第十九章 四边形：本章主要探究平行四边形和梯形的性质和判定。重点是平行四边形的定义、性质和判定，以及特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）和梯形的性质和判定。难点是平行四边形的性质和判定的应用，特殊平行四边形的性质和判定的应用，以及等腰梯形的性质和判定的应用。

第二十章 数据描述：本章主要学习平均数、中位数和众数，以及它们所反映的数据特征。重点是求平均数、中位数和方差，理解它们所表达的含义，区分算术平均数和加权平均数的联系和区别。难点是求加权平均数、中位数和方差，以及根据这些数据准确描述数据。

教学措施：

1、课前充分准备，备好教材和学生。设计好问题，讲解方法和概念，分析思维模式，突出重点，深入讲解难点。

2、加强课后总结和辅导。总结每堂课的成果和问题，了解课堂教学的实际效果，耐心辅导有困惑的学生。

3、做好单元测试和试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取有效的补救措施，解决学生在数学学习中的困惑。

初中数学组教研活动计划内容4

学生基本情况：

初二(x)(x)班级两班人数为__人，初一下学期期末考试的成绩排名显示初二(x)班的成绩有所下降。总体来看，成绩在前一学期的基础上还有所退步。我仔细思考了前一学期学生成绩下降的原因，发现与不布置作业有一定的关系。我也反思了自己，是否因为自己的懒惰而给自己找了一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探索。实际上，上学期比以前更忙碌了，我并没有偷懒。但是，我不能因为自己的实验与探索而让孩子的成长受到不良影响。因此，本学期我务必要完成自己的目标。

本期教学任务：

在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践。让学生认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学和生活的热爱。在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐的氛围中，让学生感受学习的快乐。在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，让学生发现知识，发现知识间的内在联系。让学生经历发现知识道路上的挫折，达到深刻理解掌握知识的目的。通过这些活动，提高学生的动手实践能力、逻辑推理能力与逻辑思维能力，培养学生自主探究、解决问题的能力，提高运算能力。使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化地接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，让学生学会认真学习。

2、引导学生积极归纳解题规律，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

4、培养学生良好的学习习惯，促进学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、开展分层教学，布置作业分别适合不同水平的学生，课堂上的提问照顾好各个水平的学生，使他们都得到发展。

6、进行个别辅导，提升优生能力，巩固基础知识，对于差生，重点辅导关键知识，帮助他们赶上进度。

初二数学教学工作计划：

为了提高本学期数学教学的质量，使其规范化、特色化、现代化，进一步提高数学教学的质量，制定了以下初二数学教学计划：

教材分析：

为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书具有以下特点：

1、为学生的数学学习提供基础。

2、提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，以在学生熟悉或感兴趣的问题情景中引入学习主题，并提供有趣的问题以展开数学探究。

3、提供探索、交流的时间与空间，让学生通过自主探索与合作交流形成新的知识。

4、演示数学知识的形成与应用过程，让学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学的信心。

5、满足不同学生的发展需求，习题分为两类：一类面向全体学生，巩固知识；另一类面向更多数学学习需求的学生。

教学内容：

第一章：生活中的轴对称

第二章：勾股定理

第三章：实数

第四章：概率的初步认识

第五章：平面直角坐标系

第六章：一次函数

第七章：二元一次方程

教学重点和难点：

教学重点：勾股定理、实数、平面直角坐标系、一次函数、二元一次方程

教学难点：勾股定理、一次函数、二元一次方程

教学进度：

第一周：第一章第一节至第二节