角形和梯形的中位线。重点是特殊四边形的性质和判定，难点是推理证明。

《位置的确定》主要讲平面直角坐标系中点的确定，并找出一些点的坐标。

《一次函数》主要介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决实际问题。重点和难点是一次函数的图像和表达式。

《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用它解决实际问题。

《数据的代表》主要讲平均数、中位数和众数的概念，会求平均数、中位数和找出众数。

学生情况分析

初二(1)班共有44名学生。从上学期期末统计成绩来看，及格人数只有5人，优秀人数没有。与其他平行班相比，优秀和及格生的数量都较少。此外，这两个班的学生中有很多成绩特别差的学生，提高他们的成绩难度较大。在这个以少数民族为主的学生群体中，数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力很弱，特别是几何题目，做起来很吃力。整个班级的成绩分布没有明显的集中区间，从几分到70多分的人数都差不多，这对教学带来了不利因素。

教学目标